新课程理念下的创新教学设计论文

新课程理念下的创新教学设计 初中语文 体会 城郊中学 刘韦敏 通过学习 新课程理念下的创新教学设计 初中语文 后 我的感悟非常深刻 受益匪浅 这些知识内容对我这个刚刚走上工 作岗位的青年教师而言是一次很好的充电 能够很好的指导我日后 在教学中如何备课 如何设计合理的教学目标 使我在今后的教学 中有了借鉴的依据和努力的方向 同时也让我发现了自身的很多不 足 通过学习 提高自己的认识 升华自己的理论水平 对自己在 今后工作中发现自己 完善自我有着深刻的意义 新课程理念下的创新教学设计 从语文课程标准的解析入手 给出 22 个教学设计案例的详细分析 旨在为初中语文教师提供参考 新的课程的实施给学校和教师提出新的要求 带来新的变化 课程 改革的成功与否 新课程实施能否达到预期的效果 起关键作用的 是教师 只有教师真正理解新课程的理念和方法 了解具体的设计 与操作 并在自己的教学实践中创造性地运用 才能使新课程得以 落实 我有以下体会 一 教师内涵的转变 教书匠 教育家 著名语言学家吕叔湘先生说过 教学 就是教学生学 主要不 是把现成的知识教给学生 而是把学习的方法教给学生 新形势下 的教师 应成为科研型 专家型的教师 二 注重提高学生的能力 新课程理念下的教学设计切实做到了以人为本 把提高学生的 阅读能力 理解能力 分析能力 辨别能力 写作能力等放在了首 位 而不仅仅是传授知识 这一特点在教学设计中首先体现在教学 目标 教学重难点的设计上 落实在教学过程中 最后在作业设计 时再加以巩固 总之 新课程理念下的备课从头至尾都把切实提高 学生的能力作为重中之重 三 教给学生方法 教给学生方法是新课程理念下教学设计的又一大亮点 在学一 些典型文体的文章时 教给学生学习方法远远重于教给学生文本知 识 四 教学方法灵活多样 新课程理念下的创新教学设计 在课堂设计环节根据不同的课文 内容采用了多种多样的 灵活多变的教学方法 让学生真正融入了 课堂 做了课堂的主人 五 学生主观能动性得到充分的体现 语文的动态特征使学生的参与 主观能动性的发挥尤显重要 教师要充分创设条件 刺激学生动眼看 动脑读 动笔写的能力 强化学生的读写过程 听说过程 读与写 听与说的训练可以相互 结合 从学生的阶段认知水平和接受能力出发 精心设计 选择导 学方法与课堂结构 创设有利于学生主动求知的最佳教学情境 使 所有学生都能参与教学过程 充分发挥学生的主观能动性 我们应 该坚决摒弃那种 老师讲课照本宣科洋洋洒洒口干舌燥 学生听课埋 头笔录手忙脚乱头昏脑胀 的局面 还学生一个真正的自我 还学生 一片洁净的天空 教师设计些无法在教材直接找到的答案且学生能接受的创新问 题 引导创新思维 从而培养学生创新精神 以上问题不需要有统 一的答案 但可以充分启发学生的发散思维 引导学生自主探究 从而使学生的创新素质在潜移默化中得到提高 总之 在新课程标 准的指引下 我们教师应该顺应时代潮流 从我做起 更新教育观 念 改变教学方法 把培养学生自主学习能力放在首要位置 努力 变 教 学为 导 学 使学生具有自主摄取知识的能力 以适应未来 社会对人才的需要 以适应学生走向社会后再学习的需要 努力培 养出具有高素质的人才 六 如何进行教学设计 1 什么是教学设计 教学设计是以获得优化的教学过程为目的 以学习理论 教学理 论和传播理论为理论基础 运用系统方法分析教学问题 确定教学 目标 建立解决教学问题的策略方案 试行解决方案 评价试行结 果和修改方案的过程 2 教学设计的基本要素 教学设计一般包含有下列 5 个基本要素 教学任务及对象 教学 目标 教学策略 教学过程 教学评价 对象 目标 策略 过程 和评价五个基本要素相互联系 相互制约 构成了教学设计的总体 框架 3 教学设计构想 教学目标设计 方向 解决为什么教 明确教学任务 教学重 点 难点 教学内容设计 载体 解决 教什么 选什么 教什么最好 采取什么呈现方式 教学组织设计 措施 解决 怎么教 怎么学 教学方式 学 习方式的设想安排 教学评价设计 强化 解决激励和鉴别问题 4 新课程教学设计思想 关注学生学 以学定教 换位思考 教为学服务 给学生创设参与表现的机会 教给学 生学习方法 分析学生的个别差异 拓宽教学思路 设计开放式教学 教学内容开放 教学过程开放 教学问题开放 考虑情知因素 教学组织形式多样化 让课堂教学情境化 生活化 加强人情味与幽默感 在教学中 开展竞赛活动 以问题为中心 开启学生思维 创设活动平台 让学生体验感悟探究 营造民主氛围 让课堂宽松和谐民主 教师要真诚爱学生 教师要尊重学生 良好的教学评价 总之 在语文教学中教师的作用主要体现在一个 导 字上 即 导学 导问 导思 导法 导行 做一个学生学习的出色策划者 组织者 做一个导演 学生必须进行大量语言实践 这是老师的讲 授哪怕是精讲所代替不了的 老师要为学生的这种实践多创造契机 提高效率 当然 素质教育是一个全新的系统工程 要寻求一个最 优化的教学模式 还有待广大语文界同仁的共同努力 新一轮基础教育课程改革对每一位教师来说既是挑战 又是机 遇 我一定会在改革中探索 在探索中前进 读一本好书 如同饮 一泓清泉 甘