在课题研究中解救自我

在课题研究中解救自我 商国辉 我们农村教师生活忙碌 怎样变我们的现状呢 利用课题研 究来解救我们自己 近年来 在市 镇领导的引领下 我尝试着做 课题 在课题的研究中 我逐渐地认识自我 充实自我 调整自我 突破自我 开发自我 成就自我 从而寻求解救自我之路 课改之初 学校开展了 农村中学主动参与的课堂研究 课题 研究 我作为课题研究的主要实施者 逼迫自己摸着石头过河 四 处搜集相关教育理论 和同事们一道 参与方案的设计 计划确定 课堂实施 年度小结 课题中期验收 方案完善 最后到课题结题 此过程中 系统的理论的学习让我开阔了眼界 课题的实施让学生 改变了学习方式 和我自己的教学行为 学生的行为在改变 思维活跃 善于用自己的思考去看待问题 新的矛盾又呈现了 如何在课堂上照顾到每一层次发展的学生呢 特别是学困生 古有 因材施教 的说法 在新程标准中 也有 人人学有价值的知识 不同的人有不同的发展 这一理念 我主持的第二个课题 农村中学学困生的成因 类型及矫治研究 在以人为本理念的指导下 珍视学生个性 确定了学困生的转化的 方法 关注差异 思想观念上平反一批 提高课堂实效 课堂上 解放一批 关注心理 个别辅导上转化一批 的常规做法 不但加 强了教材的研究 还提高了班主任的管理水平 抱着试试看的心态 我把自己的研究心得进行了整理 投给教育 杂志 没想到还真的获得了发表 用数学故事创设情境的案例 张 三赶集 学习方法指导案例 谁的方法好 学生的日记 妙用 平均分 也先后在 学习方法报 上发表 稿费虽少 但却振奋人 心 此过程中 我对校本研修 专业成长等也有了自己的思考 让教师有个性地成长 课堂应追求个本真 等文章先后在 教育时报 河南教育 上发表 课题研究让我明白 以前写反思 写论文 作总结 所有的做法 都 全面而不深刻 零散而不系统 导致问题不能彻底解决 而课题进行的是专题研究 进行叙事研究 进行个案研究 才能使 自己对教育的思考更具有针对性 系统性 更利于我们对自我教育 教学的把握 课题是教师发展的快车道 课题研究的历程 让我感受很多课题研究的历程 让我感受很多 感悟一 课题选择感悟一 课题选择 把课题选在自已的优势上把课题选在自已的优势上 作为一个平凡的老师 要想获取最佳的成长效果 必须把课题定 位在教师的优势上 我校采取 优势 劣势 机会与危胁 综合分 析法 引导教师把自己的工作进行全面 合理的思考与规划 比如 我 是一个平凡的教师 口不多言 笔不会写 特别是我的生活 和大家一样 忙 除了忙常规 课改 科研以后 我是六年级 的班主任 担任一个班的数学课 兼学校的副校长 主持学校的校 本研修 科研工作 师资培训等 我最大的优点是实在 能认真地 对待教学中的事情 我最大的缺点是太认真 如果对事情虚假的拼 凑 享受 应付的 一时快乐 总觉得心中不踏实 如果不进 行研究 等待自己的将是 年年岁岁忙相似 岁岁年年生不同 的 危胁 我的个人课题 把数学故事引入课堂的研究 就是借助数 学故事 解决学生的兴趣问题 牵动自己用好一本教材 帮助自己 带好一个班级 形成自己的特色 同时 在整个课题研究的过程中 我作研讨课 注重资料收集 成果物化 以实际行动引领着学校的 校本研修 课题研究等管理工作 感悟二 课题研究感悟二 课题研究 把研究落实到常规行为上把研究落实到常规行为上 围绕自己的课题 积累 平时的经验 解决自己的问题 使 课改理念更科学地落实到常规教学之中 从而改变我们忙碌的生活 状态 课题研究启示我们 立足岗位 积淀底蕴 成就自我 1 善于留心 积淀自我 研究 日常课 平静的常态下课 堂研究才最有效 围绕课题有针对性地思考每天的课堂 将每一节 课中的 成功 与 遗憾 都转化为教学实践的宝贵财富 才真正 有利于自身发展 2 善于学习 充实自我 我积极进行专项理论学习 并积极 在课堂中实践 并就疑点向教科所专家咨询 将理论尽快融入到课 题研究中去 成为了踏踏实实进行理论实践者 3 善于思考 调整自我 课题研究工作是严谨的 它让我养 成了认真学习 多角度思考 敢于尝试的好习惯 教学理念 教学 行为 思想 智慧不断碰撞 生成新的问题 促使我不断地调整自 己的行为 提升自身的教学经验 使我们的认识逐渐深刻 4 善于发掘 开发自我 刚接触课题时 我总觉得课题比较 神秘 然而 进行三个课题研究之后 我渐渐开发出了一些属于自 己的教学资源 在转化学困生我也采用了 一帮一 的方法 我发 现 学困生需要一定量的重复提醒 这会给优生带来一定的低效劳 动 怎么办呢 后来 我发现优生为学困生写故事 优生本人在写 的过程中 知识也得到了内化与提升 每当他辅导的学生出错 他 就把这篇文章给同学看 没有斥责与埋怨 学生读后欣然一笑 犯 错率便大大降低了 此举在班内引起了相当大影响 更为可贵的是 学生写的生活中的故事不但让自己受益 也为我自己以后教学留下 了一大笔资源 成为我自己独特的 自我的教学资源 我知道 一下子成为名师做不到 但每天做好一件事 反思自 己却很容易做到 在平时的生活中积淀自己的成功与快乐 也就为 课题研究奠定了成功的基石 感悟三 课题结题感悟三 课题结题 借结题亮出风采 成就自我 借结题亮出风采 成就自我 每一个老师 都希望演绎出辉煌的成就和创造有个性的自我 希 望自己的付出得到他人的认可和掌声 借结题的平台 整理纷繁复 杂的随笔 认真地总结教学中的得与失 凝结成我们的成果 研究 报告 借结题的平台 展示自己 亮出个性 凸现智慧 彰显品质 实现价值 在课题研究的过程 我曾遇到过好多困难 在磨砺中我学会等 待 学会分享 学会合作 学会宽容 学会选择 学会创新 也让 我深刻体验到了课题研究的力量 我学会创造性地把各种事情综合 为一体去工作 我也从原先事务性工作中解放了出来 无形中我拥 有了更多的学习思考的时间 课题研究 帮我把课改理念更科学地 落实到常规教学之中 使我告别常规的青涩 认清