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文档简介

四年级数学教案四年级数学教案 田忌赛马田忌赛马 教学内容 教科书第 116 页的例题 4 教学目标 1 学生初步体会对策论方法在解决实际问题中的应用 2 使学生认识到解决问题策略的多样性 形成寻找解决问题最优方案的意识 3 培养学生的应用意识和解决实际问题的能力 4 使学生理解优化的思想 形成从多种方案中寻找最优方案的意识 提高学生解决问 题的能力 5 使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用 尝试用数学的方法解决生活中的简单 问题 教学重点 体会优化的思想 教学难点 寻找解决问题最优方案 提高学生解决问题的能力 教具准备 图片 教学过程 一 情境导入 1 你们听过 田忌赛马 的故事吗 田忌是怎样赢了齐王的 谁能给大家讲一讲这个 故事 2 问 田忌的马都不如齐王的马 但他却赢了 这是为什么呢 3 这节课我们就来研究研究 板书课题 数学广角 二 探究新知 1 把田忌在赛马中使用的方法在给出的表格中补充完整 出示表格 齐王 田忌 本场胜哲 第一场 上等马 下等马 齐王 第二场 中等马 上等马 田忌 第三场 下等马 中等马 田忌 2 思考 田忌所用的这种策略是不是唯一能赢秦王的方法 讨论 3 引导学生 看一看田忌一共有多少种可采用的应对策略 把田忌所有的可以采用的 策略都找出来 填如表中 4 展示各组汇报的结果 田忌可采用的策略一共有 6 种 但只有一种是唯一可以获胜 的 5 说一说 田忌的这种策略在生活中还有哪些应用 结合实际说一说 三 巩固新知 1 数学游戏 A 两人轮流报数 每次只能报 1 或 2 把两人报的所有数加起来 谁报数后和是 10 谁就获胜 想一想 如果让你先报数 为了确保获胜 你第一次应该报几 接下来应该怎么报 说明游戏规则 B 两人轮流报数 必须报不大于 5 的自然数 把两人报的数依次加起来 谁报数后和 是 100 谁获胜 如果让你先报数 为了获胜
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