高中物理 1.1《电荷及电荷守恒》学案 新人教版

用心 爱心 专心 1 电荷及守恒定律学案电荷及守恒定律学案 课前预习学案课前预习学案 一 预习目标一 预习目标 认识电荷 知道电荷守恒定律 了解点电荷 元电荷 二 预习内容二 预习内容 问题 1 自然界存在几种电荷 它们之间的相互作用如何 问题 2 摩擦可以产生静电 你能找出一两件通过摩擦带上电的物体吗 说说它们分别带 的是正电还是负电 问题 3 电荷的多少叫做电荷量 用 表示 在国际单位制中 电荷量的单位是 简称 用符号 表示 元电荷 e 问题 4 甲 乙两同学各拿一带电小球做实验 不小心两小球接触了一下 结果两小球都 没电了 电荷哪里去了呢 消失了 你能帮他们解释一下原因吗 问题 5 想一想 在什么情况下带电体可以看成点电荷呢 三 提出疑三 提出疑惑惑 课内探究学课内探究学 一 学习目标一 学习目标 1 认识电荷 了解点电荷 元电荷 感应起电 2 知道电荷守恒定律 3 探究点电荷的相互作用规律 知道库仑定律 二 学习过程二 学习过程 问题 1 请你自制一个简易验电器 器材准备 一小段金属丝 两条长约 2cm 宽约 4mm 的金属箔 一个带有塑料瓶盖的透明玻璃瓶 来源 高考 资源网 KS 摩擦过的物体一定会带电吗 摩擦身边的物体 并用做好的验电器判定它们在摩擦后是否 都带上了电 问题 2 如图所示 两个互相接触的导体 A 和 B 不带电 用心 爱心 专心 2 现将带正电的导体 C 靠近 A 端放置 三者均有绝缘支架 请 判断 A B 带电情况如何 若先将 A B 分开再移走 C 则 A B 若先将 C 移走再把 A B 分开 则 A B 讨论交流 接触起电 摩擦起电 感应起电的实质是什么 总的电荷量满足什么样的规律 电荷守恒定律的内容 三 反思总结三 反思总结 四 当堂检测四 当堂检测 1 关于物体的带电荷量 以下说法中正确的是 A 物体所带的电荷量可以为任意实数 B 物体所带的电荷量只能是某些特定值 C 物体带电 1 60 10 9C 这是因为该物体失去了 1 0 1010个电子 D 物体带电荷量的最小值为 1 6 10 19C 2 如图所示 将带电棒移近两个不带电的导体球 两个导体球开始时互相接触且对地绝缘 下述几种方法中能使两球 都带电的是 A 先把两球分开 再移走棒 B 先移走棒 再把两球分开 C 先将棒接触一下其中的一个球 再把两球分开 D 棒的带电荷量不变 两导体球不能带电 3 用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的硬橡胶棒 都能吸引轻小物体 这是因为 A 被摩擦过的玻璃棒和硬橡胶棒一定带上了电荷 B 被摩擦过的玻璃棒和硬橡胶棒一定带有同种电荷 C 被吸引的轻小物体一定是带电体 D 被吸引的轻小物体可能不是带电体 4 一个带正电的验电器如图所示 当一个金属球 A 靠近验电器上的金属球 B 时 验电 器中金属箔片的张角减小 则 A 金属球 A 可能不带电 B 金属球 A 一定带正电 C 金属球 A 可能带负电 D 金属球 A 一定带负电 课后练习与提高课后练习与提高 1 用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近已带电的验电器时 发现它的金属箔片的张角减小 由此可 判断 A 验电器所带电荷量部分被中和 图 1 1 2 C A B 甲乙 A B 用心 爱心 专心 3 B 验电器所带电荷量部分跑掉了 C 验电器一定带正电 D 验电器一定带负电 2 以下关于摩擦起电和感应起电的说法中正确的是 A 摩擦起电是因为电荷的转移 感应起电是因为产生电荷 B 摩擦起电是因为产生电荷 感应起电是因为电荷的转移 C 摩擦起电的两摩擦物体必定是绝缘体 而感应起电的物体必定是导体 D 不论是摩擦起电还是感应起电 都是电荷的转移 3 带电微粒所带的电荷量不可能是下列值中的 A 2 4 10 19C B 6 4 10 19C C 1 6 10 18C D 4 0 10 17C 4 有三个相同的绝缘金属小球 A B C 其中小球 A 带有 2 0 10 5C 的正