爷爷和小树教学设计与实施

第 1 页 共 4 页 爷爷和小树教学设计与实施爷爷和小树教学设计与实施 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 教材分析 爷爷和小树 一课以孩子的口吻讲述了爷爷和 小树之间的事 家门口有一棵小树 冬天 爷爷为小 树御寒 夏天 小树为爷爷遮阳 课文通过 穿上暖 和衣裳 撑开绿色小伞 传达出人与树之间那种 亲密 和谐 温馨关系 从 不冷 不热 一对 意义相反的词也能体会到这一点 课文是以孩子的口 吻写的 非常适宜孩子朗读 学生在朗读中 可以潜 移默化地受到爷爷爱护小树的行为的感染 从小培养 爱护花草树木的意识 并通过有感情的朗读 逐步提 高朗读水平 心育目标 1 指导学生亲切 高兴地读课文 训练有感情 朗读 培养朗读能力 2 让学生在学文 在朗读中感受到爷爷对树木 的爱护以及树木对爷爷的报答 体会到 给我一片温 暖 还你一片阳光 懂得要爱护花草树木 从而提 第 2 页 共 4 页 高环保意识 树立良好的生态心理 心育策略 以多种形式加强朗读 读出亲切 读出喜悦 从 读中体会人与树之间那种和谐 亲密关系 借助课件 开展表演活动 收集资料实践活动等 对课文进行扩展 宣传环保 实施例谈 在指导学生朗读之前 引导看图 说说图中人物 的动作 神情 加强情感渲染 激发朗读兴趣 指导学生朗读时 主要利用课文录音 老师恰当 的示范 指导 学生示范 学生领读等形式进行 读 暖和的 绿色的 时 读出 高兴 之情 读 不冷 不热 两个词 读出 亲切 高兴 之情 借助课件激发情感 如 出示课件 1 我家门前 有一棵小树 北风一阵阵刮过 地上有许多树叶 问 小树在寒风中会说什么呢 你心里怎么想 在出示课 件 2 课文第一幅插图 问 爷爷在做什么 小树怎 样了 然后出示课件 3 夏天到了 小树长得很茂盛 article 问 看到这这茂盛的小树 你想说什么 最后出 示课件四 小树遇到长虫 干旱 缺乏养料 有人伤 第 3 页 共 4 页 害等的画面 对学生说 我们都来当小医生 给小树 来治病 看谁是治病高手 当学生说出相应的 治疗 对策 后 出示动画课件 如 树缺乏营养 我给它 施肥 课件出示 施肥后 树笑了 结果了 学生会 更高兴 治疗干旱 长虫 有人伤害等 病 也可借 课件展示 通过这些手段 让学生体会保护树木带来 的愉悦 懂得应该保护树木 使其茁壮成长 学习课文后 问学生 冬天 爷爷为小树穿上暖 和衣裳 夏天 小树为爷爷撑开绿伞 那春天 秋天 小树又是什么样的 让学生分角色表演出爷爷对小树 的爱护 如 浇水 施肥 松土 除草等等 以及表 演出小树对爷爷的感激 如 点头 送果子等等 体 会到人与树之间关系的亲密 和谐 达到 给我一片 温暖 送你一片阳光 的境界 课前让学生收集 树木为人类做贡献 以及 人 类破坏树木或保护树木 的资料 在课堂上交流 让 学生明白 人类爱护树木 树木回报人类 让学生说说 你以前怎样对待树木的 你以后会 怎样对待树木等其它植物呢 最后出示几幅花草树木 被破坏的不堪场景图 激发学生的惋惜 愤慨 再出 示一些优美的风景图 让学生在啧啧称赞之余说说内 心感受 使学生体会到 花草树木永远会给大地锦上 第 4