观潮教案-第二课时

1 9 观潮观潮 教学设计教学设计 第二课时第二课时 一 教学目标教学目标 知识与技能目标 知识与技能目标 1 明确课文的写作顺序 按时间的先后顺序进行写作 2 学习比喻句 认识打比方有增强表达效果的作用 3 背诵 自然段 2 过程与方法目标 过程与方法目标 1 借助多媒体 把学生带入情境 帮助学生理解课文内容 展开想象 促进 朗读 2 学生分组 8 人一组 通过学生小组自学 互学 练学的方式 指导学生 学习课文 并引导背诵 自然段 3 情感态度与价值观 情感态度与价值观 学习 自然段 体会观潮的全过程 使学生了解钱塘江大潮雄伟壮丽 的自然景观 激发学生热爱祖国壮美河山的思想感情 二 教学重难点 二 教学重难点 1 体会潮来时潮面的声音和形态变化 2 通过反复的说和读 加深对课文的理解 并能够初步背诵课文 三 复习导入 学习第 段 三 复习导入 学习第 段 师 课前板书 观潮课前板书 观潮 上节课咱们来到了海宁市盐官镇的海塘大堤上 观潮人翘首期盼的 天下奇观 的钱塘江大潮迟迟未来 今天我们接着去看大潮 谁来告诉我什么是 天下奇观 呢 生 世界上奇特而少见的景象 师 你真棒 这说明你上节课学得真仔细认真 那潘老师还想问一下 这天下 奇观的观和观潮的观 意思是否一样呢 生 这两个观字的意思不一样 师 那你能告诉大家 这两个观字的意思吗 生 天下奇观的观指的是景象 观潮的观指的是观看 师 你说的很正确 它们虽然同音 但却不同义呢 上节课咱们已经知道了本 课是按时间的先后顺序进行写作的 在人山人海的人群中经历了潮来前的急切 等待 这会儿大家想不想去看看那天下奇观的钱塘江大潮呢 今天我们就一起 去感受这天下奇观的钱塘江大潮的独特魅力吧 请大家把书翻到 113 页 生 翻到 页 四 研读课文 引导学生自学 四 研读课文 引导学生自学 师 1 现在大家先自己读一读第 3 4 自然段 边读边想 你看到了什么 听 2 9 到了什么 学生自由朗读 师巡视 指名回答 这里学生答的是文中的内容都可以 顺序不限 目的是向听课的人展示 学生已经初步了解了文章的内容 2 这种惊心动魄的场面 作者是抓住潮水的哪些方面的特点描写的 指名 答 3 潮来时我们是先听到的还是先看到的 为什么 出示表格 依次出现 声音 形态 蓝字部分要在第一课时出现 第二课时用的时候它就已经存在了 是第一课时学习的体 现 声音形态 潮来前 潮来时 潮过后 4 随着大潮越来越近 声音 形态是怎样变化的 人群又有什么样的表现呢 PPT 依次出示表头 时间 远近 人群反应 时间 远近声音形态人群反应 潮来前 潮来时 潮过后 请各小组默读第 3 4 自然段 按自学要求 边读边完成手中的表格 PPT 出示 自学要求 1 潮的声音是怎样变化的 请用横线画出相关的词语 2 江潮由远及近滚滚而来 它的形状是怎样变化的呢 请用波浪线画出相关的 词句 3 随着潮水越来越近 人群发生了怎样的变化 请用 标出相关词语 4 请将标注出的内容简要地填入表格 自学活动要在自学活动要在 1010 1212 分钟内完成 在学生自学过程中教师要巡视 并对有困难分钟内完成 在学生自学过程中教师要巡视 并对有困难 的学生进行指导 对自学较好的学生进行指点 以便在交流时更有效率地进行的学生进行指导 对自学较好的学生进行指点 以便在交流时更有效率地进行 反馈 反馈 3 9 5 各小组交流汇报自学内容 师 在刚刚的巡视过程中 我发现大家都已经完成了这个表格 大家的自主学 习能力真强 已经能在老师的引导下独立学习了 下面哪一组的代表先来给我 们汇报呢 生 小组代表汇报 指名交流后就要求交流的学生读一次这个句子 要有感 情地朗读 通过点评让其他学生都参与到朗读训练中来 如果第一个学生不是 按顺序说的 等他说完 我就要进行指导 告诉学生要按潮来的顺序来说 如 果是按顺序说的 等学生说完读完 我就继续引导 潮越来越近了 师 潮水已经向我们靠近了 午后一点左右 远处传来了什么 生 午后一点左右 从远处传来隆隆的响声 好像闷雷滚动 顿时人声鼎沸 午后一点左右 从远处传来隆隆的响声 好像闷雷滚动 顿时人声鼎沸 有人告诉我们说 潮来了 我们踮着脚往东望去 江面上还是风平浪静 看不有人告诉我们说 潮来了 我们踮着脚往东望去 江面上还是风平浪静 看不 出有什么变化 出有什么变化 师 午后一点点明了什么 生 时间 师 请你说说潮来的时候是什么样的声音 形态 人们又是什么样的 生 隆隆的响声 形态是闷雷滚动 人们是人声鼎沸 PPT 师一次性出示一排 师 读了这个句子你能听到潮来了的声音吗 有什么感受呢 生 就像是闷雷滚动 师 作者用什么手法把声音写得这么生动具体的 生 比喻 师 把什么比作什么 生 把响声比作闷雷滚动 师 什么的响声 能再具体一点吗 组内同学有要补充的吗 生 把潮水的响声比作闷雷滚动 师 作者在这里运用了比喻句 增强了句子的表达效果 仿佛现在大家都在江 边观潮 你们小组的同学真棒 请坐 那此刻人们的反应和心情又是怎样呢 哪个小组的同学来说说 生 人声鼎沸 非常地激动 师 那可真是人声鼎沸啊 人声鼎沸的意思是 鼎是指的是古代煮食器 沸是 沸腾 所以常常用人声鼎沸来形容人群的声音吵吵嚷嚷 就象煮开了锅一样 师 站在后边的人生怕看不到 怎么办 生 我们踮踮着脚往东望去 师 我想和大家一起读这段话 一起来迎接钱塘江大潮 同学们读前两句 我 读最后一句 师生合作读 师 这时的潮水又在向我们靠近了 潮越来越近 生 过了一会儿 响声越来越大 只见东边水天相接的地方出现了一条白线 过了一会儿 响声越来越大 只见东边水天相接的地方出现了一条白线 人群又沸腾起来 人群又沸腾起来 4 9 师 这时候人们听到的响声是 声音有什么变化 生 越来越大 师 这时候人们看到的潮面是 江面的什么变化 生 东边水天相接的地方出现了一条白线 师 这潮面上的白线指的是什么 生 翻动着的潮水 师 潮水怎么会像一条白线 生 离我们很远 师 有多远 生 在东边水天相接的地方 师 让读者清晰地知道潮水的变化 作者又用了 生 比喻句 师 把潮水比作 生 白线 师 潮来了 这组同学一起读 PPT 出示句子 生 一小组读 师 潮终于来了 看到了吗 全班同学一起读 生 全班齐读 师 大堤上的观潮人又沸腾起来了 下面请各个小组的同学自由读第 3 自然段 一起去感受大堤上的人声鼎沸 注意要从节奏 语气方面进行朗读 生 小组自由朗读 师巡视指导 师 经过指点 大家的进步真大 可见大家都是聪明的孩子 下面我们全班一 起来把第 3 自然段读一读 共同感受潮面的变化和观潮人的心情 生 齐读第 3 自然段 师 大家读得真棒 我仿佛看到了潮面的变化 仿佛身临其境 真实地感受到 了观潮人的心情 接下来潮面又会有什么变化呢 哪个小组代表来说说 生 那条白线很快地向我们移来 逐渐拉长 变粗 横贯江面 那条白线很快地向我们移来 逐渐拉长 变粗 横贯江面 师 从这句话中你体会到什么 生 潮水的气势越来越大 师 从哪些词体会到的 生 逐渐拉长 变粗 横贯江面 PPT 填表 师 那横贯是什么意思 在第二自然段中的个词 横卧 这两个词的意思有什 么区别 能不能交换位置 生 指明交流回答 这个问题有难度 教师需引导上下文 抓住平静和运动 的江面这些关键点切入 随后出示 PPT 横卧 用于平静的江面上 表示静态的 横卧 用于平静的江面上 表示静态的 横贯 用于运动的江面上 表示动态的 表示贯穿江面 滚滚而来 横贯 用于运动的江面上 表示动态的 表示贯穿江面 滚滚而来 师 观潮处宽约 3 公里 这么宽的江面 潮水横贯 这是怎样的气势 一起读 5 9 师 你真是善于联系上下文 善于观察文段和句子 老师要送给你两个大拇指 这浪潮又靠近了 潮面又会有哪些变化呢 哪个小组代表来说说 生 再近些 只见白浪翻滚 形成一道两丈多高的白色城墙 再近些 只见白浪翻滚 形成一道两丈多高的白色城墙 师 真的是近些了 这时候的浪潮是什么颜色的 生 白色 师 这白浪翻滚 形成了什么 生 两丈多高的白色城墙 师 这又是一个什么句式 生 比喻句 师 把什么比作什么 生 白浪翻滚比作两丈多高的白色城墙 师 两丈多高的白色城墙是什么概念 给大家补充一下知识 一丈等于 3 3 米 那两丈多高是多高呢 生 6 6 米 师 是啊 那就接近七米的高度了 就相当于咱们的教学楼两层楼的高度 大 家想象一下 这白浪高不高 生 高 师 这两丈多高的白浪就像是什么 生 白色城墙 师 请闭上眼睛想一想 如果你在现场 看到这白浪 你会用什么词语来形容 这浪潮呢 生 壮观 雄伟 惊心动魄 师 是啊 这么雄伟壮观的白浪真是离我们越来越近了 接下来潮面又会是怎 样的呢 哪个小组代表来告诉大家 生 浪潮越来越近 犹如千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡地飞奔而来 那浪潮越来越近 犹如千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡地飞奔而来 那 声音如同山崩地裂 好像大地都被震得颤动起来 声音如同山崩地裂 好像大地都被震得颤动起来 师 天啊 这越来越近的浪潮 真是震撼人心 这时作者又将浪潮比作什么了 生 把浪潮比作千万匹白色战马 师 那可真是万马奔腾的场景 那这千万匹白色战马是如何飞奔而来的 生 齐头并进 浩浩荡荡 师 大家想象一下 千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡地飞奔而来 那是更 加雄伟壮观的场景啊 你能读读这雄伟壮观的场景吗 生 请 2 个学生分别读句子 师指导 师 那这时的声音是怎样的 哪个小组来说说 生 那声音如同山崩地裂 好像大地都被震得颤动起来 师 这时又将浪潮的声音比作什么了 生 山崩地裂 师 是啊 大地都被震得颤动起来了 大家一起来感受一下这两个句子有什么 6 9 区别 你们觉得哪个句子好一些 好在哪里 师范读 1 浪潮越来越近 浩浩荡荡地飞奔而来 那声音也越来越大 2 浪潮越来越近 犹如千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡地飞奔而来 那 声音如同山崩地裂 好像大地都被震得颤动起来 生 第 2 个句子好一些 它是个比喻句 让我们更加真实地感受到浪潮的飞奔 而来 起到增强表达效果的作用 师需引导 师 是啊 这是多么宏伟壮观的场面啊 下面请大家自由朗读第 4 自然段 将 浪潮离我们越来越近 声音和潮面的变化读出来 注意要有一个渐进的过程 一次比一次近 一次比一次让我们感到震撼 指导的时候再讲这个 生 自由读第 4 自然段 师 大家读得真认真 真是投入了自己的感情 哪个小组先来展示 给大家读 读第 4 自然段 注意要读出 随着海潮的逐步接近 海潮的声音和形态的变化 其他同学仔细听 一会儿来评价一下这个小组的朗读 生 两个小组齐读 其他小组代表评价 师 真是越读越有气势了 下面我想听听女生的浪潮朗读声 男生注意听 一 会儿来评价 生 女生齐读第 4 自然段 男生代表评价 师 咱们的女生读得真棒 咱们男生可不能比女生差啊 男生准备好了吗 生 准备好了 师 那现在就来听听男生的朗读声 注意读书姿势 女生认真听 同样地要给 她们评价 生 男生齐读第 4 自然段 女生代表评价 师 咱们的男生读得真有气势 一点儿都不亚于女生呢 下面就让我们全班齐 读第 4 自然段 共同来感受浪潮的气势磅礴 生 齐读第 4 自然段 师 潮水离我们越来越近 气势逼人 各小组练习齐读 3 4 自然段 等会比一 比 看哪组能读出潮水的变化与气势 生 小组朗读练习 师 经过指点 大家的进步真大 可见大家都是聪明的孩子 下面请这一小组 把第 3 4 自然段读一读 共同感受这汹涌澎湃的钱塘江大潮 生 两个小组齐读 其他小组代表评价 师 听着你们的读书声 此时此刻 我仿佛在观潮现场 好一个天下奇观啊 全班一起来读 3 4 自然段 生 全班齐读 3 4 段 师 这潮水就这么奔腾西去 浪潮过后又是什么样的呢 继续交流 这一段反 馈的语言要更简炼 生 小组代表发言 完成潮过后的表格 时间 远近听觉 声音 视觉 形态 人群反应 7 9 潮来前 午后一点左右隆隆响声风平浪静人声鼎沸 过了一会儿响声越来越大一条白线人群沸腾 很快移来拉长变粗 再近些白色城墙 潮来时 越来越近山崩地裂白色战马 奔腾西去风号浪吼余波漫天卷地潮过后 过了好久恢复平静涨了两丈来高 师 真厉害 能够在短短的时间内快速完成 真是不简单呢 潮头西去的潮面 是一下子就恢复平静的吗 生 不是 先由风号浪吼 过了好久 才恢复了平静 师 那这时候的江水有什么变化呢 生 江水已经涨了两丈来高了 师 天啊 都已经涨了那么高了 刚刚我们说过一丈等于多少米 生 3 3 米 师 那两丈来高有多少米呢 生 接近 7 米 师 那这江水真的是来势汹汹啊 这海潮用一个词来形容是什么 请你说 生 雄伟 壮观 气势汹涌 气势磅礴等等 师 虽然潮头西去 但气势不减 我们一起来读一读 回味这汹涌澎湃的大潮 齐读一次 齐读一次 师 这钱塘江大潮 真可谓是雄伟壮观 气势磅礴啊 用咱们课本里的词来说 钱塘江大潮 自古以来被称为 大家一起说 生 天下奇观 师 现在老师要给大家播放一个钱塘江大潮的视频 让我们再次感受这天下奇 观的钱塘江大潮 生 观看视频 师 大家观看得真仔细 希望有机会大家能够到现场去观看海潮 下面请大家 在小组内介绍这雄伟壮观的钱塘江大潮 从午后一点后的隆隆响声 到最后的 好像大地都被震得颤动起来 这期间的潮面是如何变化的呢 用自己的话或是 书上的话 介绍钱塘江大潮 一会儿我们请小组代表给大家介绍 生 小组讨论并介绍 师巡视指导 师 看大家真是介绍得热火朝天 真像一名现场的小导游 这会儿 谁来当小 导游 在现场给我们解读大潮呢 按时间顺序 可以用自己的话也可以用书上 的话来说 其他小组认真听 一会儿补充评价 PPT 表格完成 师指屏幕 给 学生提示 8 9 时间 远近听觉 声音 视觉 形态 人群反应 潮来前 午后一点左右隆隆响声风平浪静人声鼎沸 过了一会儿响声越来越大一条白线人群沸腾 很快移来拉长变粗 再近些白色城墙 潮来时 越来越近山崩地裂白色战马 奔腾西去风号浪吼余波漫天卷地潮过后 过了好久恢复平静涨了两丈来高 生 两个小组代表介绍大潮 其他小组补充评价 师 这两个小导游真是称职 在现场给我们介绍了如此精彩绝伦和雄伟壮观的 钱塘江大潮 下面我们再来把第 3 4 自然段齐读一遍 生 齐读 3 4 自然段 师 好一派雄伟壮观的钱塘江大潮 真是天下奇观 名副其实 下面我们一起 来完成这个填空练习吧 不借助书本 小组合作完成 看看哪个小组完成得又 快又好 完成的小组请举手示意 并选出小组代表汇报成果 PPT 出示填空练 习 师巡视指导 午后一点左右 从远处传来 好像 顿时 有人告诉我们说 我们踮着脚往东望去 江面还是 看不出有什么变化 过了一会儿 响声 只见东边 的地方出现了 人群又 那条白线很快地向我们 逐渐 江面 再近些 只见 形成一道两丈高的 浪潮越来越近 犹如 浩浩荡荡地 那声音如同 好像大地都 被 生 小组合作完成填空练习 师 在这里我要表扬这一小组 是最先完成的 请你们先派代表来填第一部分 的空 其他小组的同学注意听 看看他们填的是否正确 生 小组代表完成第一部分的填空 并把第一部分读一遍 其他组补充评价 填空和朗读 师 真不错 这一组的同学填的真是又快又准 点评的小组代表也很到位 第 二部分由这个小组代表来填空 生 小组代表完成第二部分的