美术教师年度的个人总结

美术教师年度的个人总结美术教师年度的个人总结 一学期来 我服从学校的工作安排 配合领导和老师们做好校内的 各项工作 为人师表 热爱学生 团结同事 平时遵守学校的各项 规章制度 把全身心投入到教育教学中去 为了下学期更好的工作 我现将本学期教学工作总结如下 本学期担任一年 二年和学前的美术教学工作 班级多 学生的状 况均有不同 按照 美术新课程标准 的要求 我努力加强教学中 师生的双边关系既重视教师的教 也重视学生的学 体现学生在学 习过程中的主体地位 提倡师生平等关系 一学期来 认真备课 上课 听课 评课 讲评作业 广泛学习各 种知识 以便能在教学中得到更多的应用 在讲课中我力求做到重 点突出 线索明了 语言简练 生动 课堂气氛活跃 积极发挥学 生的主动性 平时善于总结经验 向教学经验丰富的老师学习 取 长补短 使美术教育教学工作顺利完成 我认真地分析了小学美术教材的编写特色及体系 懂得了美术必须 要求掌握的学习内容 了解学生原有的知识技能 他们的兴趣 需 要 方法 习惯 学习新知识可能会有哪些困难 然后就有放矢地 结合学生的生活实际进行教学 一 教学要培养学生的学习兴趣 以学生为主体 教师起到引导作 用 我觉得上课就像上舞台 导演 就是教师 但学生决不是 观众 而是 演员 教师要做一个好导演 要引导学生去演 去学 学 生不可能40分钟都聚精会神地听老师滔滔不绝地讲授知识 引出课 题必须抓住学生的思维 就如一个好的故事开头往往会吸引一大堆 听众 需要一个环节一个环节地吸引他们 在适当的时候抓住机会 吸引学生的思维 把学生吸引住了 学生的思维跟上来 积极性自然就上去了 例如 形形色色的世界 一课 在课本上有 这么一句话 如果没有了形和色 生活会变得怎样 我觉得这样不能 引起全部学生的注意 所以我换了一种问法 你们知不知道这些画 只是画家们用了某种高超的技术骗取了你们的视觉 你知道他们是怎 么骗你们的吗 话音刚落 所有目光都聚集在我身上 随后还要把学 生能够发挥参与的机会让给他们 学生三四个活了 肯定会带动着 七八个人 七八人又慢慢牵动着全班人 如果学生不能或不会回答 或参与时 可适当调低难度 例如提示 激发促进学生思维 最后 涉及知识面 比如可让学生先去参与知识点的研究 让他们悟出错 在哪 老师再进一步总结 同时还可以结合生活中的实例对比着讲 教师对学生兴趣的激发 关键是捕捉学生思维的兴奋点 对学生的 培养 强调学生学会了什么 而不是学了什么 而且要让他们学以 致用 棋迷 球迷们为什么会 迷 呢 因为这里有竞争 如果直接 参与竞争更能入迷 迷 即是高度的 兴趣 有了这种兴趣 自然就会在愉快中学习了 例如 汽车的造型 一课中让学生自己 设计一辆概念车 细致观察 学生在竞争中是非常活跃的 连后进 生都不甘示弱 教师再利用部分时间进行作业评讲 这样更能激发 学生学习的劲头 二 对教师而言 学生的任何丰富的想象力 我们都应该支持 玩是孩子的天性 那些活泼宽松的课堂看起来似乎有点乱 但就是 在这种乱的过程中 学生发挥的了自己的主动性 创造性 生动活 泼地学到了知识 我不要轻易地否定学生 而是相信学生的创造潜 能与学习能力 鼓励他们去探索和创新 杜绝只要一种答案 只追 求共性 忽视个性的评讲方法 否定用 像不像 等来作为衡量的 标准 因为不是每个学生都是要考艺术院校 例如 我为同学画张 像 和 想象的汽车 我觉得美术教师首先应该做一个积极 善 意的旁观者 在学生遇到困难的时候 总站在他的身边 或轻轻点 拨让学生茅塞顿开 或真诚鼓励使学生充满自信 在其他方面 我积极参与听课 教学研究课 研讨活动 虚心向同 行学习教学方法 博采众长 提高教学水平 积极协助学校 班级 做好美术宣传工作 还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己 完 善自己 并虚心向其他教师学习 取人之长 补己之短 从而使自 己能更好的进行教育教学工作 一份耕耘 一份收获 教学