人教版语文八年级《旅鼠之谜》教学设计

第 1 页 共 5 页 人教版语文八年级人教版语文八年级 旅鼠之谜旅鼠之谜 教学设计教学设计 题为 旅鼠之谜 北极旅鼠有三大奥秘 人 们研究了好几个世纪 却始终解不开它们的奥秘 那么 旅鼠之谜好的教案怎么写 以下仅供参考 1 多媒体播放电视纪录片 北极纪行 片段 2 伴随各种 旅鼠 图片 播放课文的音频朗 读 学生听 思考对文章的整体感受 3 将感受用 从 看 这是一篇 的文章 表达出来 提示 可以从内容 构思 表达方式 写法 主 旨等方面说 如 从内容看 这是一篇介绍旅鼠之谜的文章 从构思看 这是一篇通过对话展开内容 表达知 识的文章 从表达看 这是一篇用文学的笔调介绍科学知识 知识性和趣味性完美融合的的文章 从表达方式看 这是一篇兼有记叙文和说明文特 点的文章 1 探究文体特点 有人说 这是一篇兼有记叙文和说明文特点的文 第 2 页 共 5 页 章 我们就分别将其作为记叙文 说明文来读 从记 叙的要素 说明的方法两个侧面来探究 读记叙文 找出记叙的要素 提示 时间 有一天 地点 巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址 人物 我 和丹尼斯 马洛拉斯先生 起因 我 捉到了一只旅鼠 经过 我 听丹尼斯讲述旅鼠的种种奥秘 结局 丹尼斯就旅鼠的研究和旅鼠他的感想 读说明文 体味说明的语言 典型的说明性语言示例 它们虽然是哺乳动物 但在所有动物之中 甚至 也包括昆虫在内 是繁殖能力最强的动物 也许只有 细菌分裂才能和它们相媲美 它们一年能生七八胎 每胎可生 12 个幼崽 更加有趣的是 只需 20 多天 幼崽即可成熟 并且开始生育 旅鼠是一种啮齿类动物 主要以草根 草茎和苔 藓之类的植物为食 这些植物遍布北极草原 即使达 到每公顷 250 只的密度也还是地广鼠稀 不可能发生 严重的饥荒 啮齿类动物 每公顷 250 只 都显 得非常严谨科学 第 3 页 共 5 页 小结 这样看来 这篇文章是用记叙的框架 对话的方 式 生动有趣地介绍知识的科学小品 从文体上可以 说 是说明文和记叙文杂交品种 或者叫做跨文体的 文体 2 探究文章启示 这篇文章给了你什么启示 请从不同角度思考 点拨 旅鼠之谜 人们研究了好几个世纪 却始 终解不开它们的奥秘 说明大自然还有许多奥秘人 类无法解释 有些奥秘是非常难解的 有待继续探究 旅鼠奇特的行为给我们一个启示 即人类也不 应该毫无节制地繁衍下去 美国的丹尼斯 中国的位梦华等科学家离开繁 华的城市和温馨的家庭 来到边远极地 醉心于观察 和研究 表现出崇高的献身科学的精神 过去的事实似乎表明 看来用通常的研究方 法和思维方式是难以解开旅鼠之谜的 科学研究过 程要不断调整研究方法和思维方式 只有创新研究方 法和思维方式才能解开大自然之谜 自然界本身具有调节机制 一旦打破生态平衡 第 4 页 共 5 页 就出现向新的平衡转化的新趋势 自然界的调节中 人类应该觉悟 人类也要注 意自我调节 以求和谐发展 1 提要式 可以用概括提要的方法归纳北极旅 鼠的几大奥秘 如 旅鼠第一大奥秘是 繁殖能力惊人 为动物 世界之最 一对旅鼠 一年就有近百万后代 旅鼠第二大奥秘是 旅鼠的繁殖并非年年如此 一旦繁殖过多 就有种种奇怪的自杀行为 或停止进 食 或在天敌面前主动挑衅 或改变毛色 吸引天敌 旅鼠第三大奥秘是 死亡大迁移 数百万旅鼠汇 成浩浩荡荡的队伍 奔向大海 葬身大海 2 摘要式 如 把丹尼斯讲述旅鼠三大奥秘的话筛选出来 连接起来 是 篇完整地介绍旅鼠知识的说明文 3 感悟式 将自己读文章后的所思所感记下来 如 旅鼠奇特的行为给我们一个启示 人类也不 应该毫无节制地繁衍下去 学者先要会疑 这篇文章的标题充满神秘色彩 引人入胜 可以尝试以标题为中心 让学生自主质疑 第 5 页 共 5 页 进而阅读 从而释疑 并且产生新