旬阳县城关镇中心学校欣赏民间艺术发扬传统文化

1 欣赏民间艺术 发扬传统文化 小学四年级下册品德与社会 多彩的民间艺术 教学案例 民间艺术 是艺术领域中的一项分类 民间艺术包括地 方曲艺和民间工艺 它具有浓郁的地域特色 深受家乡人的喜 爱 它是家乡人聪明才智的结晶 是家乡人心灵手巧的体现 家乡戏剧 曲艺处于被大剧种和时尚文化所取代的困境 如不 加关注与保护 势必越来越边缘化乃至面临衰滞 消失 我们 应该继承和弘扬家乡的传统文化 更加热爱我们的家乡 一 教学目标设计 一 课题分析 各种民间艺术是当地人在长期的生活 生产中创造的 它 不仅绚丽多彩 具有浓郁的地方特色 而且具有较强的艺术性 它是家乡人聪明才智的结晶 是家乡人心灵手巧的体现 我国 的许多民间艺术在世界上都十分有名 本课从民间戏剧 曲艺入手 向同学们介绍了我们祖国各 地独具特色的各种民间艺术形式 人们喜闻乐见的戏剧 曲艺 制作精湛巧夺天工的民间工艺 引导学生在学习活动中 了解 这些艺术 欣赏这些艺术 体味这些艺术带给人们的乐趣 增 强学生的艺术修养 使学生从中感悟到家乡人的智慧 从而自 然地激发学生对家乡的热爱之情 最后通过 走访家乡名艺人 学习艺术 活动的安排 让家乡的民间艺术铭刻于学生的心中 激发学生继承和弘扬家乡艺术的责任感 2 二 教材简析 本课的教学内容是陕西未来版小学四年级品德与社会下册 中第二单元 一方水土养一方人 中第三个主题 多彩的民间 艺术 教科书 P31 33 内容 本课先向同学们介绍我们祖国 各地独具特色的各种民间艺术形式 再了解我们家乡的各种民 间艺术形式 引导学生在学习活动中 了解这些艺术 欣赏这 些艺术 体味这些艺术带给人们的乐趣 增强学生的艺术修养 激发学生继承和弘扬家乡艺术的责任感 从而自然地激发学生 对家乡的热爱之情 三 学情分析 四年级学生 知识面扩大了 独立性增强了 表达情感的 能力提高了 根据四年级学情 引导学生在学习活动中 了解 这些艺术 欣赏这些艺术 体味这些艺术带给人们的乐趣 增 强学生的艺术修养 使学生从中感悟到家乡人的智慧 从而自 然地激发学生对家乡的热爱之情 让家乡的民间艺术铭刻于学 生的心中 激发学生继承和弘扬家乡艺术的责任感 四 教学目标 知识与技能 引导学生了解祖国各地独具特色的各种民间 艺术形式 再了解我们家乡的各种民间艺术形式 感悟其美妙 和艺术性 培养对民间艺术的热爱 过程与方法 在了解民间艺术的基础上 激发学生学习民 间艺术的兴趣和热情 力争初步掌握一种民间艺术 3 情感态度与价值观 树立要为继承和发扬家乡的民间艺术 做贡献的信念 五 教学重 难点 1 在了解家乡的地方戏剧 曲艺的基础上 感受其美妙 和艺术性 培养学生对家乡戏曲的热爱 2 激发学生学习家乡戏剧 曲艺的兴趣和热情 力争初 步掌握家乡的地方戏剧 曲艺的唱法 六 教学准备 1 自制 ppt 课件 2 学生通过多种途径收集整理家乡戏剧 曲艺文字 图 片资料 3 学习一种民间艺术 做好表演的准备 二 教学模式设计 依据课标要求将本次学习 多彩的民间艺术 的基本教学 模式确定为 激情导入 活动一 学生交流 活动二 欣 赏民间戏剧 曲艺 活动三 了解家乡的地方戏剧 曲艺 活动四 家乡民间戏曲我会演 谈收获 结课 三 实施与反思 一 教学实施 1 1 激情导入 激情导入 家乡最美 它的魅力无处不在 而民间艺术是家乡呈现给 我们的最亮丽的一道风景线 今天就让我们一起欣赏我们好听 好看的家乡戏剧 曲艺吧 板书课题 4 设计意图 通过老师引导 激发学生了解学习家乡戏剧 曲艺的欲望 2 2 新课 新课 活动 活动 1 1 欣赏民间戏剧 曲艺 欣赏民间戏剧 曲艺 听秦腔 从大家的脸上 老师看得出你们想了解秦腔的迫切心情 现在 就让我们一起欣赏一段秦腔 老师播放秦腔片段 设计意图 通过听秦腔 激发学生了解民间戏剧 曲艺 的兴趣 活动 活动 2 2 学生交流 学生交流 a a 学生小组交流课前搜集整理的有关民间戏剧 曲艺的资 料 b b 全班交流 设计意图 通过学生交流 让他们了解更多的民间戏剧 曲艺 活动 活动 3 3 了解家乡的地方戏剧 曲艺 了解家乡的地方戏剧 曲艺 a a 播放自制 ppt 课件 设计意图 学生通过课件演示 更加直观地了解到民间 艺术是当地人在长期的生活 生产中创造的 是人们喜闻乐见 的艺术形式 它们极大地丰富了人们的文化生活 b b 学生说说自己了解的家乡戏剧 曲艺 设计意图 通过学生交流 感受家乡戏剧 曲艺的魅力 了解其特点 5 活动 活动 4 4 家乡民间戏曲我会演 家乡民间戏曲我会演 a a 导入 我们的家乡有这么多的戏曲瑰宝 谁能表演其中一种呢 b b 学生演一演 设计意图 通过学生表演 激发他们对家乡戏剧 曲艺 的热爱之情 从而自然地激发学生对家乡的热爱之情 3 3 谈收获 谈收获 a a 学习了本课内容 你心里有什么感受 b b 你准备为家乡戏剧 曲艺的发展做怎样的贡献呢 设计意图 通过学生交流 自然地激发学生对家乡的热 爱之情 4 4 结课 结课 提出倡议 同学们 家乡戏剧 曲艺处于被大剧种和时尚 文化所取代的困境 如不加关注与保护 势必越来越边缘化乃 至面临衰滞 消失 我们应该继承和弘扬家乡的传统文化 更 加热爱我们的家乡 设计意图 通过对学生提出倡议 增强他们继承和发扬 家乡戏剧 曲艺的责任感 5 5 板书设计 板书设计 7 7 多彩的民间艺术 多彩的民间艺术 具有浓郁的地域特色 民间艺术 深受家乡人的喜爱 6 二 一次课后反思 本课从民间戏剧 曲艺入手 向同学 们介绍了我们祖国各地各具特色的各种民间艺术形式 在教学 中引导学生了解这些艺术 欣赏这些艺术 体会这些艺术给人 们带来的乐趣 增强学生的艺术修养 使学生从中感悟家乡人 的智慧 从中自然的激发学生对家乡的热爱之情 虽然这节课达到了教学目标 但也有不足之处 1 教学形式虽然多样化 但是层次不够分明 2 虽然为学生提供了一定的展示空间和时间 但没有发 挥最大的作用 3 板书设计不够美观 三 改进设计与实施 针对上述情况 我对教学设计中的环节进行了调整 1 1 激情导入 激情导入 家乡最美 它的魅力无处不在 而民间艺术是家乡呈现给 我们的最亮丽的一道风景线 今天我们就一起欣赏好听好看的 家乡戏剧 曲艺吧 板书课题 设计意图 通过老师引导 激发学生了解学习家乡戏剧 曲艺的欲望 2 2 新课 新课 活动 活动 1 1 学生交流 学生交流 a a 学生小组交流课前搜集整理的有关民间戏剧 曲艺的 资料 7 b b 全班交流 设计意图 通过学生交流 让他们了解更多的民间戏 剧 曲艺 活动活动 2 2 欣赏民间戏剧 曲艺 欣赏民间戏剧 曲艺 a a 播放各种民间戏剧 曲艺声像资料 设计意图 引导学生欣赏更多的民间戏剧 曲艺 从而受 到艺术熏陶 b b 总结 各种民间戏剧 曲艺是当地人在长期的生活 生产中创造的 是人们喜闻乐见的艺术形式 它们极大地丰富 了人们的文化生活 活动活动 3 3 了解家乡的地方戏剧 曲艺 了解家乡的地方戏剧 曲艺 a a 学生说说自己了解的家乡地方戏剧 曲艺 设计意图 通过学生交流 感受家乡戏剧 曲艺的魅力 了解其特点 b b 完成课本第 33 页的题记卡 c c 播放自制 ppt 课件 欣赏我们家乡的民间戏剧 曲艺 设计意图 学生通过课件演示 更加直观地了解民间艺 术 更加深刻地感受到民间艺术是当地人在长期的生活 生产 中创造的 是人们喜闻乐见的艺术形式 它们极大地丰富了人 们的文化生活 活动 活动 4 4 家乡民间戏曲我会演 家乡民间戏曲我会演 a a 导入 8 我们的家乡有这么多的戏曲瑰宝 谁能表演其中一种呢 b b 学生演一演 设计意图 通过学生表演 激发他们对家乡戏剧 曲艺 的热爱之情 从而自然地激发学生对家乡的热爱之情 3 3 谈收获 谈收获 a a 学习了本课内容 你心里有什么感受 b b 你准备为家乡戏剧 曲艺的发展做怎样的贡献呢 设计意图 通过学生交流 自然地激发学生对家乡的热 爱之情 4 4 结课 结课 提出倡议 同学们 家乡戏剧 曲艺处于被大剧种和时尚 文化所取代的困境 如不加关注与保护 势必越来越边缘化乃 至面临衰滞 消失 我们应该继承和弘扬家乡的传统文化 更 加热爱我们的家乡 设计意图 通过对学生提出倡议 增强他们继承和发扬 家乡戏剧 曲艺的责任感 9 5 5 板书设计 板书设计 7 7 多彩的民间艺术 多彩的民间艺术 旬阳民歌旬阳民歌 旬阳道情皮影旬阳道情皮影 汉调二黄汉调二黄 继承和弘扬家乡的传统文化继承和弘扬家乡的传统文化 四 二次课后反思 通过再次调整教学环节 从生活中挖掘题材 再让学生应用到 生活中去 贴近学生的感知 学生乐于接受 兴致很高 通过此活 动激发学生对家乡戏剧 曲艺的热爱 增强发扬继承家乡民间戏剧 曲艺的使命感和责任感 四 存疑与困惑 新教材设计的活动课时量较大 要求学生在课前认真地准备 学生和家长根本不重视 教师要求严格了 反而会招致家长和其他 任课教师的不满 认为会占用孩子的主课学习时间 影响孩子成绩 在有限的 40 分钟内完成教学内容 时间是远远不够的 教师整合 教材 准备教学资料时感到力不从心 备课难度大