人教新课标三年级下册《语文园地四》教案

第 1 页 共 5 页 人教新课标三年级下册人教新课标三年级下册 语文园地四语文园地四 教教 案案 本次口语交际的话题是 教你学一招 要求学 生和别人交流自己拿手的本领 一 教学前 详细布置这次口语交际的内容 让 学生做好相关的准备工作 如道具 作品或展示的材 料 二 创设互教互学的真实情境 激发学生浓厚的 交际兴趣 1 让学生展示自己的绝招 如小制作 小发明 小创造 2 说说自己有什么值得夸耀的本领 再说说自 己的 招 好在哪里 有哪些独到之处 三 示范交际 1 一个同学教 一个同学学 2 扮演记者 对某个学生进行采访 3 然后引导学生对示范交际活动进行评议 明 确本次口语交际的中心内容 4 你准备教别人哪一招 这一招好在哪里 是 怎么练成的 第 2 页 共 5 页 5 提醒学生交际时要注意的问题 不但要讲述 清楚怎么做 还要解决学本领的同学提出来的疑难问 题 有针对性地进行解答 四 创设合作学习的氛围 让学生自由组合 互 教互学 五 选出代表在全班交流和表演 大家共同评议 谁说得最清楚 谁的本领最拿手 六 建议学生把自己学到的本领或窍门向家人或 朋友介绍 演示 以增强他们的生活实践能力 一 引导学生回忆 和同桌说一说自己都会哪些 本领 二 教师巡视 根据学生交流的情况适当总结评 价 肯定学生积极好学的精神 开拓学生的习作思路 三 在自由交流的基础上 引导学生仔细阅读习 作提示 并想一想怎样才能把自己学会的本领清楚地 告诉别人 提醒学生注意这次习作的要点 要说明白 自己学的是什么本领 要写清楚自己由不会到学会的 过程 题目可以用 我学会了 也可以自拟 四 学生构思后进行自主习作 教师对有困难的 同学进行个别指导 并巡视 以便做到对全班的习作 情况心中有数 然后选择带有普遍性问题的习作进行 第 3 页 共 5 页 有针对性的指导 五 小组交流 互相评议 六 对自己的习作进行修改 誊抄 这个栏目中 共有 10 组词语 每个词语中都有 一个加点的字 它们有一个共同的特点 就是每组两 个词语中带点的字读音完全相同 左边词语里带点的 字都是右边词语里带点的字的声旁 这是很多形声字 的共同规律 一 学生自读 自主发现 二 积累词语 三 引导学生用带点的字扩词 以加深理解 巩 固运用 四 启发学生再写出一两组有相同规律的词 如 羊群海洋 弯曲海湾 青山清晨 一 我会填 1 根据已有的语言感受自主填写 2 同桌交流 3 根据汇报情况 引导渗透 的 地 得 的使用 让学生通过练习丰富语言 形成语感 4 补充练习 让学生在感知大量的语言现象中 发现规律 获得感性认识 光彩夺目的 第 4 页 共 5 页 清澈见底的 弯弯曲曲地 和颜悦色地 鲜花开得 时间过得 二 读读背背 1 学生借助拼音读准字音 2 把这些成语放在语言环境中 让学生通过读 句子体会成语的含义 引导学生联系生活 大致了解 成语的意思 3 积累与应用 1 引导学生仔细观察图画 了解图上画了些什 么 2 根据画面以及自己的成语积累 猜出谜底 开门见山 大材小用 一举两得 三长两短 小题大 做 百发百中 3 汇集课前布置学生搜集或编制此类谜语 开 展猜谜活动 4 如 一心一意 三心二意 画蛇添足 掩耳 盗铃 狐假虎威 5 顺势引导学生说说自己知道的带数字的或带 大 小 的成语 如 五彩缤纷 三头六臂 九 第 5 页 共 5 页 牛