宠物明星 教学设计

第 1 页 共 6 页 宠物明星宠物明星 教学设计教学设计 教学目标 1 有语气地朗读课文 2 通过找课文中的相关句子 了解小猪比拉的 漂亮 勇 敢与可爱 产生喜爱小动物的情感 3 通过体会课文中的相关词语 了解小猪比拉 的漂亮 勇敢与可爱 产生喜爱小动物的情感 教学重点 有语气地朗读课文 感悟比拉救主人 时的勇敢 教学难点 有语气地朗读课文 感悟比拉救主人 时的勇敢 教学过程 一 导入 1 孩子们 我们认识了许多字词朋友 让我们 先来和他们打个招呼吧 孩子们 你们读得真好 还有几个字词朋友也等着急了 快喊出它们的名字吧 2 今天我们继续学习第 10 课 请同学们读课题 10 宠物明星 课文中的宠物明星指的是谁 为 第 2 页 共 6 页 什么一只宠物小猪称它为明星呢 让我们带着这个问 题到课文中去寻找答案吧 二 精读课文 感悟语言 整体感知课文内容 1 齐读 逗号 句号注意停顿 2 指名读 边听边看边想 你觉得比拉是一头 什么样的小猪 句式练习 我觉得比拉是一头漂亮的小猪 我觉得比拉是一头聪明的小猪 我觉得比拉是一头游泳很棒的小猪 我觉得比拉是一头勇敢的小猪 板书 漂亮 游泳棒 聪明 勇敢 学习第一自然段 感悟比拉的漂亮 1 同学们回答的真好 看来大家真是认真读课文 了 你是从哪感受到 比拉很漂亮的 请大家边听边看边找 第一自然段中哪句话是 写比拉很漂亮的 请你用 画下来 生 它很漂亮 全身白白的 皮毛干净得发亮 2 它很漂亮 全身白白的 皮毛干净得发亮 齐读 这句话中 你从那个词语中可以感受到比拉不但 第 3 页 共 6 页 漂亮 而且是很漂亮 怎样读才能让听的人感觉到比拉真的很白 很 漂亮呢 生 自读 指名读 3 小猪比拉不但漂亮 他还有一项很棒的本领呢 谁 来说说是什么 学习第二自然段 感悟比拉的聪明和勇敢 1 一天 小主人和比拉在湖边捉迷藏 不幸的事 情发生了 让我们来 读一读第二自然段 2 安东尼掉进湖里 他的情况怎么样呢 你能用 书中的一个词告诉大家吗 你是从哪看出安东尼掉进 湖里不但是危险 而且是危险极了 3 安东尼不会游泳 他掉进水里会是什么心情 你们想想 在这种情况下 安东尼能不两手乱抓 上 下扑腾嘛 师范读 当时的情况危险极了 请你听听是不是 这样 想想安东尼落水后害怕的样子 你能读出当时那 危险的情况 吗 4 在这万分危急的时候 比拉发现了 比拉怎么 第 4 页 共 6 页 做的 用 画出比拉救小主人的句子 指名说 比拉发现后 扑通一声跳入水中 迅 速游到安东尼身边 用嘴紧紧叼住小主人的衣服 用 尽力气把他拖到安全的地方 A 比拉 你为什么要 扑通一声跳入水中 呀 慢慢的走进湖里行不行 B 迅速是什么意思 比拉 你为什么要 迅速 游到安东尼身边 呀 你能不能用一个词代替迅速来 说说呢 C 比拉它紧紧叼住小主人的衣服 如果比拉叼 小主人的衣服叼得不紧 会发生什么情况 D 用尽力气 什么意思 5 找出描写小猪比拉动作的词语 6 这些描写小猪比拉动作的词语再加上扑通一声 迅速 紧紧 用尽 力气 让读到课文的人感受到小比拉多么聪明 多么勇敢 游泳很 棒 爱自己的小主人 对主人忠心耿耿 7 朗读 比拉一心想把主人救上岸 在救小主人时心情 怎样 第 5 页 共 6 页 比拉多么善良勇敢呀 假如你想让听了的人和 你同样感受到比拉 救主人时着急的心情 比拉关心小主人 爱小主 人的心情 怎样 读呢 7 有感情的朗读第二自然段 边读边想象比拉救 主人的情景 生 自读 学习第三自然段 1 小主人得救了 此时此刻如果你就在现场 你 最想对比拉说些什么 互相说 指名说 2 比拉的勇敢赢得了人们的赞扬 我也特别羡慕 安东尼 有一只那么懂事听话 了不起的小猪 你知 道大家为什么称它为宠物明星了吗 3 齐读 四 总结 其实动物和人类是最好的朋友 试一试吧 善待 所有的动物 你一