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文档简介
教学设计教学设计 课 题献给最洁白的哈达课型新授课时 1 教材分析 献给最洁白的哈达 2 拍子 宫调式 二段体结构 这首歌是藏族民间歌舞 弦子 中一首颇具典型性的歌曲 其节奏疏密相间 旋律优美细腻 结构严谨而工整 具有很 强的抒情性及藏族民歌独特而鲜明的风格色彩 从歌词的内容上看 它采用了极富想象 的比兴手法方法 表达了藏族人民向往北京和热爱伟大祖国的思想感情 学情分析 歌曲演唱时有一定的困难 装饰音符 藏族最具有特点的唱法 长音的把握 学生不容 易掌握 教师教学中会有一些困难 所以在教学过程中教师要采取有效的方法来训练 使学生掌握旋律特点 并注意演唱方法 课程目标 1 知识与技能目标 通过师生演唱 交流 欣赏 律动的方法了解装饰音 长音 五声 调式等音乐知识 2 过程与方法目标 在演唱 欣赏 小组合作中 让学生亲自去学唱 3 情感 态度与价值观目标 通过学习歌曲体会藏族人民向往北京和热爱伟大祖国的 思想感情 学习重点歌曲的演唱 学习难点装饰音 长音 教具准备多媒体 钢琴 学 习 过 程 学习内容学习形式教师指导时间 一 组织教学 伴随进入教 室 拍腿 捻指 二导入 刚才我们听到的是由我国著名的女高 音歌唱家才旦卓玛演唱的歌曲 这样优美的 歌声 强有力的节奏 同学们猜猜这是几拍 子的歌曲 分组进行节奏训练 学生哼唱几首藏族歌曲特点的歌曲 加以了解 三 新课 1 今天我们一起来学习一首藏族民间歌曲 弦子 中一首颇具典型性的歌曲 献给最 洁白的哈达 律动训练 体会进行曲 2 拍子节奏 介绍藏族歌曲 类别类别和特 点 教师导言 提问是几拍的 教师伴有指挥 弦子介绍 5 2 学习过程 学习内容学习形式教师指导时间 2 1 播放歌曲 学生认真聆听 思考歌曲的演唱情绪 速度 2 仔细聆听歌曲 学生找出难点 解决难点 2 学唱歌曲 1 师带领唱 2 分析曲式结构 二段体曲式 这首歌曲具有浓郁的民族特色 第一乐段的 特点是节奏具有疏密相间的特点 第二乐段的 特点节奏紧缩表现出一种抒情中含有兴奋的激 情 3 教授藏族舞蹈动作 教师教授 学生学习 跟随着歌曲边唱边跳 四 教师总结 今天 同学们学到了具有藏族特点的歌曲 了 解了 藏族歌曲的唱法和装饰音和长音的学习 简单了解了五声调式 通过老师的讲授希望课 下都能够多听一些藏族的歌曲 调动起教与学 的兴趣 分组讨论找到 难点 视唱 难点解决 学唱歌曲 正确指导歌曲 教唱乐谱 解决难点 分析曲式结构 乐段的分析 教师总结 3 5 5 10 5 10 5 教育者多么伟大 多么重要 多么神圣 因为人
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