池上设计三教案

第 1 页 共 5 页 池上设计三教案池上设计三教案 文章摘要 本文章的主要内容是关于池上教学设 计三 课堂实录 教学反思 案例 课文 教案 欢迎您 来阅读并提出宝贵意见 一 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读古诗 背诵古 诗 2 学会诗中出现的两个生字 浮 萍 3 理解诗句的内容 现象诗中描写的情境 感 受乡村孩子的质朴 纯真的童心之美 二 教学重点 读中理解诗句的含义 读中感悟诗文的意境 体会童真童趣 有感情地朗读 背诵 池上 丰富古诗积 累 三 教学难点 在理解的基础上 结合诗句展开想象 体会童 真的纯真与快乐 与古诗意境产生共鸣 品味古诗语言 抓住 偷采 不解 藏匿迹 等词语感受诗人炼字之妙 第 2 页 共 5 页 四 教学流程 一 激趣导入 揭示课题 1 激趣 让学生把课堂中或课外学到的而且会 背的古诗背给同学们听 大家一起分享 2 导入 今天 老师想和大家一起学习一首新 的古诗 这就是 池上 板书课题 3 简介作者 诗歌的作者是白居易 号香山居士 他是我国唐 代有名诗人 他一生写诗 3600 多首 是唐朝写诗最 多的诗人 二 初读感知 了解大意 1 布置初学 要求 用自己喜欢的方式学习课文 初步感知 了解大意 读一读 读准字音 读通诗句 读懂大意 看一看 观察课本插图 图文对照 揣摩诗意 说一说 用自己的话说诗句大意 诗句之美 写一写 写出诗意美的感受 2 巡视指导 3 检查自学 解字词 第 3 页 共 5 页 撑 用篙抵住水底使船行进 艇 比较轻便的船 诗中指的是小船 解 懂得 明白 藏 隐藏 藏匿 浮萍 一年生草本植物 浮生在河渠 池塘中 叶子扁平 椭圆形或倒卵形 表面绿色 背面紫红色 叶子的下面生须根 花白色 也叫紫萍或水草 懂诗句 明大意 小娃娃撑着小船 偷偷采了白莲蓬回来赏玩 他 还不懂得该怎样去隐藏自己不被人发现 那小船轻轻 划过 荡开了池面上的浮萍 留下了一条清清楚楚的 水路 设计理念 阅读教学要以读为本 读中感悟 读 中理解 通过读来感悟诗的意境 品读感悟 欣赏诗美 1 读诗 学生练读 评价指点 朗读要欢快 抒情 要读出小娃的 调皮 天真 有感情朗读 2 说诗 第 4 页 共 5 页 提出问题 读了这首诗 你的感受和体验最深的是什么 愿 意把学习成果说出来与大家一起分享吗 学生练说 教师引导指点 偷采白莲回 不解藏踪迹 等 诗歌描写了一位天真机灵 调皮可爱的小娃形 象 通过他的动作 细节 表现了纯真美好的童趣 3 写感受 提出问题 写下自己对诗的感受和理解 要求有自己的体会 一两句也行 交流评价 设计理念 在这一环节的教学活动中 我以学生 的自主 合作 探究为主要形式 让学生在读中产生 独特体验和感悟 在合作中加深自己的理解 在交流 中阐述自己的见解 读 说 想 写贯穿整个环节 读背体会 总结全诗 在熟练朗读的基础上背诵 在诵读中进一步体会 古诗的美 设计理念 古诗要能熟读成诵 布置作业 第 5 页 共 5 页 1 背诵 池上 并默写 2 用自己的话把诗的大意写出来 3 发挥想象力 为 池