月亮和云彩张惠芳

1818 月亮和云彩月亮和云彩 张惠芳张惠芳 学情分析 学情分析 一年级学生对学习充满了好奇和有趣 对老师 对课堂 对学习的要求都 充满了新鲜感 思维非常具体 形象 同时他们年龄小 好动 易兴奋 易疲劳 注 意力容易分散 40 分钟的课堂学习对于他们来说真的很难 针对这些情况 本 课我就采用做游戏 多媒体视频 联系生活理解词语等情境导入法 激发学生 的学习期待 把课堂的导入环节和学生的兴趣结合起来 在教学中创设环境 唤醒学生的生活体验 重视阅读教学与生活的沟通 让课文学习贴近生活 联 系生活 使课堂充满强大的生命力 让学生能真正走进课文 学的轻松 愉快 教材分析 教材分析 月亮和云彩月亮和云彩 写的是一个晚上 几个小朋友看见月亮在云中穿行 争 论究竟是月亮还是云彩跑得快的事 而李小文用在树杈里看月亮的办法 证 明跑得快的是云彩不是月亮 全文共两个自然段 第一自然段主要写几个小 朋友在院子里玩的时候 看见月亮在云彩里穿行 第二自然段主要写丁大勇 和李小文争论究竟是月亮还是云彩跑得快 李小文用恰当的方法证明了云彩 比月亮跑得快 表现了李小文善于观察 勤于动脑的品质 课文课文情节简 单 文字通俗易懂 叙事简洁 充满童真童趣 教学目标 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 使学生明白 跑得快的是云彩不是 月亮 2 知道遇到问题要仔细观察 善于思考 寻找正确的答案 解决问题 培养认真观察周围事物的兴趣 教学重难点教学重难点 重点 理解课文内容 有感情地朗读课文 难点 理解课文 从李小文的做法中受到启发 不管什么事 只要肯动脑筋多 观察 思考 就一定会找到问题的答案 教学准备 教学准备 多媒体课件 教学课时 教学课时 第二课时 教学过程 一 复习生字 游戏导入一 复习生字 游戏导入 1 小朋友们 喜欢做游戏吗 我们一起来 点击课件出示游戏 瞧 一闪 一闪亮晶晶 满天都是小星星 挂在天空里 等你的小手来摘回 想把这些小 星星带回家吗 小星星可说了 要想把我带回家 那可要答应我的要求 在每 个小星星背后都藏有一个字宝宝 你要是能把这个字宝宝读准确了 小星星就 可以跟你回家了 你们听明白了吗 游戏正式开始 2 开始游戏 复习检查 3 小朋友 这节课我们继续来学习第 18 课 一起读课题 月亮和云彩 二 精读理解第一自然段二 精读理解第一自然段 1 一天晚上 几个小朋友在院子里玩 玩着玩着 他们有了新发现 到底 是什么呢 请你们自由读读课文的第一小自然段 找一找 自读 指答 出示 他们看见月亮在云彩里穿行 一会儿暗 一会儿明 理解一会明一会暗 a 月亮在云彩里穿行 有什么变化 b 知道为什么会一会儿暗 一会儿明吗 c 指导朗读 谁来读出一会暗一会明的变化来 理解穿行 a 课件演示明暗变化 让学生明确 月亮这种一会儿跑进云彩里 一会儿又从云彩里跑出来的情形就叫 穿行 b 我们一起来看看 2 个 穿行 的动画 鱼儿在荷叶间穿行 蝴蝶在花丛中穿行 c 联系生活理解 在生活中还有哪些地方 你也见过 穿行 的情景 小结 穿行的意思就是 穿过 通过 我们明白了吧 指导朗读句子 月亮在云彩里穿行 一会暗一会明 你觉得这情景怎么 样 有趣 好玩 谁能把它的有趣好玩读出来 指名读 赛读 齐读 迁移拓展 你能用一会一会说句话吗 出示 小红一会儿唱歌 一会儿 妈妈一会儿 一会儿抹桌子 小鸟一会儿 一会儿 一会儿 一会儿 三 精读理解第二自然段三 精读理解第二自然段 过渡 通过刚才的学习 我发现大家又一个大大的优点 那就是勇于表达 真是一群勇于表达的孩子 看到夜空中这么有意思的景象 院子里的小朋友小 嘴巴也说开了 请大家自由读课文第 2 自然段 看看他们说了些什么 一 学习第一 第二句话 1 哪几个小朋友发表了他们的想法呢 找到丁大勇和李小文的话 划出 要求 用横线把丁大勇的话划出来 用曲线把李小文的话划出来 2 反馈交流 1 丁大勇说什么 月亮在云彩里跑得真快 出示句子 月亮在云彩里跑得真快 他是怎么认为的啊 他认为是月亮在跑 而且跑得很快 指导朗读 理解丁大勇在赞美月亮 a 理解 真 字是赞美 表扬的意思 b 丁大勇为什么也用上了 真快 他在赞美什么呢 所以我们一起看 真快 后面用的是什么标点符号 那让我们一起像丁大勇一样来赞美一下 月亮吧 指名读 赛读 齐读 2 丁大勇夸月亮跑得快 那李小文又是怎么说的呢 李小文是怎么认为的 出示句子 跑得快的好像是云彩 不是月亮 齐读句子 比较句子 跑得快的是云彩 不是月亮 跑得快的好像是云彩 不是月亮 读读看这两个句子有什么不同 第二句中多了 好像 能不能把课文中 的句子换成第二句 为什么 不能 第二句是不确定到底谁跑得快 相机引 导学生明白李小文是肯定地认为云彩跑得快的 指导朗读 a 师范读 b 生自读 齐读 读出肯定的语气 3 分角色读 指名分角色读 男生丁大勇 女生李小文 旁白老师读 二 学习第三 四句话 过渡 李小文十分肯定地认为 跑得快的是云彩 不是月亮 那他用什么方法 证实自己的看法的呢 他是怎么做的 请小朋友再读读第二自然段 1 李小文是怎么做的 2 指名读 出示 李小文叫大家站在一棵大树下 从树杈里看月亮 a 朗读回答 1 谁叫大家站在一棵大树下 从树杈里看月亮 读 2 李小文叫谁站在一棵大叔下 从树杈里看月亮 读 2 李小文叫大家站在一棵大树下 从哪里看什么 读 b 追问 从哪里看啊 树杈里 树杈大家都见过了吧 看 这就是树杈 出 示树杈 从树杈里看月亮 大家看到了什么现象呢 让我们一起来看看课文动 画 c 看完后 看到了什么现象 相机出示 果然 一朵朵云彩很快跑过去了 却看不见月亮在动 你得出了什么答案 跑的快的是云彩 不是月亮 点击果然 d 跑的快的是云彩 不是月亮 这跟李小文之前说的一模一样呢 这就叫果然 你能读好这一句话吗 读出惊喜的语气 e 事情的结果和之前所想所说是一样的 这个时候就可以用上果然 联系生活 理解果然 3 齐读第二自然段 四 总结课文四 总结课文 1 小朋友们学了课文 里面的小朋友 你喜欢谁呀 为什么 1 学了课文 里面的小朋友 你喜欢谁呀 为什么 2 师 李小文真是个善于动脑筋 善于观察的孩子 板书 认真观察 勤 于思考 3 同学们 生活中有很多有趣的事情 老师希望小朋友们能像李小文学习 我们平时生活中认识事物不能只看表面现象 要留心观察 勇于表达 勤于思 考去解决各种问题 得到更多的知识 最后让我们拿起课本 一