人教版六年级上册21《老人与海鸥》教案_第1页
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第 1 页 共 4 页 人教版六年级上册人教版六年级上册 21 21 老人与海鸥老人与海鸥 教案教案 1 正确读写本课的词语 2 有感情地朗读课文 感受老人与海鸥之间深 厚的感情 3 抓课文中的重点句子 体会句子的意思 并 揣摩作者使如何把老人与海鸥之间的感情写具体的 练习以较快的速度阅读课文 抓住描写老人的神 态动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句 体会蕴 含其中的情感 搜集海鸥老人的资料 1 出示海鸥老人的图片做简单介绍 2 板书课题 1 自由快速的读文 读准字音 读通句子 边 读边想课文中分为几部分 第三自然段在文中起什么 作用 这几部分分别写了什么 2 学生汇报 分文两部分 第一部分老人关爱海鸥 第二部分 是海鸥送别老人 过渡 在这两幅画面中让你意想不到的画面是哪 一幅 第 2 页 共 4 页 1 默读课文 14 18 自然段边读边画出另你意想 不到的语句 读后谈感受在旁边坐简单的批注 2 学生汇报 出示句子 一群海鸥突然飞起来 围着老人的遗 像翻飞盘旋 连声鸣叫 什么大事 学生谈体会指导朗读 出示句子 海鸥们扇动翅膀 瞻仰遗容的亲属 重点理解 急速 瞻仰 遗容 出示句子 海鸥纷纷落地 白翼天使 A 谈体会 B 理解 肃立不动 C 出示图片 练习说话 他们肃立不动 低头沉思 似乎为老人 似乎为老人 似乎为老人 D 指导朗读 出示 当我们不得不去 飞动的白色漩涡中脱 出身来 A 理解两个扑 B 鸣叫中说些什么 C 创设情景 指导读 第 3 页 共 4 页 过渡 如果你是在场的一位你最想问什么 为什么发生这样的事 1 默读从朋友口中知道了老人的那些消息 学习第二自然段 三个 褪色 中你读懂了什么 看到了一个怎样的老人 过渡 就在老人与海欧的爱中情中包含着许多动 人的故事 你看到了哪一幅 2 学习第三自然段 指名读 你看到了什么 男女分角色读老人和海鸥的动作 如果这是一幅和谐的画 这有声有色的乐谱中会 奏出什么样的音乐 从音乐中你听到了什么 感受着浓浓的情 过渡 在这和谐的画面中还有我与老人的一段对 话 3 学习 4 9 段 小组内分角色读 想怎样才能读好 小组成员展示读 全班男女生分角色读 4 学习 10 11 段 读懂了什么 第 4 页 共 4 页 想想老人谈海鸥的神情 联系上下文体会生动的眼神中流露出怎样的情 5 学习 12 段 指名读 读出了什么 理解 企盼 老人与海鸥就这样十年如一日的相处着 如今他 们要分离了 如果你是老人或海鸥 你想说些什么 老人与海鸥在互相祝福着 老人走了 带着鸥群 走了 留给我们的是对海鸥的那份情和爱 人与人相 处需要付出真情 同样对动物相处 你付出了 也会 得到回报
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