苏教版：《说茶》教学设计

第 1 页 共 5 页 苏教版 苏教版 说茶说茶 教学设计教学设计 说茶 是浙江省义务教育五年制第七册第七单 元的第三篇课文 本单元的训练重点是学会按事物的 几个方面给课文分段的方法 课文围绕着 茶 这 一主题 介绍了我国是茶的故乡 我国茶叶的种类 喝茶的好处以及中国茶具的质地和造型 语言浅显易 懂 行文结构相似 学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 在学习过程中 了解茶叶的种类 饮茶的好 处 中国是茶的故乡 中国茶具质地好造型优美 感 受中国茶文化的悠久历史 3 能自己独立 小组合作进行有个性地学习并 解决共性的问题 学习过程 一 创设情境 导入新课 前几天 老师成立了一间清风茶韵有限公司 它 下设三间分公司 第一家公司是清风茶叶专卖店 第 二家是清风茶具博物馆 第三家是清风茶韵超市 由 于本公司刚刚成立 急需人手 这堂课我就到咱们班 第 2 页 共 5 页 来招聘一些人才 不知道大家愿不愿意来我公司工作 要到我公司工作 要具备一些有关茶的知识 才 能胜任 我们今天一起来学习 说茶 那就请同学 打开书 自读课文 看看课文向我们介绍了哪些茶的 知识 二 初读课文 整体感知 首先让学生自己进行充分地读书活动 了解课文 介绍了哪些茶的知识 再和同学交流 理清文章脉络 三 细读课文 深入探究 研读课文第 1 2 段 1 创设情境 首先我要招聘清风茶叶推销员 要想当一名茶叶 推销员 你们说说应该具备哪些方面的知识 2 自由研读 下面请大家自由朗读课文第二段 看看你是从哪 几个方面来读懂 饮茶的好处真多 这句话 划出有 关的句子 出示两个过渡句 A 饮茶不但具有实用价 值 还是一种高尚的精神享受 B 饮茶还能增进人们 的友谊 从哪些此中可以看出它们是过渡句 第一个句子 第 3 页 共 5 页 中 哪个分句总结上文 哪个分句启示下文 第二个 句子去掉 还 算不算过渡句 2 合作研读 小组合作 学习小组自由地选择一个内容 采用 自己喜欢的学习方式 看看作者如何把这三方面的好 处写具体的 1 2 1 2 尾页 交流点拨 第三自然段 收集有代表性的提纲 点评 并有 既又 句式说说实用价值 第四自然段 读或者演 课件出示句子 品茶的说话 别急于喝 先观茶 姿 清水绿叶 再闻茶香 清香飘逸 最后细细尝味 回味甘甜 这样细细品尝 乐趣无穷 生上台演示 师生共同抓重点词句 先观茶姿 美 再闻茶香 结合理解飘逸茶叶融合了大地的芬 芳 山川的灵秀 雨露的润泽 最后尝味 味道怎样 甘甜同时播放茶韵的音 乐 师生共同品茶 随着优美的音乐进入茶的世界 杯茶在手 不仅可以闻香品味 更可以悠游在茶中的 无限空间 神游茶乡 心旷神怡地享受茶的独特意境 第 4 页 共 5 页 同学们 这时候 你最想说什么 以读代品 把这一段美美地再度一遍 第五自然段 就是用举了一个例子来说明 有一 个长句子 我觉得挺难的谁来帮帮我 出示长句子 当年 周恩来总理曾经 5 次到杭州西湖龙井产地梅家 坞 与国际友人一边饮茶 一边亲切交谈 4 实践招聘 刚才大家都学得挺棒的 那谁愿意到我公司应聘 推销员 有创新精神的优先 其他同学担任考官 研读课文第 3 段 1 创设情境 我的茶具博物馆就要开业了 真急死人了 我还 缺几个导游 接下来我有招聘几个讲解员 愿意来应 聘 先请同学们自由地仔细地读读课文 看看是从哪 两个方面来写茶具的 再根据博物馆 来应聘讲解员 2 自由研读 3 实践招聘 四 总结全文 自选拓展 谢谢同学们加入到我公司 现在 我隆重宣布 我的公司现在开始营业 首先 我邀请各位同学到清 风茶韵作业超市去选购 2 到 3 道题目 随着轻松的音 第 5 页 共 5 页 乐 去把它完成 2 作业 设计自评 语文课程标准 指出 语文是实践性很强的 课程 应着重培养学生的语文实践能力 而培养这种 能力的主要途径也应是语文实践 本教案设计的最 大的特点就是能够为学生创设一种乐学的语文实践氛 围 整篇文章的教学把握学生的心理 吸引 调动其 多种感官 以情境激趣 紧紧围绕招聘营业员 讲解 员 然后逛超市 为学生兴趣昂然地思考 理解奠定 基础 语文课程标准 又指出 阅读是学生个性化 的行为 不应以教师的分析来代替学生的阅读实践 本教案设计充分尊重学生的感受 体验和理解 使 整个过程体现自主 合作的学习方式 达到学科的融 合 并可以留下足够的空间让学生张扬个性 作业的 设计丰富多彩 有填空 造句 还有写 画 查阅等 为