县级供电企业职业教育发展方向

1 / 4县级供电企业职业教育发展方向近年来，电力职业教育为我国电力行业培养了大批高、中等专业技术人才和高素质劳动者，为电力工业的发展做出积极贡献。 “西电东送”的能源政策、农村电网的改造、城乡配网自动化的实现都强化了电力职业教育在电力行业的重要性。随着电力工业的科技发展和体制改革，电力高技能高素质人才需求旺盛，迫切需要电力职业教育转变发展方向。本文基于电力职业教育的现状，及县级企业的发展情况，寻找机会与威胁，在分析自身优势的基础上，浅谈出县级供电企业职业教育发展路线。一、电力职业教育的现状自 2002 年以来，南方电网公司成立以来，就对职教工作尤其重视，创办的各类供电职业教育得到迅速发展。随着电力专业毕业的就业生越来越多。专业科学化越来越明显，且 90%以上在电力类生产型企业从事各种职位的工作。近年来，在南网公司积极创建学习型组织理念以来，电力企业对职业教育投入大量资金，并形成校企合作、产学一体化的教育模式和培训基地。相关高职院校的电力专业除为电力企业提供岗前培训的人才，更是企业职后培训、继续教育的中心，促进电力理论与技能实践的结2 / 4合。包括县级供电局在内人才输送，则存在着企业与学校师资力量共享，电力企业技术骨干、管理人员作为技能实践的指导教师，在培训点所学的专业课教师为企业提供理论学习与项目研发支持，联合培养的新进员工具有较强的岗位适应性。但有些高职院校的电力类专业特色不突出，尤其是没有足够资金投入的电力生产技能专业，无法仿真模拟电力企业生产模式，教育缺乏针对性和有效性。二、电力职业教育的发展前景随着网络的普及化，电力系统随着科技进步和管理体制的改革，为了方便办公，基层供电企业由原来的生产型逐步转变为生产、经营、服务一体化。电力工业在获得良好发展的同时，也引发了人力资源方面的结构性矛盾。很多新兴岗位，如市场营销、计算机信息、法律咨询、项目经理等专业人才和复合型人才成为必不可少的一分子。电力企业联合相关专业的学校实施电力高技能人才培训项目，员工为适应电力系统发展新要求，纷纷参与政治理论、活动策划、经济管理等电力相关的学习。高职院校开设的电力类专业是直接为电力企业的生产经营服务的，实用性特征显著。他们能够把握电力行业的特殊性，了解行业发展趋势，提供的教育能够适应电力企业的生产、管理、服务各种岗位的工作。为更好地服务电力企业，电力教育培训的投入会持续加大。3 / 4三、电力职业教育的发展方向（一）创新培训理念，促进电力教育持续发展员工的知识技能、创新能力、职业道德、团队合作精神等多方面的综合素质要求。有关专家认为，职业教育培训应以“职业能力”为本位，应围绕学员的“职业能力”的提升，进行创意水平、创造思维和创业能力等方面的教育与培养；并认为，职业道德是“职业能力”的重要组成部分，只有加强对教育培训者的职业指导和职业道德教育，才能使其教育培训对象形成完备的综合职业能力。某位高级培训中心主任曾指出，要把企业发展思路、管理理念、企业精神体现在培训项目策划和课程设计之中。据此，我们要深化对培训需求“缺什么补什么”的全面理解，创新培训理念，着眼于公司的战略发展需要，着力于县级供电企业全员全面素质的提高和企业人才队伍建设的需求，不断创新培训内容，推动培训实践创新，促进职工培训朝着正确科学的方向发展。（二）处理好实训基地培训与“开门”现场培训的关系，破解“体验式” 、 “同步式”与“同体式”培训的课题。解决好培训模式创新问题“体验式”教育培训，是国际通用的职业教育教学训练体系、培训模式。 “体验式”教育培训模式的根本特点，突出体现了学员是训练主体。4 / 4学员在亲身实践、全身心投入之中，亲身感悟体验到培训的意义、意图和培训效果，从而以最佳效果完美实现培训的目标。（三） “送教上门”的教育模式对于公共理论课程，相关职教部门或单位可以对电力系统的在职人员提供远程教学，教学过程中实现教师与学员的互动，及时了解学员的学习状态。并在工作网络里建立课程录播系统，将课堂录像上传到教学资源库，员工可以在有时间的情况下更好地复习或补习。引进案例教学