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文档简介

1 市级骨干教师示范课市级骨干教师示范课 求 原来有多少 的实际问题教案 铜仁市第八小学 刘元花 教学内容 教材第 98 页的例 6 及 做一做 练习二十三第 5 8 题 教学目标 1 培养学生的应用意识和解决问题的能力 2 使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题 在具体情 境中理解 求原来有多少 这类实际问题的数量关系 并能正确解 答 3 感受数学在日常生活中的作用 教学重点 在具体情境中理解 求原来有多少 这类实际问题的数量关系 并能正确解答 教学难点 找准求 原来有多少 的实际问题中的条件 并确定解题方法 教学准备 多媒体课件 圆片 教学过程 一 创设游戏 情境引入一 创设游戏 情境引入 1 师生谈话 师 今天老师给大家带来了礼物 你们想要吗 开动你们的小 脑筋 回答对了老师的问题 你就能得到这些礼物 2 师生活动 准备 12 颗糖放在不透明的盒子里 问 你知道盒子里有多少颗糖吗 不知道 2 然后请一位小朋友在盒子里抓糖 数一数你抓出了几颗糖 根 据学生抓出糖的数量 教师再告诉学生盒子里还剩多少颗糖 然后 提问 现在你知道盒子里原来有多少颗糖吗 抽学生说 并说明理 由 3 师边小结边演示 要求原来有多少颗糖 就要把抓出来的和 剩下的两部分合起来 师将抓出来的糖放回盒子里 再将所有的都 拿出来 数糖的颗数 4 今天我们就来解决这类实际问题 板书 求 原来有多少 的实际问题 二 自主探索 学习新知二 自主探索 学习新知 一 课件出示书 96 页主题图 学生仔细观察 提出问题 1 从图中你知道了什么信息 2 要求的问题是什么 3 谁能完整地把这幅图的意思说一说呢 4 要求 原来有多少个口哨 这一问题 可以怎样解答呢 请同学们用学具摆一摆 试着解决这一问题 抽一个同学上黑 板用圆片摆一摆 二 集体交流 明晰思路 摆完后 抽学生说一说是怎样解答的 问 5 个黑色的圆片表示的是什么 7 个白色的圆片呢 该怎样 列式解答 根据学生汇报 师小结 原来有的口哨的总数分成了两部分 一部分是老师领走的 个 另一部分是还剩下的 个 求原来有多 3 少个口哨 就是把这两部分合起来 要用加法计算 列式计算并板书 7 5 12 个 或 5 7 12 个 师强调别忘记写上单位和答句 三 课堂练习 巩固提升三 课堂练习 巩固提升 师 同学们表现真棒 老师想考考你 课件出示鸡蛋图 提出 以下问题 1 从图中你知道了什么 2 要求的问题是什么 3 你想怎样解答 4 为什么要用加法计算 对学生进行养成教育 吃饭不挑食 少吃零食 多吃饭菜 师 看来这样的问题难不到你们 你们真聪明 还想不想再试 试下一道题呢 课件出示摘苹果图 学生观察后自己写在练习本上 集体订正 四 游戏放松 同学们都学累了 咱们一起来放松一下吧 放 健康歌 学生 一起跟着边唱边跳 四 课堂小结四 课堂小结 这节课我们学习了什么 今天我们学习的是解决求 原来有多少 的实际问题 就是把 还剩的和已经知道的合起来
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