五年级上《古诗词三首》教学设计

第 1 页 共 9 页 五年级上五年级上 古诗词三首古诗词三首 教学设计教学设计 1 会写 洛 榆 畔 帐 4 各生字 能正确读 写 洛阳 榆关 那畔 千帐 等词语 2 正确 流利 有感情的朗读课文 背诵课文 默写 泊船瓜洲 和 秋思 3 通过学习 体会诗人借景物抒发情怀的方法 感受诗人浓浓的思乡之情 品味语言 积累并内化诗句 体会作者怀乡思乡 的思想感情 通过对比体会三首诗词在表情达意上的 异同 一 激发兴趣 引入新课 1 谈话导入单元主题 这里有一首杜甫写的诗 题目是 月夜忆舍弟 其中有一句是千古名句 流传至今 那就是 露从今 夜白 月是故乡明 这首诗表达了诗人在中秋明月 之夜对弟弟的怀念之情 同学们 远离故土的人 总 会思念自己的家乡 自己的亲人 这是人间美好的感 情 让我们走进本组课文 看看那些漂泊在外的游子 是怀着一颗怎样的赤子之心 怀念和赞美故乡的吧 2 本组课文的主题是什么 学习本组课文有哪两 第 2 页 共 9 页 点要求 3 今天 我们来读三首表达思乡之情的诗词 体 会一下 是什么勾起作者的乡愁呢 自由读 说说那 首是诗 哪首是词 二 学习 泊船瓜洲 1 这节课我们就先学习 泊船瓜洲 2 齐读指名回答并朗读 正字音 尤其注意 一 水间 数重山 照我还 3 理解诗句 出示 京口瓜州一水间 钟山只隔数重山 诗中的瓜洲 京口 钟山 分别是指现在的什么 地方 作者这两句诗提到了三个地方之间的距离 从哪 几个词语看出它们之间的距离是近还是远 交流理解 一水间 只隔 这两句诗的意思是 从京口到瓜洲仅是一江之隔 而京口到南京也只隔着 几座山 京口和钟山离得很近 这与作者有什么关系呢 介绍写作背景 介绍王安石 王安石 字介甫 晚年号半山 北 宋临川人 王安石的父亲曾在江苏南京为官 所以王 第 3 页 共 9 页 安石是在南京长大的 对钟山即现在的南京感情很深 可以说南京是他的第二故乡 这首诗是他第二次出任 宰相 从江西出发 乘船经长江前往京城为官 途经 瓜洲时所写 诗题中的 泊 就是 停泊 的意思 过渡 瓜洲和京口只隔着一条长江 离诗人的家 乡钟山也不过隔着几座山而已 可诗人虽然离家乡这 样近 他是否准备回到家乡呢 从哪里知道 春风又绿江南岸 明月何时照我还 春风又吹绿了长江两岸 明月什么时候才能照着 我回到家乡 出示 春风又绿江南岸 读着这一句 你脑海里 出现了怎样的景色 用学过的四字词语说一说 江南的春天除了我们刚刚所说的草长莺飞 满目 新绿以外 更多的还是怎样的景象呢 让我们再看几 幅图片 说说你看到了什么 小结 明月之夜 诗人钻出船舱 立在船头 向 南眺望 只见对岸就是京口 由这诗人想 现在已 是春天 诗人的脑海中不禁浮现出一幅幅美丽的图画 青山 绿水 田野 江岸 多么美丽的江南 啊 最后 诗人望着明月 又想到了什么呢 推敲诗句用词的准确小题学习 绿 字可以换成 到 过 入 满 诗中用 第 4 页 共 9 页 绿 字好在哪里 讨论后阅读课后资料袋 学习诗 人严谨的态度 4 像 明月何时照我还 这样借月亮表达思乡之 情的诗句还有很多 小题 连一连 读一读 背一背 三 学习 秋思 1 由上首诗引入 一水之隔 近在咫尺 偏不能还 不由感慨 明月何时照我还 春满大地 离家已久 思绪万千 不由感慨 明月何时照我还 明月千里寄相思 故乡 不管身处何时何地 你 都是我们心中永恒的家园 那么 在 秋思 这首诗 里 又是什么承载了诗人的乡愁呢 2 自由朗读故事 交流大意 你仿佛看到了怎样 的画面 结合重点词随机点拨 见 看到 秋风 一词 你的脑海里想到的是什么 而离家十年的诗人站在瑟瑟的秋风里 他看见的是什 么呢 诗人见到了许许多多 可此时是他 见不着 的 又是什么 第 5 页 共 9 页 是的 在这洛阳城里 诗人见不到亲人的欢声笑 语 见不到乡亲的把酒言欢 他看到只有那飘零的落 叶 枯黄的小草 凋谢的百花 同学们 如果你就是张籍 面对此情此景你的心 情会怎样 意万重 孤单 寂寞 悲伤 无奈的张籍好不容易有机会 可以写一封家书捎回家 这是怎样的一份家书呀 落 笔之前 张籍会想到什么 他想表达哪些意思 假如你就是张籍 会对亲人 朋友写些什么呢 这么多的话想说 真可以说 千言万语 用诗 中的话说 就是什么 反复读 意万重 秋风落叶唤起思乡梦 小桥流水的故土 你是否 已改变了容颜 有多少话 想对你们诉说 这真是 恐 书成封就之际 似乎已经言尽 但当捎信的行人 就要上路的时候 却又忽然感到刚才由于匆忙 生怕 信里漏写了什么重要的内容 于是又匆匆拆开信封 从 恐 这个字你体会到了什么 对诗人的心理刻画入微 而这种并不确切的 恐 促使诗人不假思索地作出 又开封 的决定 千言万语 惟恐遗漏了一句 第 6 页 共 9 页 又开封 从 又 字中你体会到了什么 诗中还有哪个字表达了同样的意思 同样的意思 尽量用不同的词来表达 当家书终于 开封 之后 你能想像诗人又是怎 么做的 意万重 说不尽 情难理 又开封 这真是 这就是 秋思 一个游子说不尽 叙不完的思 乡情 3 写话 引导学生把诗的内容概括成四个画面 诗人独居洛阳城 秋叶飘零 思念家乡 俯首案前 千言万语 却不知从何写起 送信人即将出发 却又 拿回信件 拆封重读 送信人已离开 诗人呆呆目送 内容参考课件 四 课堂作业 1 2 题 一 导入新课 由 泊船瓜洲 与 秋思 导入 长相思 二 简介作者 纳兰性德字容若 满洲正白旗人 清康熙十五年 进士 官一等侍卫 生平避谈世事 故词也主要写离 别相思及怨夏悲秋等个人生活感受 词的风格直抒胸 怀 婉约清新 但过多哀思 情调消沉 第 7 页 共 9 页 三 朗读诗词 四 思考 1 作者在词中描绘了什么样的景物 你能确定 是哪里的景物吗 2 你知道作者身在何处 心又在何处 3 这词中蕴含怎样的思想感情 五 赏析字词 1 一 字赏析 上下片的前两句均用 一 字 不但对仗工整 使文字呈连续不绝之势 词风更加缠 绵 抓意象 山水风雪行 想象 山一程 水一程 风一更 雪一更 的情景 能用自己的词语形容 山一程 水一程 风一更 雪一更 吗 这样的声音这样的情景会带 给你怎样的感受 顶顶帐篷 点点灯火 本该是多么豪迈多么壮 观 然长途跋涉之后 在这样一个野外宿营的寒夜里 却要听着寒风朔雪的嘈杂声 叫人怎能安然入睡 指 名朗读这首词 故园 指什么 故园无此声 故园没有 什么声音 故园有什么 想像说话 第 8 页 共 9 页 故园没有这样的风雪交加 故园不会这样的卧 不成眠 故园不会这样的寒冷孤寂 故园 有的是宁 静详和 有的是亲人关爱 有的是温暖舒适 这一 切的一切交织在一起 融成了一个字 一个包容作者 此时心中一切所想所思的字 那就是 带着心碎的 感觉读下阕 从这一个 碎 字 你读出了作者一颗怎样的 心 再读下阕 3 让我们进入诗人那个身和心分离的世界 让我 们真切地感受作者身在征途 心系故园的那一颗破碎 的心 有感情的朗读全词 六 比较阅读 长相思 白居易 汴水流 泗水流 流到瓜洲古渡头 吴山点点愁 思悠悠 恨悠悠 恨到归时方始休 月明人倚楼 白居易此诗表达了怎样的思想感情 感情基调与 纳兰词有何不同 第 9 页 共 9 页 小结 乡愁 是游子心中难解的结 故乡 是游 子心头