高中语文 《婴宁》学案 鲁教版选修《中国古代小说选读》

1 6 6 婴宁婴宁 学案学案 学习目标 1 通读全文 整体把握本文的情节结构 2 把握人物性格特点 理解作者的观点态度 学习重点 梳理情节 准确把握人物性格 体会情节艺术的魅力 学习难点 对人物能作出自己的分析 提出自己独到的见解 学习过程 一 课前预习 1 学生搜集关于蒲松龄的生平简况 2 关于 聊斋志异 的由来及其艺术风格 3 结合注释 利用工具书 初步通读全文 第一课时 一 由郭沫若先生为蒲松龄写过一副的对联导入新课 画人画鬼 写鬼写妖 高人一等 刺贪刺虐入木三分 二 1 关于蒲松龄 清代文学家 字留仙 一字剑臣 别号柳泉居士 世称聊斋先生 一生主要活动时是 一个有多方面文学才华的人 诗 文 俚曲都有作品传世 但他一生的遭遇却很不幸运 连个举人都没考上 做了近 40 年的清苦塾师 他在文学上的杰出成就 是创作了文言短篇 小说集 聊斋志异 2 关于 聊斋志异 A 为什么叫 聊斋志异 聊斋 是作者的书斋名 志异 就是记述花妖狐鬼及其他一些荒诞不经的奇闻异事 为什么要写这样的奇闻异事 因为通过这些离奇虚幻的故事 便于大胆地揭露社会多方面 的黑暗现实 便于赞美青年男女冲破封建礼教樊篱的精神 也便于抒发作者自己的满腔 孤愤 B 艺术特色 1 鲁迅先生评价 用传奇之法 而以志怪 变幻之状 如在目前 传奇 指唐代传 奇小说 它代表了我国文言短篇小说的最高成就 2 艺术特色 洗练和宏富的统一 奇谲和质朴的统一 含蓄和犀利的统一 委曲和真 挚的统一 3 篇末 作者仿效 史记 每篇篇末有 太史公曰 的体例 用 异史氏曰 直截了当 地揭示出自己这一创作意图 这在古典小说中是很罕见的 2 三 朗读课文 完成 1 订正字音 2 画出文中景物描写的句子 3 了解课文的情节 理清故事发展脉络 见婴宁 想婴宁 找婴宁 重会婴宁 带回婴宁 与婴宁成婚 四 分析人物性格 1 反馈作业 1 这一系列的 笑 体现了婴宁的什么性格 明确 纯真 自由 不受礼法约束 2 为什么后来不笑了 明确 用 笑 做外衣 以次来试探人生 应付生活 取得胜利 2 进一步感受人物的其他个性 婴宁还有什么特点 爱花 心灵美 3 小结婴宁的主要性格特点 明确 婴宁的这一形象的构成是比较复杂的 从整体上说 她是人和狐的复合 作为狐女 她具有神异的特点 作为少女 爱花 爱笑以及纯真得近乎痴憨构成了她的主要性格特点 两重性格相映成趣 具有了真真幻幻 扑朔迷离的艺术美感 使婴宁这一形象越发显得可 爱了 五 体察作者情感 婴宁明明是一个狐生鬼养之女 蒲松龄却亲切地称她为 我婴宁 对此 我们应该 怎么看 3 明确 要引导学生在 感受人物个性 的基础上 结合作品的思想内容 进一步探究 作者对自己笔下人物的独有的情感 婴宁性格的本质特点 就是处处表现出没有受到封建 礼教规范毒害的少女本性 赋予人物这种理想化了的性格 寄寓着作者的人生理想 表现 了作者对于反璞归真的人性的向往 六 刻画婴宁所运用的独到之处 明确 蒲松龄所著的 聊斋志异 是一部短篇小说集 它塑造了一系列优美动人的人 物形象 最令人难忘的是那些花妖狐魅幻化的女子形象 其中婴宁具有鲜明的个性 天真 烂漫 肆意言笑 亦憨亦黠 不受任何礼教约束 大胆追求自由幸福的爱