人教版五年级上册语文教案5.《泊船瓜洲》教学实录二

第 1 页 共 6 页 人教版五年级上册语文教案人教版五年级上册语文教案 5 5 泊船瓜洲泊船瓜洲 教学实录二教学实录二 学习目标 1 自选方法学习古诗 读读 背背 议议 画 画 写写 2 运用查阅资料的方法自学 培养运用资料解决 问题 处理信息的能力 3 了解丰富多彩的祖国文化 培养热爱祖国语言 文字的情感 教学过程 一 导入 1 准备上课 回忆已学的与月相关的古诗 古 朗月行 静夜思 枫桥夜泊 2 认识课题 师 王安石的 泊船瓜洲 也是一首与月有关的 诗 大家首先一起来研究一下 泊 字 师 谁能根据课前的资料搜集说说 瓜洲 在什 么地方 生 瓜洲 现在扬州的一小镇 位于长江北岸 第 2 页 共 6 页 师 泊船瓜洲 的意思是说把船停靠在瓜洲岸 边 课前你们搜集了哪些关于这首诗的背景资料 我 们来共同交流一下 生 王安石 北宋时期著名的政治家 文学家 诗人 生 3 商定学习步骤和方法 师 我们已经学过好多古诗了 你打算怎样学习 这首诗呢 生 学古诗要先背诵 师 先要 生 读熟 还要懂得意思 生 还要求默写 师 我们就按这顺序和方法学习 二 读诗 1 试读 师 按同学们讨论的方法步骤 先读诗 请自由 轻声读诗 注意读准字音 2 正音 讨论并读准以下字 京口瓜洲一水间 钟山只隔数重山 第 3 页 共 6 页 春风又绿江南岸 明月何时照我还 3 自由读古诗 或同桌互读 4 师生共同读 学生可以自由地站起来读给别人 听 然后师范读 师 同学们读得这么尽兴 老师也想读 行吗 生 好 师 老师读得好吗 生 好 师 谢谢同学们的鼓励 老师再读一遍 三 背诵 1 试背 师 都会背读了 现在你们想干什么 生 背书 师 背书就背书 自己试试怎样背得快 2 汇报背诵结果 师 谁愿意背诵 师 还有谁要背 师 现在给你们一个机会 大胆地站起来 老师 和你们一起背 四 议议 1 交流收获 粗通诗意 第 4 页 共 6 页 师 通过诵读 你一定读懂了不少的内容 四人 一组交流 再结合你手边的资料讨论讨论 看看你们 弄懂了哪些字 词 句的意思呢 还有哪些词句读不 懂吗 在学习片上写下你的收获和疑惑 时间 10 分钟 师 汇报一下你的读书收获 好吗 生 老师 我知道了 间 在这里读作 ji n 是 间隔 的意思 生 老师 我通过查阅资料知道 京口 在长 江南岸 现在的江苏省镇江市 钟山 现在南京市 的紫金山 师 谁能将诗中 瓜洲 京口 钟山 的按方位画一个简图 钟山 京口 瓜洲 师 诗以 泊船瓜洲 为题 点明诗人的立足点 首句 京口瓜洲一水间 写了望中之景 诗人站在瓜 洲渡口 放眼南望 看到了南边岸上的 京口 与 瓜洲 这么近 中间隔一条江水 由此诗人联想到 第 5 页 共 6 页 家园所在的钟山也只隔几层山了 也不远了 生 请问老师 还 是什么意思 师 老师提供资料让你们自己选择判断 我画的是一轮明月 一道江水 一片新绿 几重 高山 诗人站在瓜洲岸边 仰望明月 举头望明月 低头思故乡 生 我竖着写诗 大人写诗都是这样写的 大家 觉得好不好 六 延伸 1 补充写王安石的诗供学生选择自读 师 同学们学得很好 泊船瓜洲 是小学阶段 学习的唯一一首王安石写的诗 王安石是我国唐宋八 大家之一 他的许多作品脍炙人口 老师从其他地方 选新编了几首印发给你们 可以自由选读 2 自由点击课件资料深入学习 师 老师的课件内有这几首诗的详细资料 有兴 趣的同学可以上台自己点击 3 下课了 老师将一张软盘寄放在班长处 让家 有电脑又有兴趣的同学借回家自学 总评 这节课根据新课程标准引导学生参与读 讲 背 写的语文实践 体现了三点 第 6 页 共 6 页 1 学生主体地位落到实处 学生的主体地位是教 学过程本质所决定的 学是内因 教是外因 教只有 通过学才能起作用 只有尊重学生的主体地位 把学 习的主动权交给学生 让学生自觉地投身于学习中 才能保证落实主体地位 这节课从三方面做了努力 一是时间上给予保证 力避逐字逐句的梳理分析 节 约时间让学生多读多写 二是引导学生在学习实践中 体验成功的乐趣 掌握学习方法 三是教者平等地对 待学生 课始与学生商定学习方法 课中放手让学生 学习 注重良好习惯的培养 课后留给学生广阔的学 习与探索空间 2 面向全体 着眼发展 教者尊重每个学生 让 全班学生都有展现的机会 让学生选择适合自己的学 习内容与方法 学生在课内点击课件资料自学 回家 通过软盘自学 沟通了课内课外 拓展了学