沪教版《马鹿有情》教学设计

第 1 页 共 5 页 沪教版沪教版 马鹿有情马鹿有情 教学设计教学设计 教学目标 知识与技能 对学生进行说话训练 注意语言的通顺 连贯 能有感情地朗读课文 初步掌握概括课文的主要内容 过程与方法 采用自读 感悟 再自读 文字训练的学习过程 形成反复感悟的学习氛围 理解课文的关键词句 体 会课文所要表达的思想感情 情感态度 价值观 体会马鹿母爱精神的伟大 懂得珍惜亲情 一 揭题反馈 整体感知 1 刚才 我们有感情地诵读了 亲情 这首短 诗 父母亲人的关怀是人世间至深 至真的感情 在 自然界 动物们也有这样的情感 你们听 在老爷岭 的大森林里 传来了马鹿的叫声 2 师问 听到这叫声 你仿佛看见了什么 3 可是 突然之间 马鹿的叫声变了 这叫声 怎样 第 2 页 共 5 页 4 这究竟发生了什么事呢 今天 我们就一起 来学习新课 齐读课题 5 请同学们快速阅读全文 同桌试着说一说这 个填空题 森林里 一只正被两只狼追赶的大马鹿 为了 它不顾 机智地请求 终于 二 深入品读 感悟真情 1 小马鹿被孤独地困在陷阱里 大马鹿焦急万 分 你感受到它求救的信号了吗 好好读读 5 7 节 用 划出相关的语句 特别是一些令你感动的 地方 用心读读 2 讨论 出示 马鹿一动不动地站在那里 傻了似的眼睛 直直地注视着我们 A 大马鹿一动不动地站在那里 作者说它傻了 似的眼睛直直地注视着我们 难道马鹿真的被叫才的 经历吓傻了吗 能不能在下文中找出相应的句子 B 指名回答 出示 我的伙伴捡起一块石子扔了过去 马鹿机 警地一闪身 敏捷地躲开了 C 马鹿并没吓傻 从它那异样的眼神中 你明 第 3 页 共 5 页 白了它此刻的心思吗 出示 然后迈着方步 不情愿地朝林中走去了 D 一齐有感情地读读第 5 小节 感受一下大马 鹿救子急切的心情 问 还找到哪些马鹿求救的句子 出示 马鹿向前走了几步 忽然停了下来 回 头期盼的目光望着我们而后死死地盯着林中的一个地 方 一步一回头地朝那里走去 A 你体会到什么 使你感动 还有谁感动的 也来说说你的感受 B 指名 谁来读读这句话 读出马鹿的期待与 渴望 C 齐读这句话 师引 我们似乎明白了大马鹿的心思 跟随它来 到了一棵老柞树下 在树下 它发出了低沉的声音 而后 围着一个坑子转了一圈 又在一个较高的地方 大声鸣叫 A 它为何会发动不同的叫声 这不同的叫声传 达了它怎样的心情呢 请同学们自由读读第 7 小节 联系上下文 细细体会 低沉 眼看孩子就在眼前了 却无力相救 那份 第 4 页 共 5 页 无奈 那份牵挂化作了声声低沉的呼唤 高昂 那阵阵大声地鸣叫 是一声声迫切的呼救 B 一起读读这小节 3 在马鹿传达的一次次信息中 我们终于发现 了老柞下的秘密 我攀着井壁的藤条滑到井底 借着 微弱的光亮 我看见了一只惊恐的小马鹿 幸好它伤 得并不重 我费了好大的劲 终于把它送回了草地 在十米开外的大马鹿一个箭步冲了过来 声音柔 和地叫着它的孩子 三 读写结合 体验真情 1 多么亲妮感人的场面啊 看到眼前这一幕 你能说这失而复得的亲情不珍贵 不感人吗 你能说 鹿妈妈身上所表现出的母爱不伟大吗 人是如此 动 物间也是如此 马鹿是有情的 千言万语尽在心头 不会说话的马鹿只能用其他方式来表现母子间的亲情 孩子们 如果马鹿会说话 此时此刻 它们会说 些什么呢 出示 语言直播厅 让我们走进语言直播厅 走进马鹿内心 展开想 象 写下这段话 第 5 页 共 5 页 小马鹿依偎在妈妈的怀里 2 同学们说得真好 马鹿有情 这情来自于鹿 妈妈无私的爱 让我们再次走进课文 回顾这感人的 一幕幕吧 四 拓展诵读 引发深思 1 走出马鹿的世界 回到我们的现实生活中 仔细回想 不难发现在你成长的每一天 离不开父母 的关爱 亲人的关怀 尤其是无私的母爱总像一缕阳 光温暖着我们的心灵 人们总是用最美好的文字