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第 1 页 共 3 页 人教版六年级语文上册人教版六年级语文上册 向命运挑战向命运挑战 教教 学设计学设计 本课讲述了霍金同疾病顽强搏斗 取得伟大成就 的感人事迹 我们要学习他不怕失败 不怕困难 敢 于向命运挑战的精神 正确 流利 有感情地朗读课文 基本读懂课文 了解霍金同疾病顽强搏斗 取得伟大成就的感人事迹 学习他不怕失败 不怕困难 敢于向命运挑战的精神 查找自强不息的资料 在课上交流 了解霍金同疾病顽强搏斗 取得伟大成就的感人 事迹 学习他不怕失败 不怕困难 敢于向命运挑战 的精神 以张海迪的事迹引入课题 以学生自学位置 讲 述霍金的故事 找出最受感动的地方 谈一谈感受 再体会文章的表达方法 投影片 1 课时 一 谈话导入 激发读书兴趣 大家可能听说过张海迪的名字 谁来向大家介绍 一下她的感人事迹 张海迪从小学时起患了高位截瘫 第 2 页 共 3 页 胸部以下失去了知觉 长年坐在轮椅上 但是她以顽 强的毅力战胜疾病和重重困难 出色地完成了小学到 大学的学业 掌握了好几种外语 翻译 创作了不少 感人的作品 成为我国当代青年景仰的楷模 古今中 外有许多这样身残志坚 勇于向命运挑战 创造乔迹 的人 今天 我们学习 向命运挑战 一课 文中所 介绍的人物霍金 其事迹其精神将会使你更加惊叹 甚至不敢相信世界上竟有这样的人 这样的事 二 朗读课文 把握课文内容 自由读两遍课文 想一想霍金是怎样向命运 挑战的 准备把他的事迹讲给同学听 讲述事迹 把握内容 提示 既要讲霍金以 百折不挠的毅力战胜病魔 顽强地活着 又要讲他战 胜困难 顽强地工作 取得伟大成就 同桌互相讲述 讲不完整可以再看书 指名向全班同学讲述 评议讲述是否完整 语言 是否流畅 三 讨论交流 受到启示 出示讨论题 霍金创造了哪些奇迹 从霍金创造的奇迹中 你受到什么启示 小组讨论 第 3 页 共 3 页 全班交流 四 领悟本课表达上的突出特点 自读自语 独立思考 汇报交流 鼓励独到发现 教师相机点拨 突出的表达特点 一是运用先概括再具体的叙述方法 显得有理有据 二是叙事中语言含着作者浓浓的感情 十分感人 学生讲到其他方面 只要有理有据也应肯 定 有感情地朗读课文 领悟突出的表达特点 五 积累语言 从文中找出自己认为应该铭记的一两句话 背一 背 六 模拟交流 教师或学生扮演霍金 与全班学生模拟上网 学 生提出问题 霍金 作答 进行交谈 七 学生交流所查找
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