月球之谜教案

1 22 月球之谜 教学设计 襄阳市东津新区东津镇中心小学 赵华玲 教材分析 月球之谜 是一篇非常有趣的介绍月球知识的文章 从皓月当空的美好景象落 笔 说到人类第一次登月后看到的月面 接着列举了一些与月球有关的不解之谜 最 后以 对神秘的月球 人类还将继续探索下去 结束 了解月球是个什么样的世界 了解课文中所写的月球之谜 是本文的重点 教学目标 1 学习课文 理解课文内容 了解月球的奥妙 激发学生学科学 探索月球的兴趣 2 了解课文在介绍月球时所用的方法 3 培养学生就掌握的材料提出问题的能力 4 积累一些与月亮有关的诗句 教学重难点 教学重点 了解月球是个什么样的世界 文中写了月球的哪些不解之谜 教学难点 利用资源交流 想象等手段 引导学生真正感受月亮的神秘和魅力 同时 引导学生发现问题 提出问题 教学准备 学生搜集资料 教师准备课件 搜集资料 教学过程 一 揭示课题 整体感知 1 揭示课题 齐读课题 师 同学们 在浩瀚的宇宙中有无数个美丽的星球 其中离我们最近 关系最密切的 就数月球 今天 就让我们继续走近它 去感受它的神秘 师板书课题 孩子们 齐读课题 2 理解课题中的 谜 师 谜 是什么意思 月球到底有哪些没弄明白的地方 答案马上揭晓 二 遥望月球 引发遐想 师 孩子们 自古以来 月亮就与人们结下了不解之缘 他们赋予了月亮许多美好的 名字 请你说说有哪些 同学们对月球了解得真得好多呀 是的 它是美丽的 温柔的 看 它时而像小姑娘 的眉毛 弯弯地挂在纯净的夜空 它时而像一面玉镜 倒映在湖水中 显得格外清幽 与美丽 看到此时的月亮 你会想起哪些描写月亮的诗句呢 你还知道哪些含有 月 2 字的词语呢 师 月亮是文学作品中常见的景象 描写月亮的诗句很多 课前老师也收集了一些描 写月亮的诗句 我们一起来读一读 出示课件 月亮诗句 师 多么动人的诗句 多么美丽的月亮啊 每当夜幕降临 一轮明月悬挂在高高的夜 空 那皎洁的月光就会引起人们多少美好的遐想 出示课件 孩子们 望着此时的月光 你觉得它怎样 这样的月光 课文中用哪个词来形容 师 如此明亮 透明的月光 师指课件 就是皎洁的月光 出示课件 师 孩子们 远看月亮 它犹如一个巨大的玉盘挂在天空 师指课件 此时 总会引 起人们无数的遐想 你们知道 什么是遐想 师 孩子们 你们会有哪些美好的遐想呢 学生小组内讨论交流 学生向全班同学展示 是啊 每当夜幕降临 那皎洁的月光就会引起人们许许多多悠远美好的想象 谁来读 这句话 师 孩子们 让我们把这迷人的月夜美美 轻轻 柔柔的读出来吧 师指课件 全班配乐朗读 师 不光我们想了这么多 别人也有疑问 想不想知道 出示课件 这些句子有什 么特点 怎样读 三 登陆月球 感受奇异 古往今来 为了探索月球的奥秘 人类付出了巨大的努力 课件出示 生齐读 是的 千百年来 人们都梦想着有一天能飞到月球 而这激动人心的一刻终于到来了 1969 年 7 月 20 日 两名美国宇航员首次登上月球 为人类揭开了他神秘的面纱 同学 们 想不想知道他们看到了什么 请你们读读课文的第二自然段 把有关的词句画出 来 与地球的景色一样吗 师 这样的景色 十分奇异 板书 奇异景色 为什么说是奇异的呢 师 让我们跟随宇航员的脚步到月球上去看一看吧 师出示课件指图片 这里的天是 表面却 没有 没有 满是 师在图片上画圈 生再次朗读这段文字 感受月球的奇异 月球不仅景色很奇异 而且还有很的谜 科学家经过研究 发现月球有很多让人匪夷 所思的地方 同学们想知道吗 请学生朗读 3 4 6 自然段 要求 其他同学要认真听 3 说说你能提出什么问题 请学生回答 月球的问题就只有这几个吗 从哪里看出 你能说说你搜集的资料吗 学生交流搜集的资料 老师展示自己收集的资料 请两位同学朗读 我们现在来了解我国的探月历程 出示课件 孩子们 我们的国家厉害吗 你们感到自豪吗 骄傲吗 希望我们孩子们从现在开始 好好学习 让祖国变得更加强大 也希望明天的探月之旅 有你们这些可爱的孩子们 同学们 有没有这个信心 老师期待你们的表现