第六单元第二章认识生物的多样性三案设计

沁园中学三案设计沁园中学三案设计 年级年级 八年级 八年级 学科 生物学科 生物 课题 认识生物的多样性课题 认识生物的多样性 课型 新授课型 新授 备课时间 备课时间 11 22 主备人 史利霞主备人 史利霞 审核人 燕会审核人 燕会 婷婷 学习目标 学习目标 列举生物的多样性的三个层次 概述它们之间的关系 2 指导学生分析资料 培养学生分析资料的能力 3 对我国生物的多样性的丰富和独特性有初步的认识 培养民族自豪感 说明保护生物的多样性的重要意义 培养珍爱生物 热爱大自然的美好情感 教学重点和难点 教学流程教学流程导航台导航台知识链接知识链接 自主探究环节自主探究环节 1 1 生物的多样性包括哪 生物的多样性包括哪 几种 几种 2 2 生物种类的多样性实 生物种类的多样性实 质上是什么并说明理由 质上是什么并说明理由 3 3 请举例说明基因多样 请举例说明基因多样 性的意义以及基因多样性的意义以及基因多样 性减少带来的危害 性减少带来的危害 4 4 保护生物多样性的根 保护生物多样性的根 本措施是什么并说明理本措施是什么并说明理 由 由 5 5 概述生物多样性三个 概述生物多样性三个 层次之间的关系 层次之间的关系 1 请同学们自己阅读资 请同学们自己阅读资 料 思考问题 料 思考问题 2 小组深入讨论解决问 小组深入讨论解决问 题 以备展示题 以备展示 我国是生物种类最丰 富的国家之一 我国植 物资源十分丰富 其中 和 植物仅次于巴西和哥伦 比亚 居世界第三位 我国是 植物最丰 富的国家 被称为 裸 子植物的故乡 我国也 是动物种类最多的国家 之一 其中脊椎动物中 的 和 的种类都位 于世界的前列 合作交流环节合作交流环节 1 在动物和植物中 小组讨论 解决疑难 小组讨论 解决疑难 合作交流 达成共识合作交流 达成共识 1 根据你的估计 除上表所列出的类群外 还有哪些类群 除动物 和植物外 你还知道哪 些生物类群 2 在上述表中 我 国哪一类生物在世界上 占有的百分比最高 哪 一类相对较少 试计算 我国上述的几种生物类 群总种数占世界的平均 百分比 你认为是否还有很多种 生物没有被发现 2 我国的华南虎早 已所剩无几 一直在动 物园中饲养繁殖 2001 年某动物园的华南虎生 下两只小虎的眼睛是瞎 的 科学家认为这是近 亲繁殖的结果 你认为 这与基因的多样性有关 系吗 展示点拨环节展示点拨环节 生物多样性的外在形 式是生物种类的多样性 决定他的内在因素是基 因的多样性 外在因素 是生态系统的多样性 生物种类的多样性构成 了生态系统的多样性 生态系统又往往引起基 因的变化 1 通过回忆有关的知识通过回忆有关的知识 并结合多媒体并结合多媒体 2 分析课本正面两个例分析课本正面两个例 子和一个反面例子深子和一个反面例子深 刻理解基因多样性的刻理解基因多样性的 意义意义 我国是生物种类最丰 富的国家之一 我国植 物资源十分丰富 其中 和 植物仅次于巴西和哥伦 比亚 居世界第三位 我国是 植物最丰 富的国家 被称为 裸 子植物的故乡 我国也 是动物种类最多的国家 之一 其中脊椎动物中 的 和 的种类都位 于世界的前列 巩固达标环节巩固达标环节 1 生物的多样性包 括 基因的多样性 生 物种类的多样性 生态系统的多样性 动物行为的多样性 形态的多样性 A 123 B 124 C 234 D 135 2 保护生物多样性 的根本措施是 A 保护生物的数量 B 保护生物的栖息环 境 C 保护生物的种类 D 保护生物的栖息环 境和生态系统的多样性 学生回忆本节内容 师学生回忆本节内容 师 生共同小结 生共同小结 教学反思 教学反思 本节课在实际的教学中达到了很好的教学效果 从知识 能力 情感等多 方面达到了教学目标 这与课前备课密不可分 本节课的内容看似简单 内容宽泛 实际是各部分的关系复杂 内涵深刻 确定教学内容和目标是首要任务 我花了大量的时间 用来阅读新课标 课本 和各种资料 确定了教学内容的三条线 一是确定以生物多样性为知