人教版三年级语文上册《一幅名扬中外的画》教学设计

第 1 页 共 8 页 人教版三年级语文上册人教版三年级语文上册 一幅名扬中外的一幅名扬中外的 画画 教学设计教学设计 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 对照画面 了解课文描写了画面上的哪些内 容 了解古画 清明上河图 的历史价值 3 培养学生自主自学的能力 1 根据阅读提示 对照图画 通读课文 2 和同学交流读后的感受 通过图画对照 体 会作者生动的描写 让学生当小讲解员讲讲文中涉及 的风景和人物 3 对课文中不理解的地方提出质疑 用恰当的 方法来解决 了解 清明上河图 的内容和历史价值 培养学 生热爱祖国传统文化的感情 通过阅读课文和观察画面 初步了解 清明上河 图 的内容和艺术价值 继续培养学生热爱祖国传统 文化的感情 通过阅读课文和观察画面 初步了解 清明上河 图 的内容和艺术价值 一幅名扬中外的画 这篇课文用生动的语言向 第 2 页 共 8 页 我们介绍了这幅名扬中外的古代绘画作品 清明 上河图 作者先对 清明上河图 作了简单的介绍 然后写了 清明上河图 画面上的内容 最后 简单 写出了 清明上河图 的历史价值 教学时可以采取 如下策略 1 学习描写方式 体会语言的生动 在课文学 习中理解句子表达效果并体会 积累表达方式的多样 性 领悟细节描写的细致 2 展现学生的主体性 让他们自己讲解学到的 内容 提出质疑 选择恰当的方式解决 1 在我们祖国博大精深的传统文化中 多种艺 术作品散发出璀璨的光芒 今天 我们一起来欣赏一 幅名扬中外的古画 2 板书课题 齐读课题 3 理解词语意思 什么叫 名扬中外 名扬中外 很有名气 名 字传遍了世界 让我们一起用赞美的语气再读读课题 读出你的 感情 4 读题质疑 这幅名扬中外的画叫什么名字 你对他有多少了 解 第 3 页 共 8 页 补充 清明上河图 的简介 闻名中外的 清 明上河图 是我国艺术宝库中的不朽珍品 是中国 十大传世名画之一 属国宝级文物 现存于北京故宫 博物院 读了课题 你有什么疑问吗 预设 这幅画是谁画的 这幅画都画的什么 这 幅名扬中外的画独特在哪儿 让学生对课题产生兴趣 了解 清明上河图 的 影响力与艺术价值 激发学生祖国传统文化的崇敬之 情 培养对课题质疑的能力 学会思考提问 带着问 题读书 1 自由读课文 想一想这篇课文主要讲了什么 给我们介绍了 清明上河图 让我们了解了这幅名 画 知道了关于它的很多知识 2 指名分段读文 重点正音 三个多音字 作 溜 乘 分别组词 作 zu 溜 li 乘 sh ng 作 zu 溜 li 乘 ch ng 3 请你们试着概括一下每段段意 第一段 概括介绍 清明上河图 背景 第二段 写画上人物多 各行各业 各色人物都 有 第 4 页 共 8 页 第三段 写画上的街市热闹非凡 第四段 写画面上有险些发生 交通事故 的场 景 第五段 写了 清明上河图 的历史价值 4 默读课文 想一想课文可以怎样划分段落 可以分为几部分 总结 简介 内容 历史价值 将语言概括的能力放在理解课文的前期来培养 培养学生学会用简洁的语言概括文章主要内容 要求 抓重点词语 初读的过程中读准字音 完成读通顺 读准确的要求 并能大致概括文章内容 1 现在对课文有了初步的了解 让我们一起再 欣赏一下这幅画吧 2 出示阅读提示 读了阅读提示你知道了什么 总结 阅读方法 对照图画读课文 阅读要求 看课文描写了画面上哪些内容 交流读后感受 3 读了第一段 你都了解到了什么 总结 清明上河图 的年代 作者 名字 尺 寸 画面内容 现状 4 学习第二段 这段主要写的是什么 第 5 页 共 8 页 总结 清明上河图 中的人物 用什么方式描写的 你感受到了什么呢 省略号 的含义是什么 出示课件 有从乡下来的农民 有撑船的船工 有做各种买 卖的生意人 有留着长胡子的道士 有走江湖的医生 有摆小摊的摊贩 有官吏和 xx 小结 用排比的修辞方法描写的 省略号表示画 面上还有许许多多的人物没有被写出来 表示人物之 多 这段话不仅在写人多 还从哪个方面让我们感受 到人多的 在书上把你找到的词语画一画 课文不仅详细地给我们举例说明有各行各业的人 还有哪句话向我们直接说明了人多 请你来说说你的感受 当你看到这幅画上有这么 多的人 预设 体会出张择端花了很大工夫 这么多人都 能画出来很了不起 5 学习第三段 这段主要写的哪儿 总结 街市 你能找出这段的中心句吗 第 6 页 共 8 页 第一句 画上的街市可热闹了 这段的结构怎么划分呢 总起句 各类商店 形态各异的人 画技精湛 从这段体会到什么 体会画的内容是如此丰富 张择端的画技如此高超 谁来给我们当小导游 发挥你的想象 先给我们 介绍介绍街上的人 再补充还会有什么样的 6 学习第四段 说说看从画面中看到了什么 总结 局部情景 你看 张择端画的画 是多么传神啊 如 何理解 传神 预设 画得十分逼真 就像真的一样 小结 文学 艺术作品描绘的人或物生动逼真 传 又读 zhu n 如 自传 小传 这句话蕴含作者怎样的感情 总结 这句话是一个感叹句 写作者在欣赏画家 的作品后 情不自禁的赞叹 所以作者是饱含赞美之 情的 请大家也带着这份赞美之情来读读这句话 7 朗读课文第五段 这段是在介绍它的历史价值 那么你是怎么理解 它的价值的 第 7 页 共 8 页 能再现八百年前的古都风貌 这是十分难得的 你想对这幅画的作者说些什么呢 预设 谢谢您 为我们留下这么好的作品 能为 我们再现八百年前的场景 让我们理解到百姓的生活 仿佛看到了他们热闹的场景 将内容理解作为文章学习的主线 情感理解作为 理解内容后的提升 了解作者的行文思路及其中油然 而生的赞美之情 观察作者的表达方式 将句式与以 前学习过的内容相结合 如 有乡下来的农民 有撑 船的船工 有做各种买卖的生意人 与 赵州 桥 一课的相似句式作比较 对比学习 激发学生读 书乐趣 理解课文内容后 让学生自由抒发情感 表 达心中感慨 1 谁来为我们当一下解说员 当我们在博物馆 看到这幅画时 你会怎么给别人介绍 北宋名画 张择端 清明上河图 北宋都城 汴梁热闹的场面 2 你还知道我国哪些优秀的文学作品 绘画作 品 你能说说它们好在哪儿吗 在巩固课文内容的基础