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第 1 页 共 3 页 让课堂充满民主 教学教案让课堂充满民主 教学教案 华老师 您好 在批评和建议您之前 我先要对您说的是 这封 信只有天知地知 你知我知才行哦 现在我要批评您了 请您做好思想准备 开学的 第一天 您对我们说过 您不拖课 可您没做到 已 有三次 第二 你好像到了更年期 讲课有些啰唆 有时前后颠倒 第三 在建议之前 我要说一下 这 一条建议我恐怕您一下子接受不了 所以我放在最后 提提神哪 就是希望您少吃一点午饭 为什么我要希 望您少吃午饭呢 因为您的肌肉太发达了 每当我有 精彩表现 您的手总是要在我头上一拍 那个动作看 起来挺轻松 可是真挺痛的 回到座位上要揉半天才 行 好了 信就写到这里了 星期一见 学生 XX20XX 年 9 月 27 日原来 华老师上课有 一个习惯动作 学生回答问题精彩之处 华老师会情 不自禁朝他头上拍一下 看了这封信 华老师走进教 室对学生说 不赞成华老师拍头的举手 哗 一片小手举起来 原来那个挺 阳刚 的奖赏方式 第 2 页 共 3 页 学生接受不了 在了解到不少学生都有同感时 华老 师当众宣布今后不再用这种方式 一次试卷评讲课上 评析这样一道题 3 点钟时 钟面上的时针和分针夹角是度 再过 1 小时 时针和分针成角 在画出钟面图作了评讲之后 华老师问学生 如果不是问再过 1 小时 而是说再过 1 分钟 那么 时针和分针成什么角 学生茫然 三四秒钟之后 有几个学生答 还是钝角 华老师觉得正中下怀 说 对 哪怕是再过 1 秒钟 时针和分针的夹角就会大 于 90 度 所以是钝角 学生纷纷点头 佩服老师 的高明 华老师也有几分自鸣得意 下课了 两位同学找到华老师 华老师 您课 上讲错了 华老师莫名其妙 怎么会呢 华老师 哪儿错了 我们算过了 学生的语气中有些 不容置疑 华老师凝神静听 分针比时针走得快 所以再 过 1 分钟 时针和分针的夹角是锐角 不是钝角 学生的语气十分肯定 哎呀 确实是我错了 华老师恍然大悟 事 后 华老师 狠狠地 把他俩夸奖了一番 并当即表 示 第二天当众承认自己的错误 表扬
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