猫的教学反思_第1页
猫的教学反思_第2页
猫的教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 猫的教学反思猫的教学反思 猫 是老舍先生写的一篇状物抒情散文 文章 结构严谨 条理清晰 以风趣亲切 通俗晓畅的语言 表 现了猫的性情 字里行间流露出作家对猫的喜爱之情 在教学这篇文章时 我力求突出课文中所蕴涵的 人文精神 作者对小动物的喜爱之情 以研究性阅 读突出学生的主体地位 强调学生享有个性化的 自由 的发展空间 使课堂充满生命活力 同时也不忽视语文 基础知识 基本能力的训练 力求两者的和谐统一 一 新课标 把 丰富语言的积累 写进了教学 目的 这既是学习语文 提高语文能力的需要 也有很 强的针对性 儿童语言贫乏 他们学习语言的过程也是 不断积累语言的过程 头脑里的语言材料增多 语言水 平自然提高 这是社会交际所必需的 也是提高认识 发展智力所必需 说话时 妙语连珠 出口成章 习作 时 文思泉涌 妙笔生花 都在于一个人具有深厚的语 言积淀 而积累是一个长期的过程 今天我就是结合课 文的内容 让学生积累有关成语 如果每节语文课前 我们语文老师都能花上两三分钟的时间 做这样一件 事情 相信学生日后将终身受益 第 2 页 共 3 页 你正在浏览 二 于无疑处设疑 于矛盾处置疑 往往能有效地 激活学生的思维 从而培养其积极 主动的学习态度 文章向大家介绍了几只大猫 原是无疑之处 而 面对 这样性格古怪的大猫 老舍先生一定很头疼了 这又 是文章的矛盾焦点 一石激起千层浪 学生在文中找理 由 摆事实 忙得不亦乐乎 教师看似随意实则有意的 一句话 为学生创设了一种积极思维的可能 三 过去在阅读教学中 长期存在烦琐的内容分析 和千篇一律的教学程式 使语文教学的情趣淡漠了 形 象破碎了 美感削弱了 特有的魅力坠失了 新课 标 中强调 要让学生充分地读 在读中整体感知 在 读中有所感悟 在读中培养语感 在读中受到情感的熏 陶 因此我让学生自己选择去读写猫性格古怪的句子 并且说说为什么这么读 如本文中对 蹭 字的理解 如 果仅仅追求字面上的解释是远远不够的 由于学生已 经过充分的朗读 获得了感知印象 并和已有的感知经 验碰撞 接通 于是心有所悟 豁然开朗 由于语言文字 隐喻性很强 许多词汇可意会不可言传 可体验而无法 表达 有的是言有尽而意无穷 有的是 尽在不言中 正是由于语言的模糊性 增强了语言的美感和表现力
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论