人教版六年级上册语文教案《小抄写员》教学设计之三

第 1 页 共 5 页 人教版六年级上册语文教案人教版六年级上册语文教案 小抄写员小抄写员 教学设计之三教学设计之三 教学目标 1 通过理解课文 了解文章主人公强烈的家庭 责任感 2 通过学习了解叙利奥的内心变化 体会叙利 奥家庭成员之间深深的爱 3 学习本课生字 新词 4 有感情地朗读课文 教学重点 难点 1 理解叙利奥内心的痛苦原因 2 理解文章结尾的含义 教学时间 三课时 教学设计 第一课时 导入新课 自学课文 1 自学生字 新词 2 弄清小说中人物之间的关系 人物名字要读 顺口 第 2 页 共 5 页 3 思考下列问题 初步了解课文内容 叙利奥是怎样的孩子 他的家庭怎样 小说写了一件什么事 这件事发生在什么时候 叙利奥为家庭做了些什么 检查自学情况 1 指名读生字 新词 要读准字音 2 人物身份及部分词语解释 3 指名逐节试读课文 要求读得正确流利 4 分小组讨论思考题 给课文分段 1 课文是按什么顺序写的 2 按照这个顺序将课文分为四段 作业 抄写词语 第二课时 复习提问 文章是通过什么方法来表现叙利奥痛苦的内心活 动的 学习第 3 段课文中叙利奥心理活动的内容 1 想一想 叙利奥心理难过的原因是什么 2 找出第 3 段课文中哪些自然段是叙利奥的内 心活动 画在书上 第 3 页 共 5 页 3 心理活动的内容共有六个自然段 用一个词 组成短句来进行概括 写出每一段的小标题 学习课文中插叙部分 叙利奥在写签条时有许多 内心活动 作者是用插叙的手法来表现的 1 找出文中哪些部分是插叙部分 2 导读 4 5 6 自然段 第 4 5 自然段写的是什么内容 想一想 当叙利奥被父亲误会时 想到些什么 爸爸在叙利奥心中是怎样一个人 指导学生有语气地朗读 4 5 自然段 第 6 自然段主要写了什么内容 指导朗读第 6 自然段 3 导读 13 14 自然段 叙利奥是怎样被爸爸发现的 爸爸发现自己误会了叙利奥时 心情怎样 可以 用哪一个字来概括 从哪里可以体会出叙利奥这种快乐的心情 带着快乐的感情朗读 13 14 自然段 4 说一说插叙手法在文中的作用 小结 第三课时 默读全文 概括中心思想 第 4 页 共 5 页 小说通过叙利奥偷偷给父亲抄签条这件事 真实 地反映了叙利奥善良的心理 作者是怎样表达中心思想的 这篇文章为什么那 么令人感动呢 分析重点细节 有感情地朗读课文 1 学习第 3 段 心理活动 的细节描写 请同学朗读 心理活动 并思考 叙利奥的心 理活动有什么变化 其中哪一次写得最具体 默读 思考 这一自然段写了几层意思 作者是 怎样注意细节描写的 2 在爸爸不理睬时 叙利奥为什么难过 默读 说一说 从这些细节描写中 你体会到什么 从这些细节中 我们不难看出叙利奥的心理实际 上是痛苦的 可是为什么叙利奥还要继续写签条 3 学习第 4 段课文 体会课文结尾的作用 请同学们用上面的学习方法 自学第 4 段 先找 出哪些地方是细节描写 再说说你是怎样体会这些细 节描写的作用的 学生自学 学生汇报自学情况 讨论 叙利奥做了什么梦 为什么 第 5 页 共 5