高中物理 2.10《逻辑电路》教案 新人教版

用心 爱心 专心 1 选修选修 3 13 1 第二章第二章 2 102 10 简单的逻辑电路教案简单的逻辑电路教案 一 一 教材分析教材分析 课程标准的要求是 通过实验 观察门电路的基本作用 初步了解逻辑电路的基本原理 以及在自动控制中的应用 从中可以看出 第一 这里的要求很低 第二 学习逻辑电路 必须做实验 二二 教学目标 教学目标 1 知识与技能 1 知道三种门电路的逻辑关系 符号及真值表 2 会用真值表表示一些简单的逻辑关系 3 会分析 设计一些简单的逻辑电路 2 过程与方法 1 通过实例与实验 理解 与 或 非 逻辑电路中结果与条件的逻辑关 系 2 通过简单的逻辑电路设计 体会逻辑电路在生活中的意义 3 情感态度与价值观 1 感受数字技术对现代生活的巨大改变 关注我国集成电路以及元器件研究的发展 情况 2 体验物理知识与实践的紧密联系 3 学生在自主探究 交流合作中获得知识 体会学习的快乐 三 教学重点三 教学重点 难点难点 重点 三种门电路的真值表及符号 难点 数字电路的意义 四 学情分析四 学情分析 学生刚学完稳恒电流及复杂电路分析 对电势等概念比较清晰 但分析复杂电路的水平 有限 加上教材中本节属于对稳恒电流的补充 对后面的传感器知识起引领 故准备重点讲 解 与 门 或 门以及 非 门电路的特征 逻辑关系及表示法 五 教学方法五 教学方法 实验法 讨论法 六 课前准备六 课前准备 门电路演示板 多媒体课件 七 课时安排七 课时安排 1 课时 用心 爱心 专心 2 八 教学过程八 教学过程 一 预习检查 总结疑惑 一 预习检查 总结疑惑 二 情景引入 展示目标 二 情景引入 展示目标 讲解 楼道自动控制灯 白天 灯不亮 没有声音 灯不亮 通电 夜晚 拍手 灯亮 师 像这样 现在很多电器中都包含了 智能 化逻辑关系 实现这些逻辑功能离不开 数字信号 请同学们举例 生 遥控器 机器人等 师介绍 模拟信号 连续变化的电压信号 数字信号 只有两个对立的状态 高电平 1 低电平 0 数字信号的 0 和 1 好比事件的 是 与 非 而处理数字信号的电路 数字电路 就有了辨别 是 非 的逻辑功能 这节课我们学习数字电路中最基本的逻辑电路 门电路 三 合作探究 精讲点播 三 合作探究 精讲点播 1 与 门 师 门是一种条件开关 只有当输入信号满足一定条件时 门才能被打开 才有输出信 号 某财务室的门上有两把锁 如何才能打开大门 在这个事件中体现怎么样的逻辑关系呢 1 投影 引导学生分析开关 A B 对电路的控制作用 体会 与 逻辑关系 当两个条件都满足时 结果才会成立 2 思考与讨论 让学生体会生活中的 与 逻辑关系 用心 爱心 专心 3 师 具有 与 逻辑关系的电路称为 与 门电路 简称 与 门 3 引导学生把图 2 10 2 结果与条件的关系用表格表示 引导学生 把开关接通定义为 1 断 开定义为 0 灯亮定义为 1 灯熄定义 为 0 用数字语言描述上表 师 这是 与 门的真值表 图 2 10 2 中 A B 是有逻辑关系的机械开关 实用的门 电路则是半导体材料制成的 4 与 门的符号 5 演示 与 门电路 2 或 门 新学期开学了 芜湖十二中 416 寝室的 6 名同学都到宿管办报到 宿管办的老师分别发给他 们每人一把钥匙 方便他们单独出入 大家谈谈在这个事件中体现怎么样的逻辑关系呢 1 投影 2 引导学生分析开关 A B 对电路的控制作用 体会 或 逻辑关系 在几个控制条件中 只要有一个 条件得到满足 结果就会发生 2 思考与讨论 让学生体会生活中的 或 逻辑关系 师 具有 或 逻辑关系的电路称为 或 门电路 简称 或 门 3 引导学生把图 2 10 6 结果与条件的关系用表格表示 引导学生 把开关接通定义为 1 断 开定义为 0 灯亮定义为 1 灯熄定 义为 0 用数字语言描述上表 师 这是 或 门的真值表 4 或 门的符号 5 演示 或 门电路 用心 爱心 专心 4 3 非 门 1 投影 分析开关 A B 对电路的控制作用 2 非门真值表 3 非门符 号 三 三 实例探究实例探究 师 介绍集成电路的优点 让学生了 解几个 或 门的集成电路和几个 非 门的集成电路的外 引线图 例 1 如图 一个火警报警装置的逻辑电路图 Rt 是一个热敏电阻 低温时电阻值很大 高 温时电阻值很小 R 是一个阻值较小的分压电阻 1 要做到低温时电铃不响 火警时产生高温 电铃响起 在图中虚线处应接入怎样 的元件 2 为什么温度高时电铃会被接通 3 为了提高该电路的灵敏度 即报警稳定调的稍底些 R 的值应大一些还是小一些 例 2 由某门电路构成的一简单控制电路如图 其中 r 为光敏电阻 光照时电阻很小 R 为 变阻器 L 为小灯泡 其工作情况是 当光敏电阻受到光照时 小灯L不亮 不受光照 时 小灯L亮 请在电路中虚线框内画出该门电路符号 该门电路是 教师引导学生完成对例题的分析和求解 通过实例分析加深对所学知识的理解 四 反思总结 当堂检测 四 反思总结 当堂检测 作业作业 1 思考并回答 P81 问题与练习 中的题目 2 课下阅读课本 80 页 科学漫步 中的文章 集成电路 用心 爱心 专心 5 五 发导学案 布置作业 五 发导学案 布置作业 1 阅读科学漫步 集成电路 2 处理课后问题与练习 九 板书设计九 板书设计 含义 门 电路 真值表 符号 科学探究 1 含义 简单的逻辑电路 或 电路 真值表 科学探究 2 实际应用 符号 含义 科学探究 3 非