人教版一年级上册：识字（二）2、自选商场·教案

第 1 页 共 8 页 人教版一年级上册 识字 二 人教版一年级上册 识字 二 2 2 自选商 自选商 场场 教案教案 人教版一年级上册 识字 2 自选商场 教案 全日制义务教育语文课程标准 中对第一学段 提出了 喜欢学习汉字 有主动学习汉字的愿望 喜欢阅读 感受阅读的乐趣 的要求 指出 学 生是语文学习的主人 教师是学习活动的组织者和 引导者 语文教学应激发学生的学习兴趣 注重培 养学生自主学习的意识和习惯 为学生创设良好的自 主学习的情境 明确了教师和学生在学习活动中的 角色定位 在本课教学设计中 笔者本着 学生是课 堂学习的主体 这一基本理念 立足学生发展 认真 落实 语文课程标准 精神 以识字和朗读为重点 引导学生发现词与事物之间的联系 在朗读实践中读 懂课文 尝试感悟语言 积累语感 在感受识字 阅 读之乐的同时 观察分析能力 语言表达能力 合作 交流能力等方面都得到和谐发展 教师 有关购物的录相两段 多媒体课件 面包 等 9 件商品 4 台计算器 货币卡片若干张 学生 每人准备两件商品或模型 第一课时 第 2 页 共 8 页 一 设置情境 激发兴趣 1 播放录像 画面显示丹尼斯超市的招牌及商 场内井然有序的商品 顾客在货架旁选择自己要购买 的物品等景象 特写镜头 老师出现在画面上 正在 货架前选购物品 2 谈话 设疑 同学们刚才在电视里看到的是什么地方 看到谁 了 老师在干什么 你们猜老师都买什么东西了 3 出示 面包 等教材中提到的物品 老师把 买来的东西带来了 请同学们认识 看谁能说出它们 的名字 二 认识事物 认读词语 1 把物品分发给学生 每两个人一件 借助拼 音认读这些物品的名字 2 检查认读情况 谈话 谁能把自己手中物品的名字大声读给同学 听 选读得好的学生到讲台前举着物品大声读或领读 3 多媒体出示学生读出的词语及相应的物品 4 让学生反复读屏幕上的词语 5 去掉屏幕上词语的拼音 打乱顺序 让学生 第 3 页 共 8 页 认读 三 自主探究 合作讨论 识记字形 1 点击多媒体 使大屏幕上的词语 商场 包 奶 牙 毛巾 笔 尺 作业本 等 11 个生字变成 红色 2 识记这些字的字形 认识 女 认读这些字 比较 场 奶 笔 作 四字与其 他字在字形上有什么不同 点击多媒体 变换四字的 颜色 学生同桌讨论 自由发言 教师小结 看四个字都有偏旁 谁能说出这四个 字是什么偏旁 学生若能全部说出 予以表扬 若认识不完 教 师提示 让学生猜一猜 说说是怎样猜出来的 教师 说明 女 字旁是今天要学习的新偏旁 让学生观察 其形状 记忆 小组合作 识记生字字形 检查让学生按 我记住了 的字形 是的句式 回答 根据回答 归纳识记方法 如按结构记 凭想象 记等 表扬方法好 记得多的学生 第 4 页 共 8 页 小结指导 获取知识的方法很多 只要处处留心 到处都有学问 四 指导动手 练习书写 1 谈话 刚才 我们认识了面包 毛巾等 9 种 物品 并知道了它们的名字 还在它们的名字里面认 识了 11 个汉字 我们的收获可真不少 想不想选几 个字写下来呀 从生字里选四个简单好写的字 试着 写下来 2 汇报所选的字 如果刚好是 牙 尺 毛 巾 四个字最好 如果少了 教师给补上 多了 就 多写一个 3 通过多媒体 把这四个字拉到田字格里 让 学生观察每个笔画在田字格里的占格情况 然后观察 课后田字格里的生字及笔顺 同桌交流 4 汇报各自的发现 可以随时补充 纠正 5 尝试书写 黑板下方出示田字格 问 谁 来试试 把你自信能写好的字写在黑板下方的田字格 里 6 师生共同评价 矫正字形和位置不对的笔画 表扬写得好的同学 7 教师在田字格里板书示范 边写边说明笔顺 和字形 学生在生字本上练习 教师写一个 学生写 第 5 页 共 8 页 一个 8 小组评价 选出好的 以小组为单位互换展 览 五 课堂总结 课时延伸 1 师生共同总结本课时学到的知识 2 谈话延伸 从自选商场里能买到很多东西 小朋友们想不想 亲自到自选商场里买东西 过把买东西的瘾 下节课 老师就带领小朋友们到 小太阳 自选商场买东西好 不好 第二课时 一 播放录像 激趣阅读 1 谈话 上节课老师说要带大家去自选商场购 物 咱们在去购物之前 先来看一段录像 学习学习 怎样买东西 看时注意 边看边听 学习怎样买东西 怎样付款 请看大屏幕 2 播放录像 一个小朋友和妈妈一起到自选商 场购物 配有学生口气的解说词 画面下面出示课文 内容的字幕 学习朗读 学习朗读第一节 当第一节课文的字幕出现时 暂停播放 学习读第一节 指导学生读好自然停顿 如 自选商场的东西 真多 第 6 页 共 8 页 认识理解 东西 东西 是什么意思 回放 表现商场东西多的画面 教师说明 东西 的意思 学生识记 东西 二个字 同上节课学习生字的方法 练习用 东西 仿写句子 指导怎样读出商品多的特点 初步积累语感 教 师范读 学生互读 指名读 齐读 自选商场的东西 真多 学习朗读第二节 继续放录像 放至第二节的字幕出现时暂停 问怎样买东西 出示填空 我和妈妈先 然后来到前 用计算出要付的钱 妈妈 多找几个学生说 让他们 懂得怎样买东西 学习朗读 注意读好自然停顿 如 我和妈 妈 从货架上选了一些食品 收款的阿姨 用电脑很快 算出了要付的钱 同桌互读 自愿汇报读 推选一 位读得好的同学领读 齐读 学习朗读第三节 说在自选商场买东西和其它商店有什么不同 根据回答引入第三节朗读教学 点击多媒体 屏幕出 现第三节的字幕 举例讲解 方便 的意思 你从那些词语中体会到买东西方便 练习朗读 读好自然停顿 读出方便的特点 第 7 页 共 8 页 如 在自选商场里买东西 真方便 二 模拟购物 体验生活 1 谈话 刚才我们通过看电视 学课文了解了 怎样在自选商场里买东西 大家都会买东西了吗 老 师考考你们 看课文中图画 指出货架 收款台 营业员 说说怎样买东西 多找几个学生说 师生 共同校正 互相补充 2 好 现在老师就带大家到我们的小太阳自选 商场买东西 帮助学生布置好商场 桌子当货架 学 生拿出自己准备的商品 分类摆放 推选四名学生扮 演收货员 每人一张一员的卡张 准备找钱 每人一 台计算机 代替电脑 计算价钱 每人发一个红色头 饰或小帽 教师和其他学生扮演顾客 每人持一张十 元面值的卡片充当货币 让学生亲自体验买东西 十 分钟后游戏结束 3 总结评价 小组互相说说自己买了什么 花了多少钱 为什 么要买 小组评议出买东西最多 最有意义的同学到讲台 上展示自己购买的物品 介绍为什么要买 引入思想 情感教育 集体评价学生介绍得怎样 第 8 页 共 8 页 三 课堂