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第 1 页 共 3 页 沪教版二上沪教版二上 一字诗一字诗 教学设计教学设计 1 正确 流利 有韵律地朗读古诗 并背诵 2 正确认读本课生字 3 了解古诗所描绘的景色 感受诗的意境美 激 发学生学习古诗词的兴趣 及对祖国悠久诗词文化的 热爱 教学准备 课件 生字卡片 学生制作生字卡片 二课时 教学过程 第一课时 1 同学们 你们知道他是谁吗 知道他是一个什么 样的人吗 教师总结 纪晓岚是清朝乾隆年间的大才 子 用两个成语来说 可谓学富五车 才高八斗 流 传下来的有关他的故事很多很多 今天老师就给大家 讲一个 下面 让我们一起来学习这首 一字诗 1 学生借助拼音初读古诗 要求 第 2 页 共 3 页 注意 一 字在不同位置的发音 圈出生字 反复朗读 2 齐读古诗 3 分组学习生字 交流讨论快速识字方法 4 出示生字卡片 全班交流识字方法 开火车读 生字 5 齐读古诗 教师随机在黑板上按位置写好十个 一 字 6 拼图游戏 请学生把其余生字的卡片分别摆在黑板上正确的 位置 连句成诗 同桌两人一组 用事先准备好的生字卡片 在桌 面上进行拼图游戏 互相检查 1 小组学习 借助插图理解诗意 交流所见所思 2 全班交流补充 这首诗描写了怎样的景色 3 教师指导朗读 首先让学生运用以往所学的古诗朗读知识 自己 练习朗读 指名学生朗读 集体评价 教师给予相应指导 齐读 感受本诗的重叠之美 想像古诗描绘的美 丽景色 第 3 页 共 3 页 4 师生共同完成诗配画 先让学生说 然后在黑 板上画出 四 课外拓展 在同学们背过的古诗 成语里面 有哪些带有数 字呢 教师总结 我们祖国的文化历史悠久 博大精深 像这样优秀的诗词
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