特殊的葬礼教案设计（五）

第 1 页 共 11 页 特殊的葬礼教案设计 五 特殊的葬礼教案设计 五 特殊的葬礼教案设计 目标预设 借助课文的语言材料 抓住关键词 语 通过感情朗读感受塞特凯达斯瀑布由旺盛到枯竭 的过程 了解瀑布消失的原由 认识到环境保护与生 态 自然景物的关系 认识到保护环境的重要性 从 而激发学生热爱大自然 保护大自然 爱护我们生存 的地球的情感 重点 难点 1 了解大瀑布发生变化前后的不 同景象以及被葬送的原因 2 培养学生热爱大自然的情感 增强环保意识 保护生态平衡 设计思路 理清文章叙述顺序 落实爱护环境 的主题基调 以 感受葬礼 瀑布今昔对比 探 究原因 联系生活 拓展延伸 为线实施教学 教学准备 多媒体课件 教学过程 第一课时 一 导入新课 解释 葬礼 二 初读课文 整体感知 三 学习生字 理解新词 第 2 页 共 11 页 四 再读课文 理清文章层次 五 布置作业 第二课时 一 深情读题 设疑导入 1 今天 我们继续学习课文 特殊的葬礼 2 参加葬礼时的心情应该是怎样的 请你带着这 种体会再读一读课题 3 葬礼特殊在哪里呢 今天 老师与同学们一起 去了解这次葬礼的前因后果 设计意图 由于本课课题寓意深刻 发人深思 在教学中设计 围绕 葬礼特殊在哪里呢 这一问 题 展开学习 明确了本课的学习目标 学生的阅读 期待也被瞬间激起 二 精读课文 激发情感 1 请同学们自由读课文 找出这次葬礼特殊在 什么 2 交流 葬礼现场 1 在这次为塞特凯达斯瀑布举行的葬礼上 主 持葬礼的菲格雷特总统他又会说些什么呢 请同学们 自读课文最后一段 2 多媒体出示 在葬礼上 菲格雷特用饱含深 第 3 页 共 11 页 情的语调 回忆了塞特凯达斯瀑布给巴西和世界人民 带来的欢乐和骄傲 号召人们立即行动起来 保护自 然生态 爱护我们生存的地球 使大自然的悲剧不再 重演 3 学生练读 4 从这段文字中 你知道了什么 5 根据学生回答随机板书 今 昔 6 让我们一起去欣赏一下那一条曾经给巴西和 世界人民带来的欢乐和骄傲的塞特凯达斯瀑布 设计意图 总统演讲的内容是课文的最后一个段 落 在教学结构上采取了倒推法 直接切入总统的演 讲内容 由此 逆行 而上学习全文 课文对总统演 讲内容的介绍篇幅虽少 但系文章主旨所在 抓住这 一关键段落突破全文 可谓 提领而顿 百毛皆顺 让整节课的教学自然而顺畅 昔日的瀑布 1 请大家用自己喜欢的方式来读读这一自然段 找出你认为能体现瀑布特点的词语 A 雄伟壮观 咆哮而下 滔滔不绝 一泻千里 B 哪个词语给你留下的印象最深 说说你的体 会 细敲 咆哮而下 滔滔不绝 一泻千里边谈体会 边指导学生朗读好这个词语 第 4 页 共 11 页 C 词语读好了 句子才能读出感情 你能通过 你的朗读把瀑布雄伟壮观的气势读出来吗 D 让我们一起来读这段话 感受一下塞特凯达 斯瀑布的磅礴气势 2 同学们 让我们乘着时光隧道 一起走近瀑 布 最真切地去感受瀑布的美吧 多媒体展示瀑布壮观时的景象 并配之以音乐 3 瀑布 落地撞开无数莲花 溅起的水雾飘飘 洒洒 这样的动人景象 谁不会被陶醉呢 此时 如果你是一个游人 看到这样雄伟的大瀑布 你想说 些什么 同学们 你会在他面前做些什么呢 多媒体出示 如果我是一个摄影家 我会 如果我是一个画家 我会 如果我是一个歌唱家 我会 如果我是一个诗人 我会 4 是呀 这些慕名而来的游客 站在这么壮观 的瀑布前面 拍的拍 画的画 写的写 不亦乐乎 流连忘返 此景只应天上有 人间哪得几回见啊 让我 第 5 页 共 11 页 们放开声音来读这段课文 把你想要表达的感情尽情 地表达出来吧 现在的瀑布 1 过渡 大瀑布给人们带来了美的享受 同时 也给巴西人民带来了欢乐和自豪 然而有谁会想到 几年过去后 它却发生了翻天覆地的变化 2 现在的塞特凯达斯瀑布又是怎么样的呢 师感 情范读 其余同学思考 你能用一个词来概括现在的 瀑布吗 板 奄奄一息 请同学们想象 奄奄一息的瀑布会是什么样子的 呢 交流 3 让我们一起来看看现在的瀑布 多媒体课件 展示枯竭的瀑布景象 并配之以音乐 在展示的图片 的同时 师解说 塞特凯达斯瀑布静静地躺在群山之 中 无奈地低下了头 像生命垂危的老人 奄奄一息 等待着最后的消亡 看 那顺着崖壁流淌的细细浊水 是它无奈而又痛苦的泪呀 听 那传到耳旁低低的水 声 是它在呜咽 它在向人类诉说自己的悲惨命运啊 4 同学们 如果你是慕名而来的游客 现在站 在这逐渐枯竭的瀑布前 你的心里是什么滋味 又会 第 6 页 共 11 页 说些什么 5 从同学们的话语中 老师感受到大家都在为 这条瀑布感到惋惜 都很想留住这瀑布 能用你的朗 读把你的感受传递给大家吗 6 过渡 昔日的瀑布是那样的雄伟壮观 它就 像是一个年青力壮的小伙子 充满活力 而如今这瀑 布却成了一个生命垂危的老人 奄奄一息 让我们 再一次读读这两段文字 体会一下瀑布的巨大变化 请男同学读昔日的瀑布 女同学读现在的瀑布 设计意图 语文课堂教学中 注重学生的独特体 验 培养学生丰富的情感 是语文学科人文性的重要 体现 但学生对这种种情感的理解和体验并不是可以 自发而深刻地进行的 而在以上教学设计中 主要从 这几个方面突破 1 作为这节语文课学习活动的主导者 在教学 中积极发挥语言魅力 将自己体验到的情感融入教学 之中 用激情 真情去感染学生 激起学生情感的涟 漪 促使学生形成最佳情绪状态 情不自禁地走入文 中 和文本进行心灵的碰撞 情感的交流 2 运用多媒体课件 出示相关图片 学生直观 地看到瀑布的图片时 拉近了文本与生活的距离 丰 富了学生的表象 为理性的理解文本奠定了坚实的基 第 7 页 共 11 页 础 情感的激发自然水到渠成 3 语文不是无情物 字词句读都是诗 文本中 的情感表达往往隐藏于文字深处 要想让学生真情流 淌 就必须牢牢抓住句中的关键词 读读 议议 品 品 学生在沿着读 悟 说的教学形式拾级而上 步 步深入 再给学生一个平台展示他们的情感 将文章 之情和自身之情结合起来 一吐为快 可以说 没有激发起学生对塞特凯达斯瀑布的赞 叹 就不能体验失去它的痛 而没有激起学生对瀑布 失去的可惜 更不能由此而引起他们对现实进行深层 次的思考 三 体会情感 探究根源 1 过渡质疑 同学们 如此雄伟壮观的大瀑布 不见了 我们每个人的心里都很难过 痛定思痛 我 们必须要从这悲痛中走出来 瀑布变成这样 你心中 最想知道的是什么 我们到课文中去找找答案 2 学生自由读第四自然段 3 多媒体出示说话练习 因为 所以 如果不是 那么 第 8 页 共 11 页 怎么会 4 正是由于人们对环境的盲目破坏 肆意浪费 才使大瀑布逐渐枯竭了 这是多么惨痛的教训啊 同 学们 如果大瀑布它也会说话 它肯定有很多委屈要 诉说 你猜它会说些什么呢 5 小结 我们感受到了大瀑布是那么悲痛 那 么愤怒 让我们一齐带着自己的体会把第 4 自然段朗 读一下 6 过渡 科学家们预测 过不了多久 大瀑布 将完全消失 消息传开之后 人们是怎么做的呢 7 出示引读第六自然段 消息传开 许多人感 到 同时也唤起了 他们 纷纷加入到 也正因为 如此 所以引发了这样感人的一幕 1986 年 9 月下 旬 8 现在你知道举行这次葬礼的目的是什么了吗 9 师总结 是呀 大瀑布的葬礼为我们敲响了 警钟 保护环境 势在必行 设计意图 用 因为 所以 如果 不是 那么 怎么会 进行说话练习 让 学生感到新鲜感 深化了对内容的理解 训练了说话 能力 一举数得 而第二句用了反问句式 能使语气 更强烈 更有助于学生感情地表达 而在引读课文后 第 9 页 共 11 页 再次紧扣课题 追究举行葬礼的目的 与上课伊始时 的问题相呼应 体现了课堂的完整性 四 拓展延伸 内化情感 1 亡羊补牢 为时未晚 老师想告诉你们 一个好消息 课前 我通过上网查找资料 得知 正 是由于这次这次特殊的葬礼已唤醒了人们心底的环保 意识 现在的塞特凯达斯瀑布已经基本恢复了原样 2 那在我们现实生活中 还有没有像塞特凯达 斯瀑布那样遭破坏的例子吗 3 交流 4 它们还会不会像塞特凯达斯这样的礼遇呢 还 会不会像塞特凯达斯这样幸运地存活下来呢 老师带 来了一组图片 同学们想不想看一看 5 同学们 其实这些问题就在我们身边 看了 这些令人心碎的图片 你想说些什么呢 你想呼吁什 么 6 同学们说得是情真意切 值得欣慰的是 已 经有越来越多的人参与到 保护环境 爱护地球 的 行动中 看 全世界人们已经积极行动起来了 特地 建立了这么多的环保日 多媒体出示 2 月 2 日 世界湿地日 3 月 22 日 世界水日 第 10 页 共 11 页 4 月 22 日 地球日 6 月 5 日 世界环境日 9 月 16 日 国际保护臭氧层日 4 月 1 日至 4 月 7 日 爱鸟周 7 环境保护任重而道远 希望同学们也加入到 环保的行列中来 让我们永远记住 特殊的葬礼 带 给我们的教训 让我们做到 保护环境 爱护地球 8 祝愿我们永远享有碧水蓝天 设计意图 语文教学与生活的结合 是 大语文 教育 思想的精髓 语文的外延就是生活的外延 它 与生活是全息相对应的关系 顾黄初先生说 语文 是社会的公器 语文教育应当贴近生活 靠拢生活 这是由语文工具的性质和特点决定的 要冲破狭隘 单纯的语文课堂教学的小圈子 须辅之以广阔的社会 生活这个大课堂 这才能找到学习语文的源头活水 设计中 联系学生生活实际 进行拓展延伸 有利于 唤醒学生的环保意识 让每个人都认识到肩头的责任 一起投身于保护自然生态的行动中 共建美好家园 七 作业超市 1 正确 流利 有感情地朗读课文 并试着把 这个故事说给身边的人听 2 给世界人民写一封信 以塞特凯达斯瀑布为 第 11 页 共 11 页 例 呼吁人民立即行动起来 保护我们赖以生存的环 境 携手共创美好的家园 3 菲格雷特的演说辞在课文中没有具体写出来 如果你是菲格雷特