6.“希望工程”义演

1 应用一元一次方程应用一元一次方程 希望工程希望工程 义演义演 班级 姓名 学号 学习目标学习目标 1 借助表格学会分析复杂问题中的数量关系和等量关系 体会间接设未知数的解题思路 从而建立 方程解决实际问题 2 通过解决实际问题 明确必须检验方程的解是否符合题意 学习过程学习过程 1 1 新课学习新课学习 例 1 某文艺团体为 希望工程 募捐组织了一次义演 售出 1000 张票 筹得票款 6950 元 其中 学生票 5 元 张 成人票 8 元 张 问 售出成人票和学生票各多少张 分析问题 分析问题 1 等量关系有 成人票数 学生票数 2 设售出的学生票为 x 张 填写下表 学生成人 票数 张 票款 元 根据等量关系 可列出方程 解得 x 成人票 因此 售出成人票 张 学生票 张 2 2 变式训练 变式训练 2 如果票价不变 那么售出 1000 张门票所得票款可能是 6930 元吗 为什么 如果票价不变 还是设学生票为 x 张 可得方程 解得 x 这与题意 填 符合 或 不符合 所以 小结 小结 列方程解应用题求得方程的解后 既要检验求得的值是否 又要检验求得 的值是否 3 三 课堂小结三 课堂小结 列一元一次方程解应用题的一般步骤 列一元一次方程解应用题的一般步骤 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 四 学习闯关四 学习闯关 闯关规则闯关规则 1 每一组成员全部解答完毕 才能举手示意 2 由教师点组员上讲台展示 3 每一个小组比速度 比准确率 第一关 请把组长抽到的题目贴在学案上 并按请把组长抽到的题目贴在学案上 并按 找 设 列 解 验 答找 设 列 解 验 答 六步骤解题 六步骤解题 贴题目区域 4 第二关 贴题目区域 1 题目中的等量关系是 2 请按 审 设 列 三步做题 五 课堂反思五 课堂反思 这节课你学会什么 你认为用一元一次方程解应用题的关键是什么 你还有什么困惑 5 6 六 达标测试六 达标测试 1 某商店出售两种果汁 其中苹果汁比橘子汁贵 1 元 小明买了两杯橘子汁和三杯苹果汁 一共 花了 16 元 则苹果汁多少钱一杯 解 设苹果汁一杯 x 元 则橘子汁一杯 元 依题意可得 方程 2 一个办公室有 5 盏灯 其中有 40 瓦和 60 瓦两种 总的瓦数是 260 瓦 则 40 瓦和 60 瓦的灯泡 各有多少个 解 设 40 瓦灯泡 x 个 则 60 瓦灯泡有 个 依题意可得方程 3 甲队有 32 人 乙队有 28 人 如果要使甲队人数是乙队人数的 2 倍 那么需要从乙队抽调多少 人到甲队 解 设 依题意得 4 小刚班上有 37 位同学 他想在生日时请客 因此到超市花了 175 元买果冻与巧克力共 40 个 若 果冻 2 个 15 元 巧克力每 3 个 10 元 则他买了多少果冻 设他买了 x 个果冻 由题意可得方程 A B 1510 40 175xx 1510 40 175 23 xx C D 1510 40 175 23 xx 1510 37 175 23 xx 5 用白铁皮做罐头盒 每张铁皮可制盒身 15 个 或盒底 40 个 一个盒身与两个盒底配成一套罐 头盒 现有 280 张白铁皮 用多少张制盒身 多少张制盒底 可以正好制成整套罐头盒 解 设用 x 张制作盒身 由题意可得方程 A B 1540 280 xx 15 280 40 xx C D 2 1540 280 xx 152 40 280 xx 7 七 课后演练七 课后演练 现实生活和数学学习