河南省洛阳六中七年级生物上册 植物的开花和结果教学设计 苏教版

1 植物的开花和结果教学设计植物的开花和结果教学设计 一一 设计思想 设计思想 本课题的设计在学生已经初步具备一定的实验观察和操作能力的基础上 紧紧围绕着植物 的一生历程层层深入 在教师的引导下 学生通过自主学习 对生物的结构和功能及其在实际 应用等方面进行探索 从而发现生命的奥秘 体会植物一生的历程 体现出新课标中学生自主 学习 教师由教堂的主体变为主导 力求充分发挥学生的潜能 让学生能通过探究活动获取新 知识 二二 教学分析 教学分析 本节编排于苏教版生物学七年级上册第 3 单元第 5 章的第五节 是在前面学习了种子的萌 发 植株的生长的基础上 进一步认识植物的开花和结果 本节内容分为三个部分 开花 花 的结构 果实的结构 花的结构这部分新名词比较多 学生不易记住 子房的发育过程较为抽 象 学生不易理解 因此 教师必须要让抽象知识形象化 巧妙引导才能激发学生的求知欲 调动学生的积极性 三 学情分析三 学情分析 学生们通过前面的学习已经了解绿色开花植物的种子 根 茎等器官的生长过程 但对绿 色开花植物花的内部结构及其功能还知之甚少 由于他们的抽象思维能力有限 所以在本节课 教学中要充分利用教材 多采用直观教学 组织学生参与到课堂实践 帮助学生建立这个基本 的生物学知识 四 教学目标 四 教学目标 知识目标 1 认识花的基本结构 说出花各部分的功能 明确雄蕊和雌蕊是花的主要部分 2 说出植物果实的结构及形成过程 能力目标 通过小组活动训练观察分析 探究合作 讨论交流 创新学习等技能 情感态度与价值观目标 1 培养学生的集体主义情感 2 培养学生爱护花草 珍惜果实 热爱大自然的美好情感 五 教学重点与难点五 教学重点与难点 2 教学重点 1 识别花的基本结构并说出花各部分的主要功能 2 说出植物果实的结构及其形成过程 教学难点 1 观察花的结构 2 观察果实的结构及果实的形成过程 六 教学策略与手段六 教学策略与手段 多媒体演示 视频 实验探究 小组讨论 合作交流等手段 让学生能够通过动手实践 解剖探究 积极参与合作 质疑交流讨论 从而增强解决问题的能力 七 课前准备七 课前准备 1 要准备足够的实验材料 各种花 和实验用具 镊子 刀片和放大镜 2 搜集花的结构和果实形成的视频资料 八 教学过程及分析八 教学过程及分析 创设情创设情境境 导入新课导入新课 昨天站在教学楼上 忽然发现 校园外的柳树已经有了浓浓绿意 春天已经来了 对于洛 阳来说 每年春季都有一个大型的赏花活动 牡丹花会 春天到了 万物复苏 放眼望去 绿意浓浓 百花争艳 除了牡丹 春天开放的花儿有很多 大家说说还有哪些花 大家能用优 美的词语来赞美这些花儿吗 今天 我们就来学习第五章第五节植物的开花和结果 教学内容学生活动教师的组织和引导教学意图 一 花的开放 观赏课件并思考 播放课件 水仙 牡丹 小 麦花等 提问 各种各样的花是在同 一时间开放吗 各种绿色开花植 物的花持续的时间一样吗 通过结合生活实 际 让学生得出 绿 色开花植物的开花情 况是有差异的 培养 学生的主动思考能力 二 花的结构 1 花柄 2 花托 结合书中的插图 按照由下向 上 由外 向内的顺序 观察 提问 1 对于植物繁衍后 代来说 花的哪些结构是最重要 学生通过亲身体 验 认识的过程比较 完整 培养他们求实 3 3 花萼 4 花瓣 5 雄蕊 6 雌蕊 小结 花的主 要结构是雄蕊和 雌蕊 解剖当地常见的典型 的被子植物的花 认 识花的各部分结构 相互交流 概述出雄 蕊和雌蕊是花的主要 结构 有的花是单性 花 有的是两性花 2 昆虫吃掉了花中的哪一部 分结构 会造成花不能发育成果 实 花的哪一个结构将发育成果 实 给学生每个小组一朵鲜花 给学生 5 分钟时间解剖并对照课 本 74 页花的结构模式图认识花 的结构 的科学态度 探究科 学的精神 体现新课 标的教学理念 落实 技能目标 只要动手 就有收获 学生的思 维和表达能力得到锻 炼 培养动手观察能 力 3 果实的结构 1 传粉和受精 2 果实和种子的 形成 根据问题 合作 交流 描述传粉的过 程 在教师指导下 总结出传粉的概念 在教师指导下 总结出植物受精的过 程 在教师帮助下 观察图片 分析连线 并描述果实和种子的 形成过程 从而阐明 花与果实和种子形成 的关系 认真思考爱护花 草树木的标语 认同爱护植物的 重要意义 提问 春天 果园里常常有 蜜蜂飞舞 这对果树什么好处 创设质疑引出传粉的概念 引导学生根据问题进行观察和思 考 在表述交流中 让学生描述 传粉过程 总结出传粉的方式 教师及时给予鼓励性评价 教师展示受精过程的动画 鼓励学生说出受精过程 教师展示桃花和桃的纵切图 片 让学生观察 分析以连线的 方式找出它们之间的联系 教师 进行点评并加强理解 记忆 结语 同学们看到美丽的鲜花 都 忍不住想要摘下一朵 如果你是 一朵鲜花 你想对人类说些什么 每人写一条爱护花草树木的标语 通过观察描述 让学生直观地看到开 花结果的过程 明确 传粉和受精的定义 训练学生整合信息并 表达交流的能力 这种直观的教学 模式 将抽象的内容 直观化 借助自然界 花的凋谢现象教育学 生要有奉献精神 让学生认识到我 们周围的优美环境是 和绿色植物息息相关 的 培养学生爱护植 物 爱护大自然的的 4 四 课堂小结咱们从生活中能欣赏到鲜 花盛开的时候非常漂亮 那么花 开花谢 似水流年 盛开是一种 美 凋谢也是一种美 因为鲜花 凋谢的时候 果实的孕育才刚刚 开始 所以 当我们欣赏着美丽 的鲜花 品尝着香浓的果实时 同学们一定要记住 爱护我们身 边的一草一木 这样我们人类的 生活才能变得更加美好 情感目标 九 课后练习九 课后练习 1 有的花并不结果 如黄瓜 南瓜 丝瓜的花多半都不会结果 为什么 2 假如一朵花的雌蕊被害虫吃掉了 这朵花还能不能结出果实 为什么 3 在果树开花季节 如果遇到阴雨的连绵天气 常会造成果树减产 这是什么原因 十 板书设计十 板书设计 花 花柄 花托 花萼 花瓣 雌蕊 雄蕊 雌蕊 花药 花丝 柱头 花柱 子房 子房壁 胚 珠 传粉 果皮 种子 果实 内有花粉 5 十一 教学反思十一 教学反思 新课标倡导探究性学习 以全面提高学生的科学素养为宗旨 以培养学生的创新精神和实 践能力为重点 以促进学生变被动接受式学习为主动探究式学习 在这个前提下 本节课注重 对学生进行观察能力 合作能力的训练 充分调动学生学习的积极性 主动性 大部分学生都 能与同伴合作探究 畅所欲言 充分发表自己的观点 本课的理论知识较多 运用多种媒体 设计多种教学活动形式 对于提高教学效果 活跃 课堂气氛非常重要 通过观