第三单元 (2)

第三单元教材分析及教学目标 本组课文追忆了革命先辈的感人事迹 我党创始人之一李大钊被 捕后倍受酷刑 但面对敌人始终大义凛然 坚贞不屈 解放战争时期 的郝副营长在一次战斗中舍身为后续部队引路 壮烈牺牲 开国总理 周恩来为了新中国的发展 呕心沥血 日夜操劳 毛泽东在 为人民 服务 一文中虽然没有具体介绍张思德的事迹 但通过查找资料我们 可以知道战士张思德打仗 纺线 烧炭 干一行爱一行专一行 为救 战友献出了年轻的生命 本组教材中的人物所处时期不同 岗位不同 事迹不同 为人民服务 的信念却是相同的 为了人民的利益 他 们甚至不惜牺牲自己的生命 紧扣单元专题 口语交际 习作安排的是 我的理想 希望学 生在学完课文后 受到情感上的熏陶 并将自己的理想和革命先驱的 理想联系起来 回顾 拓展安排的是交流课文的写法 阅读 积累一 些革命诗歌 并在课外阅读一些革命题材的名著 编选这组教材的目的 一是让学生受到革命传统教育 纪念革命 前辈的丰功伟绩 懂得为人民服务的道理 二是引导学生把握文章的 主要内容 了解课文的叙述顺序 并在习作中加以运用 1010 十六年前的回忆十六年前的回忆 教材分析 教材分析 这是一篇回忆录 是李大钊的女儿李星华同志在 1943 年写的 正值李大钊同志遇难十六周年所以题目为 十六年前的回忆 这篇 文章是对学生进行革命传统教育的好教材 文章开头提出十六年前的 1927 年 4 月 28 日是父亲的被难日 结尾又强调母亲嘱咐自己要记住 父亲被害的日子 这样首尾呼应 充分显示了敌人的凶残和革命者的 英勇 学情分析 学情分析 对于李大钊 部分学生有所了解 学习本文 要引导学生认真阅 读 理解课文 并适当展开讨论 使学生深入体会李大钊同志忠于革 命事业的伟大精神和在敌人面前坚贞不屈的高贵品质 教学要求 教学要求 1 理解课文思想内容 了解李大钊同志在被捕前 被捕后与敌 人作斗争的事迹 受到生动的革命传统教育 2 体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处 3 学习本课生字新词 理解重点词句 4 有感情地朗读课文 教学重点 教学重点 1 深入领会描写李大钊同志革命精神的重点词句 2 深入体会课文前后照应的写法 教学时间 教学时间 三课时 第一课时第一课时 教学要求 1 初读课文 学习生字新词 2 读课文 初知全文内容 教学重点 理解词语 感知课文内容 教学难点 背景介绍 教学过程 一 明确学习目的 1 默看导读 明确要求 生成与反思 2 导入课题 毛主席在 咏梅 词中 赞颂了梅花顽强不屈的斗 争精神 梅花的品格在无数革命者身上得到具体体现 李大钊同志就是其中的一个 为了革命 他不谓艰险 面对敌人 他大义凛然 表现了革命者无所畏惧的崇高 品德 本课是革命先驱李大钊烈士的女儿李星华在 1943 年 写的 这年正值李大钊同志遇难 16 周年 李大钊烈 士牺牲于 1927 年 所以文章题目叫 十六年前的回忆 李大钊的女儿李星华同志 在父亲遇难十六周年所写 的回忆录中 把我们带到那腥风血雨的年代 3 简介背景 1927 年 军阀张作霖在帝国主义的支持下 率兵进 关 占领河北 山东等地 以武力威胁正在胜利北阀的 国民革命军 还下令通缉在北京坚持革命斗争的李大钊 同志 但李大钊同志毫不畏惧 在极端危险的情况下仍 然留在北京从事革命工作 1927 年 4 月 9 日被张作霖逮 捕 受尽酷刑 始终坚贞不屈 在狱中继续领导党的工 作 4 月 28 日被敌人绞死 二 初读课文 思考 1 自读课文 让作者永远忘不了的是哪一天 为 什么永远忘不了 2 本文介绍了谁的什么事 李大钊被捕前 被 捕时 被捕后与敌人斗争的事迹 三 学习本课生字词 自学生字词 有不会的地方查字典 1 读准字音 2 记清字形 3 理解字意 四 巩固练习 1 抽读生字卡 口头组词语 2 读课文 第二课时第二课时 教学要求 1 讲读课文 进一步理解内容 2 朗读全文 能回答课后练习题 1 教学重点 深入领会描写李大钊同志革命精神的重点词句 教学难点 教学过程 一 学习被捕前部分 1 轻声读这一部分 2 讨论 1 那年春天 指的是哪一年春天 这句话在这里有什 么作用 承接第一节 引起下文的回忆 2 李大钊被捕之前局势非常危急表现在哪些地方 1 烧掉文件书籍 2 张作霖要派人搜查 3 工友 阎振三突然被捕 3 李大钊同志是怎样对待这严重的局势的 按以下要求 从文中找出句子 1 李大钊同志夜以继日地为革命忘我地工作 2 李大钊同志不顾个人安危 一心只想到革命工作 3 李大钊同志为了革命事业 把个人生死置之度外 二 学习被捕时部分 1 说说文中哪几个自然段是写李大钊被捕经过的 2 思考 1 文中哪些词语写出了李大钊同志被捕时的紧张气氛 2 文中哪些词语写出了 我 的惊恐 3 文中哪些词语写出了敌人的凶残 4 文中哪些词语写出李大钊同志的沉着和对敌人的蔑视 3 小结 三 学习被捕后部分 1 带着以下问题自学这一部分 1 用 画出在法庭上李大钊同志的外貌 2 用 画出在法庭上李大钊同志的神态 2 思考讨论 1 我 在法庭上见到父亲是 父亲是什么样子的 他 说明了什么 没戴眼镜 乱蓬蓬的头发 李大钊经受敌人的残 酷折磨 平静而慈祥的脸 说明父亲对敌人的无所畏惧和 对亲人的爱 2 李大钊在法庭上见到妻子和孩子都被捕了 但他 脸 上的表情非常安定 非常沉着 说明了什么 一方面说明李大钊对亲人被捕早已预料 更重要的说 明了他对革命事业的爱 超过了对亲人的爱 正是对革命事业的无比 热爱 使他的心被一种伟大的力量占据着 这种力量就是 他对于革 命事业的信心 这种力量支持着李大钊同志跟敌人斗争 使他表现 的无比坚强 沉着 3 说说 安定 沉着 这两个词在课文中的意思 1 安定 不动摇 文中表现出李大钊不为私情 所动摇 2 沉着 从容镇定 不慌不忙 文中表现出李 大钊同志在法庭上无所畏惧 镇定自若 四 巩固练习 1 说说每一部分都讲了哪些内容 2 有感情地朗读全文 第三课时第三课时 一 学习第四部分 1 轻声读 2 语言练习 3 画出文中写李大钊同志被害后 全家无比悲痛的句子 4 记住 昨天是你爹被害的日子 昨天是四月二十八 这两句表达了母子俩什么样的感情 未在悲痛中倒下 不会忘记敌人欠下的血债 要问反动 派讨还血债 继承先烈的遗忘革命到底 5 最后三段与开头有和关系 前后照应 首尾连贯 二 总结课文 1 李大钊同志被捕前到被害时的表现是怎样的 2 通过李大钊的表现 反映了李大钊具有什么样的精神品质 a 对亲人充满慈爱 b 对革命事业无限忠诚 c 对敌人顽强斗争 坚贞不屈 3 读完课文 你受到哪些教育 1 革命先烈英勇献身的精神永远活在我们心中 2 继承革命先烈的遗志 完成未完成的事业 做革命事业 的接班人 三 巩固练习 有感情地朗读全文 板书设计板书设计 永远忘不了父亲被难日 局势严重 工作紧张 十六年前的回忆 不慌不忙 保持严峻 平静慈祥 安定沉着 记住父亲被害的日子 一 看拼音写词语 p j ng y l k ng b m gu f i t 二 划去不正确的读音 勉强 qi ng qi ng 待会儿 d i d i 书籍 j j 含糊 h hu 拥入 r ng y ng 夹袄 ji ji 三 形近字组词 刑 娱 绞 僻 形 误 狡 避 籍 峻 详 藉 竣 祥 四 十六年前的回忆 作者是 写于 年 正值李大钊同志遇难十六 周年 文章写的是 的事 主要写了李大钊同志牺牲前后的事 按 顺序记叙的 条理清晰 结构严谨 五 说说带点词语意思 再理解句子 1 没有什么 不要怕 星儿 跟我到外面看看去 父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支 闪亮的小手枪 就向外走 答 2 他们夺下了父亲的手枪 把父亲全身搜了一遍 父亲保持着他那惯有的严峻态度 没 有向他们讲任何道理 因为他明白 对他们是没有道理可讲的 答 六 写出与下列句子相照应的句子 1 法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下 答 2 四月六日的早晨 妹妹换上了新夹衣 母亲带着她到儿童娱乐场散步了 答 灯光灯光 教学设计教学设计 3 素质教育目标 一 知识教学点 理解课文的主要内容 多好啊 在文中多次出现 体会句子表达的思想感情 二 能力训练点 理解课文内容 体会文章表达的思想感情 指导有感情地朗读课文 三 德育渗透点 感悟郝副营长的美好心灵 学习他不怕牺牲的精神 珍惜今天来之不易的幸福生 活 努力学习 回报祖国 四 美育渗透点 让学生体会生活之美 生命之美 提高学生从生活中发现美 辨别美的能力 学法引导 学过自主学习 主动探究 重点 难点 疑点及解决办法 重点 从郝副营长在激战前的神情和谈话中 理解先烈的宽广胸怀和对未来的美好 憧憬 从部副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举 学习先烈无私奉献的精神 难点 理解作者由具体的事物而产生的联想 解决办法 指导学生有感情地朗读 读时理解和感悟郝副营长无私奉献的精神 师生互动活动设计 教师可放手让学生自主学习 合作探究 通过指导有感情地朗读 激发学生努力学习 回报社会的思想感情 教学步骤 一 揭题 练说 板书课题 练说 教师提问 你见过什么灯 它们的形状是怎样的 分别用在什么地方 这些灯的主要作用是什么 如果没有这些灯 生活会是怎样的 有了这些灯 生活又变得怎样 学生联系实际 在说的过程中已经对 我 漫步天安门广场感到 光明 和 温暖 有了具体的认识 二 理文 练说 读课文 弄清人物间的关系 我 与郝副营长 虽然工作性质不同 但目的是一个 即消灭国民党反动派 解放全中国 读课文 弄清火光与灯光的关系 这里教师可设计几个填空 辅助学生弄清这一问题 战斗间隙 郝副营长划着 借着 看一本书 书上的插图画的是 他充满了对未来的 守敌的围墙被炸开一个 突击连马上 后续部队在黑暗里 在这 的时刻 郝副营长划着火柴 点燃了 为后续部队照亮 了前进的道路 战斗胜利了 现在孩子们能够在 学习 可他却没有来得及见一见 学生通过独立思考 合作研究完成上述填空后 可引导他们深入分析 使学 生体会到微弱的火柴亮光使郝副营长对灯光充满了无限的向往 为了实现自己的理想 他用 点燃那本书的微弱火光照亮了通向胜利的道路 也照亮了他人生最光辉的时刻 读课文 弄清文中三个 多好啊 间的关系 课文三次出现 多好啊 这句话 可让学生从文中找出来 标上序号 然后读 一读上下文 找出是谁在什么情况下说的 他们说这些话时看到的是什么 可能想到了什么 然后通过小组交流 集体汇报的形式 帮助学生弄清这一问题 第一次说这话是对天安门广 场 灯光 的赞叹 是引起我回忆的直接原因 第二次说这话的是郝副营长 他看了书中插图 后 对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕 第三次说这话的依然是郝副营长 他心中充满 了对未来美好生活的向往和憧憬 三 激情 练读 指导学生读回忆部分 郝副营长的话要读出沉思 询问 回忆 憧憬的语气 激战部分要读出 猛烈 着急 战斗结束部分 语速放慢 读出对战友无限崇敬之情 可采取指读 组内读 齐读 等形式 指导朗读课文首尾段 这部分总的基调是流畅 读出对战斗深沉的怀念 自由感情朗读全文 学生在感情朗读当中自然感受到当前生活的幸福 联想到先烈的献身精神 幸 福生活来之不易 四 延伸拓展 简介作者 鼓励课外阅读 写出学习本文后的感想 五 布置作业 鼓励学生课外阅读 七根火柴 三人行 练笔 仿照课文的叙述形式写篇作文 内容自选 一 比一比 组词语 歼 倚 憧 扭 纤 椅 撞 钮 微 漆 振 爆 徽 膝 震 暴 二 写出下列词语的反义词 宽阔 暴露 挺进 璀璨 黑暗 漆黑 三 连线 四 在词语解释后的括号里写出词语 1 自己对自己说话 2 一根头发上系着千钧的重量 比喻情况万分危急 3 本指集中众人的智慧 现专指一个人的精神高度集中 4 震动了天地 形容事物本身极为重要 也形容声势浩大 气势雄伟或声音响亮 五 阅读下面一段话 完成后面的作业 我打开门 雾便窜了出来 我站在门口 好像从天空降下了一个既厚又宽的大布帘 我的视线被雾挡住了 好像空间只有眼前这么大 大雾在天地间弥漫着 我如同置身于茫茫 的雾海中 又仿佛进入了仙境一般 雾越来越浓了 真像一位仙女披着洁白的纱裙 雾在我 周围缭绕 浸润着我的脸 啊 我感到一切都是那么舒服 这茫茫的大雾 真是别有一番诗 情画意啊 1 画出作者描写的具体事物 2 画出作者由具体事物而产生的联想 为人民服务为人民服务 教学设计教学设计 3 教材分析 教材分析 这篇讲读课文 是毛泽东主席在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演 张思德同志 1933 年参加红军 经历过二万五千里长征 后来担任中央警备团的战士 1944 年 9 月 5 日 在陕北安塞县山中烧炭时 因炭窑崩塌而牺牲 9 月 8 日 中央警备团 为他举行了追悼会 毛主席同志在会上作了著名的演讲 这就是 为人民服务 学情分析 学情分析 本文实际上讲了人活着为什么的问题 是进行正确的人生观教育的极好材料 在学生掌 握中心后 进一步引导学生顺着作者的思路读 以加深对全心全意为人民服务思想的理解 同时认识思路清楚对表达中心的作用 教学要求 教学要求 1 理解课文内容 受到革命人生观的启蒙教育 2 学会本课 7 个生字和新词 3 朗读课文 背诵自己喜欢的部分 教学课时 教学课时 三课时 第一课时第一课时 教学要求 1 学习生字新词 2 认识写作背景 初知课文内容 教学过程 一 揭示课题 简介人物 背景 1 揭题 2 简介人物 张思德 1932 年参加革命 是中央警卫团的战士 经过长征 负过伤 是个忠实 地为人民服务的共产党员 1944 年 因大生产运动的需要 被派去烧炭 因炭窑倒塌而牺牲 3 简介背景 这是毛泽东主席在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演 当时正处于 艰苦的抗日战争阶段 困难很多 毛泽东同志在追悼张思德的同时 讲述了为人民服务的道 理 号召大家学习张思德 完全彻底为人民服务 团结起来 争取抗战的胜利 二 自学课文 1 读准生字新词 联系上下文或查字典理解词语 司马迁 鸿毛 李鼎铭 鸿毛 鸿雁的毛 愈事物微不足道 死得其所 形容死得有意义 有价值 所 处所 地方 买力 尽量使出自己的力量 追悼会 开沉痛的怀念死者的会 2 画出你认为含义深刻的句子 三 检查预习 1 指名分节朗读课文 相机纠错 2 说说毛主席为什么写这篇文章 文章的观点是什么 四 再读课文 抓住中心 1 自读课文 用 画出全文的中心句 2 学习第一节 3 自读第二节 思考 1 这段有几句话 每句话讲什么 2 仔细读读 这几句话中哪句最重要 为什么 3 指导理解 人固有一死 或重于泰山 或轻于鸿毛 必有的人比 人总是要死的 有的人的死比泰山还要重 有的人的死比鸿毛还要轻 4 归纳段意 人死的两种不同意义 5 归纳学法 找中心句 归纳段意 4 想想 还有哪些人的死比泰山还重 江姐 董存瑞 黄继光 狼牙山五壮士 雷锋等 英雄人物 说说他们是怎样 对待生死 对待困难 对待同志的 第二课时第二课时 教学要求 1 领会课文的主要内容 理解重点词句 2 明确课文中心思想 能理解这个中心思想作者分几层来说的 教学过程 一 复习巩固 回忆第二节的学法 二 学习第三节 1 运用第二节的学法自学第三节 2 交流 段意 为人民的利益坚持好的 改正错的 3 因为 所以 不管 都 只要 就 就 找到带有这些关联词语的句子 想想 句与句是怎样连起来的 每句说的是什么 齐读这 4 个句子 4 举了什么例子来说明 为什么举这个例子 理解 精兵简政 缩小机构 精简人员 社会背景 抗日战争中 由于日本侵略者和国民党顽固派的进攻和封锁 抗日根据 地面临着物资极端缺乏的困难 陕北开门人士李鼎铭先生建议缩小机构 精简人员 为了减 轻人民的负担 我们党采纳了他的建议 结果部队 机关变得更加更加精干 更有力量 5 各自自由朗读课文 试着背诵 四 学习第五节 1 指名读 2 齐读课文 想想课文是围绕什么来写的 写了几层意思 板书设计板书设计 完全 彻底 死的意义 生死观 为人民服务 坚持好的 改正错的 团结 战斗 寄托哀思 团结人民 第三课时第三课时 教学要求 1 联系实际谈体会 初步树立完全彻底为人民服务的思想 2 背诵课文第三 四节 教学过程 一 复习 1 反复朗读全文 2 完成课后练习 1 3 全文的中心论点是什么 4 毛泽东同志的这个讲话一共讲了几层意思 二 联系实际 谈体会 1 联系张思德同志的生平 说说他为人民服务的具体表现 2 谈谈怎样掌握知识 提高思想觉悟 打下为人民服务的基础 3 作为一个小学生怎样从小树立为人民服务的思想 4 作为小学生怎样力所能及地为人民服务 5 说说你周围的人为人民服务的例子 6 说说你自己为人民服务的例子 三 反复谈第三 四节 直至成诵 1 回忆第三节 按 说理 举例 说理 把它分为三层 2 回忆第四节有哪三层 每层各讲了些什么 3 在理解的基础上读 背 四 作业 1 填上合适的关联词语 1 我是为人民服务的 如果有缺点 不怕别人批评指 出 2 你说的对 我们 改正 3 他是做过一些有意的工作 我们 要给他们送葬开追悼会 2 修改病句 1 他出席了学校举行的秋季运动会短跑竞赛 2 六年级的同学都尊重小学生守则 3 这本书我整整用了半天的时间才看完 三 组词语 益 旅 采 掉 意 责 彩 悼 四 搭配要恰当 遵守 看到 提高 战胜 改正 改进 工作 缺点 制度 成绩 困难 勇气 五 在下面的括号里填上合适的关联词语 1 我们是为人民服务的 我们如果有缺点就不怕别人批评指出 2 你说得对 我们 改正 3 你认为自己的看法正确 应该坚持到底 4 王鹏 接受了大家的批评 改正了错误 六 读句子并讲讲句子意思 1 我们这个队伍完全是为着解放人民的 是彻底地为人民的利益工作的 2 我们都是来自五湖四海 为了一个共同的革命目标 走到一起来了 七 下面这段话共有几句 每句说的是什么 因为我们是为人民服务的 所以 我们如果有缺点 就不怕别人批评指出 不管是 什么人 谁向我们指出都行 只要你说得对 我们就改正 你说的办法对人民有好处 我们 就照你的办 八 给下面的一段话填上合适的标点 一篇好的作文 必须做到 一 思想健康 中心明确 二 内容具体 详略得当 三 条理清 楚 语句通顺 四 尽量不出错别字 五基本上会正确使用标点符号 如逗号 句号 顿号 分号 问 号 破折号 叹号 以及冒号和引号 一夜的工作一夜的工作 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 学会生字词 能区分 浏览 与 审阅 询问 与 咨询 简单 与 简朴 2 有感情地朗读课文 背诵最后两个自然段 3 理解课文内容 了解周总理一夜工作的情景 体会周总理不辞劳苦的工作精神和 简朴的生活作风 从中受到感染和教育 重点重点 了解周总理一夜工作的情景 体会周总理的工作辛苦 生活简朴 难点难点 体会作者的情感 感悟周总理的人格魅力 第一课时第一课时 一 导入新课 激发情感 1 师有感情地诵读 有的人 第一节 2 导入新课 这两句诗有些深奥 不过 学了 一夜的工作 板题 同学们一定 会理解这两句诗的意思的 3 介绍作者何其芳 介绍周总理的身份及有关课文的资料 二 初读课文 1 指名读课文 学习字词 2 分段 概括段意 3 再读课文 画出点明中心的句子 二 重点深究第二段 1 默读课文 分别画出表现周总理劳苦和简朴的重点语句 相机出示有关的语句 2 我走进总理的办公室 这是一间高大的宫殿式的房子 室内陈设极其简单 一张不 大的写字台 两把小转椅 一盏台灯 如此而已 理解 陈设 极其 如此而已 体会 一个 不大 两张 小 一盏 强 调了陈设极其简单 高大的宫殿式的房子 与极其简单的摆设形成了鲜明的对比 说明总理 的生活极其简朴 3 值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶 一小碟花生米 放在写字台上 总理让我跟 他一起喝茶 吃花生米 花生米并不多 可以数得清颗数 好象并没有因为多了一个人而增 加了分量 工作的繁重与食物的简单形成鲜明的对比 这不仅表现了周总理生活极其简朴 也进一步突出了总理的劳苦 读起来令人感到周总理形象高大 品德感人 4 指导学生朗读这两部分 体会总理的高尚品质 三 布置作业 1 有感情的朗读课文 2 搜集有关周总理的故事 讲给大家听 第二课时第二课时 一 复习 作者是怎样记叙周总理生活简朴的 你有什么感受 二 继续学习第二段 学生说出感受最深的语句 并谈谈自己的理解 相机出示 1 总理见了我 指着写字台上一尺来高的一叠文件 说 我今晚要批这些文件 你 们送来的稿子 我放在最后 你到隔壁值班室去睡一觉 到时候叫你 一叠 数量词 一堆的意思 一尺来高 表明文件之多 短短的一个夜晚 要批 阅一尺来高的文件 说明周总理工作十分繁忙 紧张 工作量很大 2 他一句一句的审阅 看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈 他不是浏览 一遍就算了 而是一边看一边思索 有时停笔想一想 有时问我一两句 夜很静 经过相当 长的时间总理才审阅完 把稿子交给了我 这是写周总理审稿的情形 浏览 是大略的看 周总理不是 浏览 而是一句一句的 审阅 说明周总理对每句话都认真思考 充分反映了周总理审阅文件的严肃认真 一丝不苟 联系前面可以想象的那 一尺来高的文件 也是这样审阅完的 说明总理一夜工作多么辛劳 一夜的时间批阅完了 一尺来高的一叠文件 也说明总理工作效率很高 3 喝了一会茶 就听见公鸡喔喔的叫明了 总理站起来对我说 我要去休息了 上 午睡一觉 下午还要参加活动 你也回去睡觉吧 喝了一会茶 表明休息时间非常短 公鸡喔喔的叫明了 表示天亮了 再联系课 文前面的内容 周总理让作者去睡觉 自己一直在批阅文件 叫醒作者后又用了 相当长的时 间才审阅完 这最后一篇稿子 现在刚喝了一会茶 天就亮了 说明周总理工作了整整一夜 工作时间多么长啊 工作到天亮才休息 下午又要 参加活动 可见周总理是日以继夜的工 作 工作劳苦 4 指导学生有感情地朗读这一部分 并体会周总理的品质 三 学习课文第三段 1 自由朗读 谈谈读后的感想 2 每个夜晚都是这样工作的 是由 一夜的工作 而联想到的 总理这一夜的工作是他 一生工作的缩影 四 总结全文 1 默读全文 思考文章主要讲了什么 中心思想是什么 2 教师总结 写好作文的基本要求是写出真情实感 要做到这一点 首先要注意抓住生活中感受 最深的事来写 对于 一夜的工作 来讲 能亲眼见到周总理一夜的工作 这是作者生活中 感受最深的一件事 令他刻骨铭心 不能忘怀 在写事的时候 要带着感情写 把自己的感 情融进去 边叙事边抒情 这样写出来的文章就会真切感人 五 练习 选合适的词语填在下面的括号里 词 简便 简单 简朴 简陋 简练 课文 简单 设备 简陋 生活 简朴 穿戴 简朴 方法 简单 摆设 简单 房屋 简陋 操作 简单 语句 简练 陈设 简陋 内容 简练 问题 简单 六 板书设计 工作量大 审阅认真 工作劳苦 一夜的工作 工作时间长 陈设简单 夜餐简单 生活简朴 一 多音字组词 二 形近字组词 陪 稿 极 培 搞 及 朴 记 碟 扑 纪 蝶 三 从课文中找出合适的量词填在括号里 一 文件 一 台灯 两 绿茶 两 转椅 一 写字台 一 花生米 四 将意思相近的词用线连起来 思索 一般 普通 增添 劳苦 马上 增加 简便 立刻 思考 简单 劳累 五 按要求改写句子 1 我们祖国的土地宽广 美丽 改写成感叹句 2 他的动人事迹令人难忘 改写成反问句 六 选词填空 无论 总是 不是 而是 虽然 但是 因为 所 以 1 周总理是国家的领导人 他的生活非常简朴 2 周总理审阅文件 浏览一遍就算了 一边看一边思索 有时还问我一两句 3 我送稿子给总理审阅 亲眼看见了总理一夜的工作 4 工作量有多大 总理 那样一丝不苟 口语交际口语交际 习作三习作三 教学设计教学设计 学习目标学习目标 1 通过相互倾诉自己的理想 继续培养学生倾听 应对和表达的交际能力 同时培植学生表达的自信心 树立良好的理想观 2 在口语交际的基础上进行习作 表达自己内在的真实体验 并能对自己 的习作进行修改 评议与欣赏 感受习作的快乐 3 尝试前后照应的写法 课时安排课时安排 3 课时 课前准备课前准备 组织学生收集以 理想 为主题的名言警句等 帮助学生积淀文化底蕴 教学过程 教学过程 第一课时 口语交际 一 创设交际情境 1 1 故事感染激发 郝副营长的故事我们都很熟悉了 赶明儿胜利了 咱们也能用上电灯 让孩子们都在那样亮的灯光底下学习 该多好啊 正是这样美好的憧憬 这 样朴实无华的理想火种 点燃着郝副营长勇往直前的心 我们没有理由不说 郝副营长的理想是崇高的 2 2 激发交流愿望 A 交流关于理想的名言 b 每个人都有自己心慕已久的理想 你有什么理想呢 二 提升交际能力 1 1 自我倾诉 组织语言 着重培养学生思维的条理性 敏捷性 说说看 你的理想是什么 你为什么会有这样的理想 理想的种子在你心 中生根了 你准备怎样做 让它发芽 长叶 开花 结果呢 2 2 指名交流 了解情况 在表达的自信上着重评价 3 3 师生交流 学习技巧 在表达的技巧上着重引导 a 教师声情并茂地向学生讲述自己儿时的理想 潜移默化地让学生明白自 己是如何有中心 有条理的讲述的 b 学生倾听 评价教师的发言 听 做到全神贯注 用神态做出反应 想 站在对方的角度去思考 去理解 说 在理解 尊重对方的基础上积极应对 与教师交流 4 4 生生交流 运用技巧 a 学生在组内交流 教师参与 对个别在组内交流有困难的学生 采用个 别辅导或同桌互助的方法 鼓励他们积极发言 b 互听互评 互相修正 共同提高口语交际水平 评价时注重评价表达是否自信 态度是否自然大方 表达的内容是否有条 理 是否能表达出自己独特的感受和体验 C 推荐代表 准备参加全班交流 三 全班互动交流 1 1 指名倾诉自己的理想 2 2 师生倾听 评价