（2017年春季版）《让王爷下轿》教学设计

让王爷下轿让王爷下轿 教学设计教学设计 1 素质教育目标素质教育目标 一 知识与技能 1 在初读课文的基础上 从整体上把握文章所表现的主要内容 用简练的语 言提炼概括文中的主要信息 2 学习本文准确 严密的语言特点 二 过程和方法 要结合词语所在文中的具体语境推测揣摩 不能只看字面意 思 三 情感态度与价值观 品味语言了解中华民族文化的特点 2 教学重难点教学重难点 具体分析作者是怎样运用清晰 缜密 严谨的行文结构来阐述论点的以及理解 故事索要表达的深层含义 三 教学方法三 教学方法 朗读 分析 讨论 四 教学过程与步骤四 教学过程与步骤 教学时数 1 课时 1 导入新课 民间故事是民间叙事散文作品的一种 也称 古话 古经 说古 学古 瞎话 等 民间故事在语言运用上的特点是 故事性强 情节生动 口语化 朴素明快 想象奇特丰富 虽是虚构的故事 它的现实性较强 往往赞美正直 勤劳 善良 智慧的人 板书课题 2 文章背景解说 关于巴拉根仓的故事是蒙古族机智人物故事 主人公巴拉根仓是聪明机智 幽 默风趣的蒙古族劳动人民的代表 他同情人民疾苦 到处替被侮辱被损害的贫苦牧 民伸张正义 把斗争矛头指向凶残暴戾 腐朽没落的僧俗统治者及其意识形态 宗教迷信和封建伦理道德 官僚 牧主和上层喇嘛给他加上 流氓 骗子 的罪 名加以迫害 但每次都被他机智地斗败 在穷苦人民中间 巴拉根仓到处受到欢迎 和称赞 风能刮到的地方 人们都知道巴拉根仓的名字 巴拉根仓走到哪里 哪 里就是他的家 哪里就有许多朋友 他是一个群众基础十分深厚的人物 3 范读 疏通字词 威风凛凛 文中指耀武扬威 有气派 声势逼人 张口结舌 理屈词穷 紧张得说不出话 神气十足 自以为优越而表现出得意傲慢样子 4 独立分析 教师点拨 本文讲述了巴拉根仓机智 潇洒 有修养 骗王爷 上轿 停轿 的故事 表 现了他根本不把王爷放在眼里 这则民间故事在语言运用上体现了活泼风趣 爱憎分明 耐人寻味 诙谐幽默 的特点 写王爷 巴拉根仓斗智的言辞神态十分传神 王爷开始 自以为难住了巴拉根 仓 得意地大笑起来 下轿后 被巴拉根仓耍得张口结舌 直瞪着那双臃肿的眼睛 上了轿 随从们见王爷气得嘴歪眼斜 而巴拉根仓机智 潇洒 而又有修养 老是 笑着说 言辞幽默而又犀利 聪明的王爷 这不是把你骗下轿了吗 谢谢王爷按着巴拉根仓的话又把轿停了下来 巴拉根仓说着催马赶路去了 让王爷下轿 这篇文章主要通过什么描写手法来刻画人物形象 语言 动作和神态 让王爷下轿 这则故事对我们有什么启发 王爷想迫害 欺侮主人公 狂妄自大 求胜心切 头脑简单又死要面子 主人公表面上尊重他们 暗地里就利用他们的弱点反向思维 让他们中了圈套 反 受其辱 当众出丑又不能发作 我们要学习巴拉根仓机智勇敢 不畏强权的优秀品 质 5 归纳写作特点 故事在语言运用上体现了活泼风趣 爱憎分明 耐人寻味 诙谐幽默的特点 6 课后作业 1 你还知道哪些中国的名间故事 试列举一二个故事名字 如 拉金币的驴 阿凡提的故事 难办的三件事