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第 1 页 共 3 页 人教版人教版 陋室铭陋室铭 教学设计教学设计 陋室铭 是八年级第五单元的一篇文言文 全 文共 81 个字 内容不难理解 课文的重点在于理解 托物言志的写法 下面是语文整理的该课文教学设计 一起看看吧 理解托物言志的写法 体会精妙新颖的构思 当堂背诵全文 一 导入 并板书课题 陋室铭 及教学目标 二 学习课文 题目是什么意思 明确 文是唐朝文学家刘禹锡为自己简陋的屋子 写的一篇散文 为骈体文 简介骈体文的特点 铭 古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字 后成为一种文体 这种文体一般都是用韵的 学生试读课文 学生质疑 如果给课文分三个层次 该怎样划分 明确 第一层从开头到 唯吾德馨 第二层从 苔痕上阶绿 到 无案牍之劳形 第三层为文章 第 2 页 共 3 页 结尾 山不在高 水不在深 类比什么 有山则名 有龙则灵 暗喻什么 明确 前二句类比 陋室 后两句暗喻自己 陋室内外是什么颜色 景色美不美 有何特 点 用一个词概括 明确 绿色 青色 景色别致幽雅 与作者交往的人有何特点 明确 鸿儒 无白丁 作者身居陋室的生活是什么 有何特点 调素琴 阅金经 无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 作者用什么来类比自己的陋室 明确 南阳诸葛庐 西蜀子云亭 品析 上 入 二字的妙用 明确 上 入 二字生动传神 以静为动 不仅使景 物人格化 活跃而有生气 而且流露了作者对这景色 的喜爱之情 我们可以想象出这是一个多么幽静安宁 的环境 鸿儒 可否换成 群儒 不能 群儒 则无 大 之义 显得太多了 往来无白丁 含什么感情 第 3 页 共 3 页 清高自赏 能否将 阅金经 改为 阅五经 为什么 明确 不能 因为作者当时受贬 思想上有些消 沉 想从佛经中找到某种寄托 阅金经 正是作者 当时思想感情的折射 首尾句有何关系 首句用了比兴写法 尾句与首自互相呼应 题目为 陋室铭 文章又说 何陋之有 这些不矛盾吗 不矛盾 题中之 陋 为房屋的形陋 尾句的 陋 为 鄙俗 之义 指屋中主人的 德馨 不鄙 俗 引导学生总结全文的构思 全文起于比兴 继而对陋室中的景色 社交 生活加以描写 再通过 类比 巧妙地表现自己的生活感受和情趣 文章托物言志
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