高中生物：第三章测试试题苏教版必修3

用心 爱心 专心 生物必修生物必修 3 3 第三章测试试题第三章测试试题 一 选择题 一 选择题 1 1 胚芽鞘产生生长素的部位 感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是胚芽鞘产生生长素的部位 感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是 A A 尖端 尖端 尖端尖端 尖端 尖端B B 尖端 尖端 尖端下面的部分尖端 尖端 尖端下面的部分 C C 尖端 尖端下面的部分 尖端下面的部分尖端 尖端下面的部分 尖端下面的部分 D D 尖端 尖端下面部分 尖端尖端 尖端下面部分 尖端 2 2 一般情况下 生长素的运输总是从形态学上端向下端运输为极性运输 下列有关极性运输的叙述错误 一般情况下 生长素的运输总是从形态学上端向下端运输为极性运输 下列有关极性运输的叙述错误 的是的是 A A 生长素的极性运输不是受重力作用的结果 生长素的极性运输不是受重力作用的结果 B B 生长素的极性运输导致植物形态学上端的侧芽的生长素浓度一定小于形态学下端侧芽的生长素浓度生长素的极性运输导致植物形态学上端的侧芽的生长素浓度一定小于形态学下端侧芽的生长素浓度 C C 根尖的极性运输是由分生区向伸长区运输 根尖的极性运输是由分生区向伸长区运输 D D 生长素的极性运输与细胞的主动运输有关 生长素的极性运输与细胞的主动运输有关 3 3 植物生长素促进生长的原因在于促进 植物生长素促进生长的原因在于促进 A A 细胞分裂 细胞分裂 B B 细胞伸长生长 细胞伸长生长 C C 光合作用 光合作用 D D 呼吸作用 呼吸作用 4 4 番茄的体细胞中含有 番茄的体细胞中含有 2424 条染色体 利用人工合成的一定浓度的生长素溶液处理没有受粉的番茄花蕾 条染色体 利用人工合成的一定浓度的生长素溶液处理没有受粉的番茄花蕾 获得无籽番茄 其果实内含有染色体获得无籽番茄 其果实内含有染色体 A A 1212 条条 B B 2424 条条 C C 3636 条条 D D 4848 条条 5 5 茶农每年秋季修剪茶树的主要目的是 茶农每年秋季修剪茶树的主要目的是 A A 使树冠扩大 增加下年采摘量 使树冠扩大 增加下年采摘量 B B 减少养料消耗 减少养料消耗 C C 防止病虫害和冻害 防止病虫害和冻害 D D 除去无采摘价值的枝条 方便采摘 除去无采摘价值的枝条 方便采摘 6 6 下列物质中 不是植物激素的是 下列物质中 不是植物激素的是 A A 脱落酸 脱落酸 B B 吲哚乙酸 吲哚乙酸 C C 乙烯 乙烯 D D 丙酮酸 丙酮酸 7 7 植物生长素能促进植物生长 也能抑制生长 甚至杀死植物 则下列叙述中正确的是 植物生长素能促进植物生长 也能抑制生长 甚至杀死植物 则下列叙述中正确的是 A A 低浓度促进 较高浓度抑制 过高浓度杀死 低浓度促进 较高浓度抑制 过高浓度杀死 B B 过高浓度促进 较高浓度抑制 低浓度杀死 过高浓度促进 较高浓度抑制 低浓度杀死 C C 较高浓度促进 过高浓度杀死和低浓度抑制 较高浓度促进 过高浓度杀死和低浓度抑制 D D 较高浓度促进 低浓度和过高浓度杀死 较高浓度促进 低浓度和过高浓度杀死 8 8 将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上 正中插人生长素不能透过的云母片 琼脂被分成相等的两部分 将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上 正中插人生长素不能透过的云母片 琼脂被分成相等的两部分 见下图见下图 单侧光照射后 琼脂内生长素含量 单侧光照射后 琼脂内生长素含量 A A 左右相等 左右相等 B B 左多右少 左多右少 C C 左少右多 左少右多 D D 左右均无 左右均无 6 6 对胚芽鞘 对胚芽鞘 X X 作下图所示的处理 形成胚芽鞘作下图所示的处理 形成胚芽鞘 Y Y 光照后它的弯曲情况是 光照后它的弯曲情况是 A A 向左 向左 B B 向右 向右 C C 向下 向下 D D 不弯曲 不弯曲 7 7 在植物组织培养实验中 人们一般选用在植物组织培养实验中 人们一般选用 促进芽的分化促进芽的分化 A A 生长素 生长素 B B 赤霉素 赤霉素 C C 细胞分裂素 细胞分裂素 D D 脱落酸 脱落酸 8 8 能抑制细胞分裂 促进叶和果实的衰老和脱落 促进种子休眠 抑制发芽的物质是 能抑制细胞分裂 促进叶和果实的衰老和脱落 促进种子休眠 抑制发芽的物质是 A A 生长素 生长素 B B 细胞分裂素 细胞分裂素 C C 乙烯 乙烯 D D 脱落酸 脱落酸 用心 爱心 专心 9 9 下列不能解除植物顶端优势的措施是 下列不能解除植物顶端优势的措施是 A A 去掉顶芽 去掉顶芽 B B 在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂 在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂 C C 在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂 在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂 D D 在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块 在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块 0 0 农业科技人员做了两个实验 农业科技人员做了两个实验 1 1 用适当浓度的生长素溶液处理末授粉的番茄花蕾子房 获得无籽 用适当浓度的生长素溶液处理末授粉的番茄花蕾子房 获得无籽 番茄 番茄 2 2 用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交 获得三倍体西瓜植株 给其雌蕊授以二倍体西瓜花粉 用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交 获得三倍体西瓜植株 给其雌蕊授以二倍体西瓜花粉 子房发育成无籽西瓜 下列有关叙述正确的子房发育成无籽西瓜 下列有关叙述正确的 A A 上述无籽番茄性状能遗传 上述无籽番茄性状能遗传 B B 若取无籽番茄植株无性繁殖 长成的植株所结果实中有种子 若取无籽番茄植株无性繁殖 长成的植株所结果实中有种子 C C 上述无籽西瓜无性繁殖后 无籽性状不能遗传 上述无籽西瓜无性繁殖后 无籽性状不能遗传 D D 若取上述无籽西瓜无性繁殖 长成的植株子房壁细胞含有 若取上述无籽西瓜无性繁殖 长成的植株子房壁细胞含有 4 4 个染色体组个染色体组 11 11 下列最能说明生长素具两重性的作用特点的现象是下列最能说明生长素具两重性的作用特点的现象是 A A 茎的向光性和背地性 茎的向光性和背地性 B B 根的向地性和向水性 根的向地性和向水性 C C 顶端优势 顶端优势 D D 含羞草的应激性 含羞草的应激性 1 12 2 植植物物的的生生长长发发育育过过程程 A A 只只受受生生长长素素调调节节 起起促促进进生生长长或或抑抑制制生生长长的的作作用用 B B 只只受受某某一一种种植植物物激激素素的的调调节节 C C 受受多多种种激激素素的的作作用用 但但它它们们发发挥挥的的作作用用互互不不相相干干 各各不不相相同同 D D 受受多多种种激激素素的的调调节节 它它们们是是相相互互协协调调 共共同同发发挥挥调调节节作作用用的的 13 13 下图表示用云母片 具不透水性 插入燕麦胚芽鞘的尖端部分 从不同方向照光 培养一段时间后 下图表示用云母片 具不透水性 插入燕麦胚芽鞘的尖端部分 从不同方向照光 培养一段时间后 胚芽鞘的生长情况是胚芽鞘的生长情况是 A 甲向右弯 乙不弯曲 丙不弯曲 甲向右弯 乙不弯曲 丙不弯曲 B 甲向左弯 乙向右弯 丙不弯曲 甲向左弯 乙向右弯 丙不弯曲 C 甲向左弯 乙不弯曲 丙向左弯 甲向左弯 乙不弯曲 丙向左弯 D 甲不弯曲 乙不弯曲 丙向右弯 甲不弯曲 乙不弯曲 丙向右弯 14 14 在方形暗箱内放一盆幼苗 暗箱一侧开一小窗 固定光源的光可从窗口射入 把暗箱放在旋转器上在方形暗箱内放一盆幼苗 暗箱一侧开一小窗 固定光源的光可从窗口射入 把暗箱放在旋转器上 水平旋转 保持每水平旋转 保持每 15 分钟均速转一周 一星期后幼苗生长状况为 分钟均速转一周 一星期后幼苗生长状况为 15 15 图中曲线图中曲线 表示茎伸长生长与植物生长素浓度的关系 如果将同样浓度范围的植物生长素施用于侧表示茎伸长生长与植物生长素浓度的关系 如果将同样浓度范围的植物生长素施用于侧 芽 则能代表它生长状况的曲线是 芽 则能代表它生长状况的曲线是 A B C D 用心 爱心 专心 16 16 下列关于植物激素的叙述 错误的是 下列关于植物激素的叙述 错误的是 A 赤霉素能促进细胞伸长赤霉素能促进细胞伸长 B 细胞分裂素存在于植物体的任何部位细胞分裂素存在于植物体的任何部位 C 乙烯是一种其他激素乙烯是一种其他激素 D 脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发 17 17 下列有关植物激素的叙述正确的是 下列有关植物激素的叙述正确的是 A A 植物激素是由植物体内的一定部位的内分泌细胞分泌的 植物激素是由植物体内的一定部位的内分泌细胞分泌的 B B 植物激素从产生部位运输到作用部位 主要是由植物体形态学上的上端向下端运输 植物激素从产生部位运输到作用部位 主要是由植物体形态学上的上端向下端运输 C C 植物激素是对植物体的生命活动具有显著调节作用的有机物植物激素是对植物体的生命活动具有显著调节作用的有机物 D D 植物激素都具有两重性 即低浓度促进植物的生长 高浓度抑制植物的生长 植物激素都具有两重性 即低浓度促进植物的生长 高浓度抑制植物的生长 18 18 将植物横放 测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示 则曲线上将植物横放 测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示 则曲线上 P P 点最可能对应于点最可能对应于 乙图中的位置是乙图中的位置是 A A a a B B b b C C c c D d 19 19 丝瓜为雌雄同株的异花植物 某同学将刚萌发的丝瓜种子分别泡在下表列出的丝瓜为雌雄同株的异花植物 某同学将刚萌发的丝瓜种子分别泡在下表列出的 5 种溶液中种溶液中 24 h 种 种 植后长成植株 一段时间后比较最初开出的雌花与雄花的平均数 求出性别比 实验结果如下表 植后长成植株 一段时间后比较最初开出的雌花与雄花的平均数 求出性别比 实验结果如下表 溶液溶液雄花雄花雌花雌花比值比值 雄花 雌花雄花 雌花 水水 对照对照 21 13 85 6 赤霉素赤霉素 100 mg L 4 74 71 0 CP 100 mg L 一种生长调节剂 一种生长调节剂 6 26 80 9 乙烯利乙烯利 1000 mg L 19 63 75 3 整形素整形素 10 mg L 33 11 227 6 下列有关实验结果的叙述 不恰当的是下列有关实验结果的叙述 不恰当的是 A 花的性别分化是各种激素和内外环境因子对基因表达调控的结果 花的性别分化是各种激素和内外环境因子对基因表达调控的结果 B 乙烯利对丝瓜性别分化影响不大 对其他植物的性别分化也影响不大 乙烯利对丝瓜性别分化影响不大 对其他植物的性别分化也影响不大 C 可能因为人为添加的植物生长调节剂或激素打破了自身激素的正常比例 而影响了雌雄花的性别分 可能因为人为添加的植物生长调节剂或激素打破了自身激素的正常比例 而影响了雌雄花的性别分 化化 D 赤霉素 赤霉素 100 mg L CP 100 mg L 有利丝瓜雌花的形成 整形素有利丝瓜雌花的形成 整形素 10 mg L 有利丝瓜雄花的形成有利丝瓜雄花的形成 20 20 下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应 其中正确的是下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应 其中正确的是 A B C D 用心 爱心 专心 二 非选择题二 非选择题 21 下图是生长素作用与其浓度关系图 课本上说 下图是生长素作用与其浓度关系图 课本上说 一般地说 低浓度促进植物生长 高浓度抑制植一般地说 低浓度促进植物生长 高浓度抑制植 物生长 物生长 看图理解这句话 回答下列问题 看图理解这句话 回答下列问题 1 曲线 曲线 段明显促进植物生长 则该范围的生长素浓度为 高 低 段明显促进植物生长 则该范围的生长素浓度为 高 低 浓度 曲浓度 曲 线线 段 促进生长作用逐渐降低 曲线段 促进生长作用逐渐降低 曲线 段抑制植物生长 则该范围的生长素浓度为段抑制植物生长 则该范围的生长素浓度为 浓度 浓度 2 向光生长的幼苗 其背光面浓度 向光生长的幼苗 其背光面浓度 于向光面 于向光面 于于 B 点 点 3 具有顶端优势的植物 其侧芽浓度 具有顶端优势的植物 其侧芽浓度 于顶芽 于顶芽 于于 C 点甚至点甚至 D 点 点 2222 有人设计了下列实验 试图证明 有人设计了下列实验 试图证明 生长素 生长素 IAAIAA 在植物体内的运输 主要是从植物体形态学上端 在植物体内的运输 主要是从植物体形态学上端 顶端 向下端 基端 运输 而不能倒转过来运输 如生长素只能从胚芽鞘的上端向下端运输 顶端 向下端 基端 运输 而不能倒转过来运输 如生长素只能从胚芽鞘的上端向下端运输 一 材料 用具 胚芽鞘 琼脂 刀片等一 材料 用具 胚芽鞘 琼脂 刀片等 二 方法 步骤与结果 二 方法 步骤与结果 一 制备琼脂块 一 制备琼脂块 二 取一段胚芽箱中间部分 上面放合 二 取一段胚芽箱中间部分 上面放合 IAAIAA 的琼脂块 下面放空白琼脂块的琼脂块 下面放空白琼脂块 三 取步骤 二 下面琼脂块 三 取步骤 二 下