语文人教版四年级上册《母鸡》教学设计

母鸡母鸡 第二课时教学设计第二课时教学设计 一 学情分析 1 教材分析 这是老舍先生所写的一篇描写动物的文章 记叙了作者对母鸡 的看法的变化 课文以作者的情感变化为线索 前后形成了鲜明的 对比 前半部分写了母鸡的无病呻吟 欺软怕硬和拼命炫耀 再现 了一只浅薄 媚俗的母鸡 写出了 我 讨厌母鸡的原因 后半部 分则描写了母鸡的负责 慈爱 勇敢和辛苦 让学生在 品析词句 体会情感 的学法指导下 在朗读感悟母鸡对鸡雏的平凡细节中自 然地联想到生活的场景 层层推进 勾起对 母爱 的回忆 从而 揭示出 母亲是伟大的 一位母亲必定是一位英雄 的文本主题 说明 我 对母鸡的情感由 讨厌 转变为尊敬 本文的语言风格 比较口语化 直白自然 散发着浓郁的生活气息 读起来令人感到 亲切舒服 阅读这篇课文 重点是让学生体会作者感情变化以及发 生这种原因 体会 一个母亲必定就是一位英雄 的道理 引导学生扩展阅读 以扩大学生的阅读视野 丰富语言积累 文中出现了许多拟人化 夸张的用法 值得学生一学 特别是夸张 2 学生情况分析 小学四年级的儿童是心理健康成长的关键时刻 已经具有一定 的动手动脑的能力 在观察能力 思维能力 语言表达能力方面都 有了较好的提高 对事物依然保持着好奇心和旺盛的求知欲 结合 本单元的教学从学生身边最为常见但又不为重视的现象入手 培养 学生用正确的价值观去看待周围的事物 就是要教会学生学会做人 二 教学目标 1 学本课的生字新词 能联系上下文理解没完没了 如泣如诉 的意思及这些词语表现出的作者对鸡叫声的厌烦情绪 2 有感情地朗读课文 边读边思 了解作者笔下母鸡的特点 重点感受母鸡作为一个母亲的形象以及作者态度变化的原因 3 指导学生体会母鸡叫声中传递的意思和情感 感受母爱的无 私无畏 母爱是永恒的 三 教学重点 难点 重点 找重点词 句 反复朗读 理解 从而理解课文内容 了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现 难点 从母鸡动作 神态的句子中学习写作方法 学习作者具 体生动描写动物的写法 感悟作者的语言风格 加强语言实践 四 课前古诗 名言的诵读 1 古诗 游子吟 孟郊 慈母手中线 游子身上衣 临行密密缝 意恐迟迟归 谁言寸草心 报得三春晖 2 名言 母爱是人类情绪中最美丽的 因为这种情绪没有利禄之心掺杂 其间 法国 母爱是一种巨大的火焰 罗曼 罗兰 世界上有一种最美丽的声音 那便是母亲的呼唤 但丁 五 教学过程 一 复习引入 上节课 通过大家的认真学习 思考品读 我们看到了一只欺软 怕硬 对同类残忍 自以为是的母鸡 所以老舍说 一向讨厌母 鸡 那又是什么让作者不敢讨厌母鸡了呢 让我们学习课文 去了 解老舍爷爷不敢再讨厌母鸡的原因吧 二 深入学习 体会情感 1 自由读读课文的 4 9 自然段 找到最能说明作者不敢讨厌母 鸡的原因的句子 用 划出来 1 交流划到的句子 它负责 慈爱 勇敢 辛苦 因为它 有了一群鸡雏 它伟大 因为它是鸡母亲 一个母亲必定就是一位 英雄 2 理解句子 换一种说法吗 比如 因为 所以 或者 所以 是因为 3 师生接读 它负责 因为 它慈爱 因为 它勇敢 因为 它辛苦 因为 它伟大 因为 一个母亲 4 小结 是的 母爱是伟大的 母爱是慈祥的 就连文中那 小小的母鸡散发出的母爱也让人感动得不得了 老师读它的时候 是深深地被感动了 于是一遍又一遍地读 简简单单的语言却读出 了不简单的感情 不一般的思想 同学们 你们愿意静下心来慢慢 品味吗 三 默读 5 8 自然段 画出让你感动的句子 圈出让你感触最 深的词语 多读几次 读出自己的感受 体会深深的母爱 四 反馈学习 根据学生回答随时出示下列句子 1 交流 学习方式 指生说后出示句子 找找动作的词或是其他的关 键词 关联词等 读一读这些词 说说感受到什么 你能 读出这种感觉吗 课件出示 不论是在院里 还是在院外 它总是挺着脖子 表示出世界上并 没有可怕的东西 一个鸟儿飞过 或是什么东西响了一声 它立刻 警戒起来 歪着头听 挺着身预备作战 看看前 看看后 咕咕地 警告鸡雏要马上集合到它身边来 随时警惕 负责 说话练习 咕咕地警告 在警告什么 母鸡听到什么东西响 了一声 立刻警戒起来 咕咕地警告鸡雏 好像在说 多么细心的母亲啊 引读 它负责 因为它有了一群鸡雏 它伟大 因为它是鸡 母亲 一个母亲必定就是一位英雄 发现了一点可吃的东西 它就 咕咕地紧叫 啄一啄那个东西 马上便放下 叫它的儿女吃 一点 紧叫 马上 啄一啄 想象说话 一丁点儿是多少啊 可能是一丁点什么呢 紧叫是什么意思 你能学一学吗 说话练习 当母鸡发现了 它咕咕地紧叫 好像在 说 多么慈爱的母亲啊 齐读 引读 它慈爱 因为它有了一群鸡雏 它伟大 因为它是鸡母 亲 一个母亲必定就是一位英雄 假若有别的大鸡来抢食 它一定 出击 把它们赶出老远 连大公鸡也怕它三分 面对比自己强大的大鸡 母鸡是怎样做的呢 你可以想象当时 是怎样激烈的画面吗 出示 假若有别的大鸡来抢食 它一定出击 它 把它们赶出老远 连大公鸡也怕它三分 师评 多么勇敢啊 多么奋不顾身啊 引读 它负责 因为 它勇敢 因为 它辛苦 因为 不顾一切 为了鸡雏 多么伟大啊 在夜间若有什么动静 它便放声啼叫 顶尖锐 顶凄惨 使任何贪睡的人也得起来看看 是不是有了黄鼠狼 理解 顶 什么意思 很 十分 所以很好就是 顶好 这 是北京的方言 从两个 顶 体会到什么 很悲惨 为什么要叫 得这么悲惨呢 以前老舍白天听到它的叫声都觉得那么讨厌 现在是在深更半 夜啊 不是更让人讨厌吗 这是什么修辞手法 夸张 师 连晚上都要打起十二分精神 多么辛苦啊 齐读 2 小结 引读 它负责 因为 它慈爱 因为 它勇 敢 因为 它辛苦 因为 多么了不起的母亲啊 3 所有的语言化作简单的两个字就是 母亲 因为是母亲 出示第五节 因为是母亲 出示第六节 因为是母亲 出示第七节 因为是母亲 出示第八节 面对这样的母亲 老舍赞叹道 这样的母亲 让人感动 所以老舍说 这样的母亲 让人震撼 所以老舍说 这样的母亲 让人敬畏 所以老舍说 因为他们看到了一个伟大的母亲 在这位母亲的照料下 孩子 们渐渐长大了 一个个离开了母鸡 母鸡回到了原先的日子 要么 要么 要么 想想看 你就是老舍 你了解它的心事吗 生交流 总结 岁月可以改变一切 但唯独不能改变的是母亲爱孩子的 心 世界最伟大的就是母亲 就是写所有的母亲 所以 老舍赞叹 道 一位母亲就是一位英雄 让我们由衷地赞叹 一位母亲就是一 位英雄 六 拓展引延伸 一 师 是的 一个母亲必定是一位英雄 那么作者仅仅是 在赞美这只母鸡吗 是呀 动物如此 更何况是人呢 老舍曾这样 写到母亲 出示 妈妈整天的给人家洗衣裳 有时候月牙儿已经上来 她还哼 哧哼哧的洗 那些臭袜子 硬牛皮似的 都是做买卖的伙计们送来 的 妈妈洗完这些牛皮就吃不下饭去 妈妈的手起了层鳞 叫她给搓搓背顶解痒痒了 可是我不敢 常劳动她 她的手是洗粗了 她瘦 被臭袜子熏得常不吃饭 老舍的妈妈有时还咬着牙给人家当女仆 挣了钱供儿子去念书 母亲教会了他做人 教会了他劳动 二 此时 你想到了什么 想说些什么 师 所以一个母亲必定就是一位英雄 齐读句子 同学们 你们也有自己的母亲 你母亲是怎样关爱你的 点滴 之恩 当泉涌相报 把你最想对妈妈说的话 用一两句写在书的空 白处 请大家相互交流或在今天见到妈妈的第一时间表达出来 七 作业 基础题 1 积累文中词语 8 10 个 摘录精彩语句 3 5 句 2 作者在表达自己对母鸡的感情变化中 谴词造句的感情色彩