普查与抽样调查1

普查与抽样调查导学案普查与抽样调查导学案 一 学习目标 1 了解普查与抽样调查的意义 能在具体情境中区分普查与 抽样调查 2 在实际情境中 经历样本的抽取过程 体会不同的抽样可 能得到不同的结果 能指出总体 个体 样本和样本容量 二 重点与难点 重点 抽样调查与样本的选取 难点 抽样调查的概念与普查的异同 三 导学过程 1 创设连接导入 为了了解在校学生及其家庭的基本情况 学校准备对学生进行一 次调查 对于诸如下面的问题 1 学生平均每日室外活动的时间 2 学生的家庭人口状况 3 学生家庭的住房面积 你能设计一个调查方案吗 与同学交流 2 目标定向 自主学习 自学课本第 90 页并回答下列问题 1 叫做普查 2 叫做总体 3 叫做个体 4 在上面的普查中 是总体 是 个体 5 你能情境导航中每个问题的总体和个体吗 合作探究 交流展示 1 情境导航中提出的抽样 除了可以在全校范围内进行普查 外 还有其他方法吗 2 什么是抽样调查 3 什么是样本 样本容量 4 指出课本小亮设计的抽样调查中的样本和样本容量 什么是随机抽样 教师点拨 抽样应注意的问题 强化训练 拓展提升 强化训练 拓展提升 下面的调查是普查还是抽样调查 为了考察某次列车一年中每天送运旅客的人数 在这一年 中随机抽取 天 对这 天每天送运旅客的人数进行 统计 为了了解 袋粮食的质量 收购人员从中抽取 袋 进行水分含量等指标的检验 为了了解八年级一班学生课外作业所用的时间 给全班每 个同学发放调查表进行调查 在第 题的抽样调查中 什么是总体 什么是个体 什么是 样本 什么是样本容量 反思感悟 鼓励学生自己进行归纳鼓励学生自己进行归纳 1 1 基本概念 基本概念 1 1 调查 普查 抽样调查 调查 普查 抽样调查 2 2 总体 个体 样本 总体 个体 样本 2 2 何时采用普查 何时采用抽样调查 各有什么优缺点 何时采用普查 何时采用抽样调查 各有什么优缺点 3 3 当总体中的个体数目较多时 为了节省时间 人力 当总体中的个体数目较多时 为了节省时间 人力 物力 物力 可采用抽样调查可采用抽样调查 为了获得较为准确的调查结果 抽样时要注意为了获得较为准确的调查结果 抽样时要注意 样本的代表性和广泛性样本的代表性和广泛性 还要注意关注样本的大还要注意关注样本的大小小 课堂练习课堂练习 1 电视台需要在本市调查某节目的收视率 每个看电视的人都要 被问到吗 对一所中学学生的调查结果能否作为该节目的收视率 你认为对不同地区 不同年龄 不同文化背景的人作的调查结果 会一样吗 2 王叔叔准备买一台彩电 他从报纸上得知上季度甲型号的彩电 销售量比乙型号彩电销售量略高 于是他决定买甲型号彩电 可是 到了商店以后 他观察了 20 分钟 发现有 3 人买了乙型号彩电 只有 1 人买了甲型号的彩电 他想一定是报纸弄错了 于是也买 了乙型号彩电 你认为一定是报纸弄错了吗 3 统计资料表明 大多数汽车发生交通事故时其速度为中等 极 少的事故发生于车速大于 150km h 的情况 因此 小明认为高速 行驶比较安全 你认为小明的结论正确吗 为什么 4 我国自古就流传着 百家姓 现在哪个姓氏的人比较多呢 1 在全班进行调查 找出你们班最常见的三个姓氏 它们是 什么 2 调查全校同学的姓氏情况 你打算怎