人教版部编本一年级下册《语文园地六》优秀教学设计

第 1 页 共 7 页 人教版部编本一年级下册人教版部编本一年级下册 语文园地六语文园地六 优秀教学设计优秀教学设计 1 通过 识字加油站 和 展示台 引导学生 发现识字方法 2 通过 字词句运用 知道怎样把句子说具体 怎样通过不同的标点符号表达不同的意思 3 会读会背关于天气的谚语 激发学生主动积累 热爱观察生活的兴趣 1 通过 识字加油站 和 展示台 引导学生 发现识字方法 2 通过字词句运用 知道怎样把句子说具体 怎 样通过不同的标点符号表达不同的意思 制作生字卡 多媒体课件 2 课时 一 导语引入 1 夏天到了 天气炎热 你们最喜欢吃什么 最 喜欢做什么呢 2 指名说 3 师总结 同学们说得真好 今天 我们就来学 习一组关于夏天的词语 第 2 页 共 7 页 二 初识生词 1 课件出示园地识字加油站 指名带拼音读 2 翻开课本 P77 页 学生自读识字加油站 边读 边画出生字 3 认读生字 棍 瓜 汤 蚊 蒲 扇 椅 萤 牵 织 斗 4 小组读 带读 齐读 5 检查生字认读情况 重点认读生字 棍 汤 扇 椅 萤 牵 织 斗 三 认读生词 1 指名读 开火车读 2 拓展识词 全班交流 3 全班齐读 并说说这样的字词你还能举出一些 例子吗 过渡 除了前面识字加油站外 其实 我们生活 中还有很多识字途径 比如 商店名称 商品广告 食品品称等等 请看 一 展示台识字 1 课件展示食品图片 2 自由读图片上的字 不认识的同组帮忙 3 指名读 全班交流 4 思考 这些词你在哪些地方见过 第 3 页 共 7 页 5 指名说 师总结 商店里 超市里 小卖部 家里都可以 见到这些字 看来 我们想认识字宝宝 有很多途径 呀 二 拓展识字 1 你在哪些地方认识了哪些字 能和大家交流交 流吗 2 小组交流自己识字的途径 并拿出卡片汇报自 己认识了哪些字 读音有误的互相更正读音 3 全班交流汇报 共同评价 4 再次齐读展示台上的生字词 一 读一读 照样子说一说 1 课件出示句子 小白兔割草 2 指名读 说说这个句子是怎么组成的 3 生汇报交流 指名回答 谁在干什么 4 指名说几个类似的句子 5 课件出示句子 小白兔在山坡上割草 6 指名读 这个句子又是怎么构成的呢 你能举 个相同的例子吗 7 分别齐读两个句子 说说你发现了什么 8 师总结 同学们真是火眼金睛 第二句多了个 在山坡上 这个句子的意思就比第一个句子说得 第 4 页 共 7 页 完整一些 具体一些 师举例 9 课件出示句子 小白兔弯着腰在山坡上割草 10 指名读句子 思考 三个句子你最喜欢哪个 句子 为什么 11 生回答 师总结 第三句说得更清楚更具体 今后我们在说话时 也应该像这一句一样 要把意思 表达得更清楚明白 就要学会把句子说具体 12 分组读三个句子 比比哪个组读得好 二 完成相关练习 1 课件出示 P78 页句子 小鸭子游泳 小鸭子 小鸭子 2 谁能把这两个句子仿照例句写具体呢 3 生完成以上句子 4 作品展示 全班交流 三 布置作业 1 把自己课外认识的生字写进自己的 词语篓 里 2 用 谁在什么地方干什么 的形式写一句话 读给同桌听 一 复习检查交流 第 5 页 共 7 页 1 小组交流自己的 词语篓 里有多了哪些词语 宝宝 2 指名交流 并读给大家听 3 全班交流 二 导语引入新课 1 导语 同学们 我们在说话或者和别人交流时 如果要表达不同的意思或者不同的思想感情 就要用 上不同的标点符号 那么 我们见过的标点有哪些呢 2 指名说 师生共同评价 3 课件出示标点 4 师简单介绍四种标点的基本用法 并举例 例 句用课件展示 5 指名读例句 并说说每个句子所表达的意思和 包含的思想感情 6 师读以下例句 让学生认真倾听每句话的朗读 语气 公园里的花开得真美呀 你吃饭了吗 我们在玩丢沙包的游戏 放学了 我背着书包高兴地回家去 7 再次指名朗读 体会每句话的朗读语气 第 6 页 共 7 页 8 全班齐读 三 完成加标点练习 小鸟飞得真低呀 你写作业了吗 天安门前的人非常多 爸爸看到我来了高兴地笑了 1 生完成以上句子 2 展示交流 并读一读 一 课件出示 P79 页谚语 1 师范读 生边听边圈出生字读音 2 生自由读 同桌互读互评 3 指名读 全班交流评价 4 再指名读 讨论交流每句的意思 二 背诵 拓展含义 1 组内尝试背诵 不会背的其他同学帮忙 2 师指导背诵 指名背 3 全班进行背诵比赛 获胜者师给予相应的奖