人教：充气雨衣教学设计

第 1 页 共 13 页 人教 充气雨衣教学设计人教 充气雨衣教学设计 充气雨衣 教学设计 教学设计一 教学准备 投影仪 卡片 课时安排 一课时 教学流程 一 创设情境 趣味揭题 1 同学们 今天的天气怎样 下雨时 需要带 什么雨具 2 你穿过雨衣吗 穿着雨衣在雨中走有过什么 样的感受 3 雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上 你 们想过怎样解决个问题吗 有一个叫小林的孩子 就 动脑动手想了一个好办法 板书课题 充气雨衣 学习生字 充 说一 说生活中哪些用品需要充气 二 通读全文 学习生字 1 按自学四步骤自学课文 2 检查自学情况 卡片认读生字 按归类认读生字 让学生找找翘舌音 平舌音 第 2 页 共 13 页 后鼻音 找找同偏旁的生字 游戏识字 听音举卡片 送信游戏 开火车扩 词游戏 出示本课生字组成的新词 先认读 再用喜欢 的颜色在文中涂出 交流识字方法 说说自己是用什么办法记住生 字的 指名分段读课文 正音评价 相机教学多音字 缝 和 假 三 默熟课文 朗读感悟 1 默读课文 思考 小林遇到几次难题 是怎 么解决的 画出有关的句子 2 小组内交流 充气雨衣是怎样发明 3 交流汇报 在交流过程中重点引导这几个方 面 小林发明的灵感来自哪里 读读有关句子 小林的雨衣刚过膝盖 雨水顺着雨衣的下摆流 到裤腿上 被风一吹 冷极了 随着优美的乐曲 小演员们旋转起来 五颜六 色的裙子徐徐张开 就像一把把花伞 在小林的眼中 第 3 页 共 13 页 花伞 渐渐模糊变成了下摆张开的一件件雨衣 他拿出塑料救生圈开始吹气 叠起来的救生圈 渐渐变成了圆环形的塑料气囊 读好小林想的句子 晚上 小林躺在床上想 得把雨衣改一改 不 能再让雨水流到裤腿上了 怎样才能解决这个难题呢 小林一直在想啊 想 引导学生 这个难题 指什么 把它代进去读一 读 一直 说明什么 表示什么意思 解 决了这几个问题学生的朗读感悟必定是水到渠成 这样的雨衣怎么叠起来呢 小林眼睛一亮 心想 用能够充气的塑料环代 替铁丝圈 不就能叠起来了吗 夸奖的句子 嘿 别提多棒了 四 情感升华 1 复述 充气雨衣 发明的过程 2 你从 充气雨衣 的发明得到了什么启示 3 你喜欢小林吗 为什么 4 日常生活中你遇到过用品给你带来不便的事 吗 学了这篇课文你有什么想法吗 第 4 页 共 13 页 激励语 只要你们善于观察 勤于思考 亲自动 手实践 一定会成为了不起的发明家 老师等着使用 你们发明的新产品 相信这一天一定会到来 板书设计 充气雨衣 想 旋转起来的裙子 想 塑料救生圈 称赞 做 雨衣 做 充气雨衣 作业布置 改进一下你认为不太好用的一种日常 生活用品 教学目标 1 会认 14 个字 2 学习默读课文 粗知故事的大意 爱科学童 话故事 能从童话故事中吸取力量 陶冶情操 3 想想生活中还有哪些日常用品需要改进 重点难点 重点 学会默读课文 想想生活中还 有哪些日常用品需要改进 教学方法 自主探究识字 小组合作检查 默读 感悟 充气雨衣 教学设计二 学情分析 第 5 页 共 13 页 这是一篇略读课文 要让学生自己默读 再交流 一下 看看他们是否已粗知大意 然后引导他们想一 想或讨论讨论 日常生活用品有哪些需要改进的地方 鼓励学生像小林那样 多动脑筋 动手做做看 学习目标 1 会认 14 个生字 2 学习默读课文 粗知故事的大意 3 想想生活中还有哪些日常用品需要改进 教学流程 第一课时 一 导入 同学们 下雨时 看到你们穿着五彩缤纷的雨衣 在雨中嬉戏真像一幅美丽的画 不过 美中的足的是 雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上 你们想过怎 样解决这个问题吗 有一个叫小林的孩子 就动脑动 手想了一个好办法 二 识字 1 自主识字 读中识字 默读课文 边读边画出不认识的字 请教教材中 的小鱼儿 如果小鱼儿不能告诉你 就去请教字典老 师 2 合作识字 游戏识字 第 6 页 共 13 页 互做监督员 俩人合作 一人读一自然段 互相 监督字音是否读准 互相帮助正音 开火车全班轮读生字 悄悄话 同桌俩人合作 一人指字 另一个人悄 悄读给对方听 接力赛 四人一组 第一个同学说出一个字的某 方面特点 第二个同学在字卡中快速找出 并大声读 出来 第三个同学说出或读出在课文中的词句 第四 个同学再用这个字组一两个词语 3 指名分段读课文 第二课时 一 导入 1 小朋友们 今天我们继续学习充气雨衣 请 小朋友们跟老师写课题 齐读课题 小朋友们读了它 以后有什么问题吗 2 通读全文 整体感知课文内容 引读 下午放学的时候 随着一声春雷 下起了大 雨 小林的雨衣 晚上 小林躺在床上想 怎样才能解决这个难题呢 自由朗读第四 五自 然段 在儿童用品展览会上 第 7 页 共 13 页 二 质疑解难 探究学习 1 默读课文 画出不明白的地方 2 开火车接读课文 3 学生自由发言 教师根据学生的发言随机播放 课件 课件演示 普通雨衣旋转起来的裙子塑料救生圈充气雨衣 4 小结 小林遇到难题肯动脑筋 善于观察 想 办法解决问题 真了不起 5 思考 讨论 你还有比小林更好的办法吗 怎样才能使设想变为现实 三 朗读品味 表达情感 1 画出文中自己喜欢的句子 反复练读 2 组内赛读 3 出示课件 指导朗读 漂亮 实用的充气雨衣穿在身上 可真神气 让 我们一起来夸夸小林吧 四 想象创新 激励延伸 1 你们一定也想成为小小发明家 想一想 日常 生活用品中有哪些需要改进的地方 2 同学们 只要你们善于观察 勤于思考 亲自 第 8 页 共 13 页 动手实践 一定会成为了不起的发明家 老师等着使 用你们发明的新产品 相信这一天一定会到来 五 课后实践 劳动体验 动手做做 改进一下你认为不太好用的一种日常 生活用品 充气雨衣 教学设计三 信息资料 生字卡片 充气雨衣的图片 课时安排 两课时 第一课时 切入举偶 1 图片导入 出示充气雨衣的图片 你们知道这 是什么吗 这 123 种雨衣遇到雨天再也不会淋湿裤腿了 你知 道它是怎样发明的吗 2 谈话导入 同学们 下雨时 看到你们穿着 五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏 真像一幅美丽的画 不 过 美中的足的是 雨水总是会顺着雨衣的下摆流到 裤腿上 你们想过怎样解决这个问题吗 有一个叫小 林的孩子 就动脑动手想了一个好办法 学习生字 充 说一说生活中哪些用品需要充气 第 9 页 共 13 页 对话平台 感知 1 自由读文 画出生字 读准字音 读通句子 2 再读文 思考 你读懂了什么 把不明白的 地方画出来 3 指名读文 正音评价 相机学习多音字 假 缝 识字 1 互做监督员 俩人合作 一人读一自然段 互相监督字音是否读准 互相帮助正音 2 开火车 全班轮读生字 3 悄悄话 同桌俩人合作 一人指字 另 一个人悄悄读给对方听 4 接力赛 四人一组 第一个同学说出一 个字的某方面特点 第二个同学在字卡中快速找出 并大声读出来 第三个同学说出或读出在课文中的词 句 第四个同学再用这个字组一两个词语 默读 默读课文 思考 小林遇到了几次难题 是怎么 解决的 第 10 页 共 13 页 交流 1 小组内交流 充气雨衣是怎样发明的 2 交流汇报 在交流过程中重点引导这几个方 面 小林发明的灵感来自哪里 读读有关句子 小林的雨衣刚过膝盖 雨水顺着雨衣的 下摆 流到裤腿上 被风一吹 冷极了 随着优美的乐曲 小演员们旋转起来 五颜六 色的裙子徐徐张开 就像一把把花伞 在小林的眼中 花伞 渐渐模糊变成了下摆张开的 一件件雨衣 他拿出塑料救生圈开始吹气 叠起来的救生圈 渐渐变成了圆环形的塑料气囊 读好小林想的句子 晚上 小林躺在床上想 得把雨衣改一改 不 能再让雨水流到裤腿上了 怎样才能解决这个难题呢 小林一直在想啊 想 引导学生 这个难题 指什么 把它代进去读一 读 一直 说明什么 表示什么意思 解 决了这几个问题学生的朗读感悟必定是水到渠成 读好小林做的句子 体验发明过程的苦恼和快乐 第 11 页 共 13 页 练习 1 写出和 慢慢 意思相近的词语 2 课文中有三个带问号的句子 看谁能最快找 出来 比较一下这三个句子有什么不同 再照样子各 写一句话 3 把本课中优美的词语积累下来 第二课时 复习 1 用多种方式检查生字 2 读读写小林发明充气雨衣灵感的句子 复述 1 学生按照小林 看 想 做 的发明顺序 用自己的话说说发明的过程 2 采取多种形式复述 练习 指名复述 分组竞赛 拓展 1 你从 充气雨衣 的发明得到了什么启示 2 你喜欢小林吗 为什么 第 12 页 共 13 页 实践 1 在日常生活中 注意发现还有哪些不便之处 动手改进一下 2 响应课后学习伙伴的倡议 做个小制作 课前透视 这是一篇略读课文 主要讲小林细心观察生活 勤于动脑动手发明充气雨衣的事 文章较长 识字量 较大 字音不易读准 字形也较复杂 要注意调动学 生识字的积极性 让学生借助拼音和上下文自主识字 并安排生动有趣的读书和巩固识字的活动 同时还要 充分利用默读速度快的优势读书 引导学生在默读中 识字 在默