海底世界探究课 教案教学设计

第 1 页 共 7 页 海底世界探究课海底世界探究课 教案教学设计教案教学设计 教学过程 一 谈话引趣 激发探究欲望 师 同学们 老师向你们作个调查 看过大海的 人请举手 师 还真不少呢 下面根据你们的回忆 结合看 图 说一说对大海的印象 好吗 生 大海辽阔 无边无际 一艘艘轮船在航行 生 海面上有时平静 有时波浪滔天 生 在暴风雨中 海面上还有一群一群海鸥在飞 翔 师 大家出口成章 真行 但是 海底是怎样的 呢 你们想去看一看吗 生 想 师 那让我们穿上潜水衣 背上氧气瓶 跳下海 去吧 二 读中质疑 确定探究目标 师 你们在海底有哪些发现呀 对海底世界有哪 些要探索的问题 生 海底为什么这样宁静 我想探究海底是怎样 第 2 页 共 7 页 的宁静 生 海底有哪些奇怪的动物 生 我想探究海底的动物是怎样活动的 生 海底的声音很有趣 值得探究 三 读读议议 探究释疑 师 哎呀 来得太匆忙 忘了一件重要的事 生 什么事 师 我们忘了带导游来 怎么办 生 让我来 师 这样吧 我们看谁介绍得最清楚 最详细 我们就选他做 海底导游 好不好 生 好 生 1 我发现海底有 师 这样说好吗 生 不好 应该对我们说 各位游客大家 好 生 生 1 各位游客 大家好 欢迎来到美丽的海底 参观 你们看 有些贝类很贪心 自己不愿意动 但 它们很聪明 想办法在轮船底下 当它们见到轮船的 主人把吃剩的东西丢下来的时候 它们就会张开嘴 第 3 页 共 7 页 啊呜 啊呜 地吃 师 导游小姐 我想从船底把贝类摘下来一只看 看行吗 生 1 大家说怎么办 生 拿钩子把它钩下来 生 用网子扣住它 再把它摘下来 生 用一根绳子绑上它爱吃的东西 垂下水去 等它张开贝壳吃的时候 轻轻提起来 师 我随手把它摘下来行吗 生 不行 书上说它们 能巴在轮船底下 做免 费的长途旅行 那个 巴 字说明它粘在船底很难 拿下来 师 大家把这句话用你的理解读出来 师 你们觉得这位同学可以当上海底导游吗 生 可以 生 2 亲爱的女士们 先生们 大家上午好 Good morning 生 2 海底的动物是很奇怪的 靠肌肉伸缩爬行 每小时只能前进 4 米 你们觉得它爬得怎样 生 师 太慢了 生 2 有快的呀 有一种鱼身体像梭子 每小时 第 4 页 共 7 页 能游几十公里 攻击其他动物的时候 比普通的火车 还快 师 导游 桌子上好像有一些图片啊 生 2 同学们 你们看这是什么 生 章鱼 乌贼 海参 生 2 大家有问题吗 生 请问导游 海参是怎么爬的 我还是不知道 生 2 不知道怎么办 生 我来表演 生 太快了 书上说它每小时只能爬 4 米呢 生 可以吗 生 可以了 生 请问导游 乌贼和章鱼到底是怎样喷水的 生 2 谁能上来表演 师 你这回学聪明了 生 请问导游 章鱼喷出的墨有毒还是乌贼喷出 的墨有毒 生 2 章鱼吧 生 错 是乌贼 师 真了不起 把导游考倒了 你怎么知道这些 知识的 第 5 页 共 7 页 生 我看了 十万个为什么 师 借给小导游看看可以吗 生 好哇 生 2 我会认真看的 可以评我做 小导游 吗 生 可以 四 探究读法 加深感悟 生 3 各位游客 你们好 你们知道海底的动物 会发出各种声音吗 有的像蜜蜂一样嗡嗡 有的像 小鸟一样啾啾 有的像小狗一样汪汪 有的还好像在 打鼾 师 读得认真 很好 但是 请想想 需要读得 这么响亮 这么热闹吗 生 不够明确 师 请再读书 生 海底的动物常常在窃窃私语 你用水中听 音器一听 就能听见各种声音 生 要用轻柔的声音读 因为它们是在窃窃私语 师 窃窃私语 是什么样 同桌演一演 生 师 练得不错 谁愿意模拟海底的各种声音 向 第 6 页 共 7 页 大家表演表演 师 蜜蜂的叫声是什么样的 生 嗡嗡 师 像吗 生 太大声了 我来模仿 嗡 嗡 师 好啊 带到句子里试试 生 有的像蜜蜂一样嗡嗡 师 那小鸟呢 小狗呢 打鼾呢 生 啾啾 声音尖而亮 生 汪汪 声音粗而响 生 打鼾 要读得重一些 师 我们来个大合唱吧 按照你的想像把各种声 音读得逼真些 师 你觉得海底怎么样 生 很神秘 生 很美丽 生 景色奇异 特产丰富 点评 这个课例为指导学生进行探究性阅读提供了一个 模式 1 激发探究欲望 课一开始 教师让学生兴致勃 勃地说大海 既体现了 说 的训练 又把学生引入 第 7 页 共 7 页 了一个美的情境 进而用 你们想了解海底世界吗 一问 将学生探究的热情调动起来 个个跃跃欲试 情不自禁 从已知探究未知成了一种强烈的欲望 2 自主确定了探究目标 他们想探究海底怎样宁 静 海底动物怎样奇异 海底声音怎样奇妙 这些都 是文章的精华 3 让学生选择自己喜欢的方式进行