小学三年级语文上册教案——《亲人》教学设计之二

第 1 页 共 6 页 小学三年级语文上册教案小学三年级语文上册教案 亲人亲人 教教 学设计之二学设计之二 知知识能力目标 学会本课生字 新词 指导学生认真看图和学文 分清课文中哪些描写是图上的内容 再联系全文 感 悟作者观察事物的方法 有感情的朗读课文 人文教育目标 通过引导学生看图和学文 使学生了解我国各族 人民团结相处 亲如一家的深厚情谊 学习少先队员 尊敬老人 助人为乐的优秀品质 重点 难点 在看懂图意 感悟内容的基础上 体会老奶奶说 的话的意思 教学策略 结合看图和朗读课文 帮助学生学习 教具准备 投影片挂图 教学时间 2 课时 教学过程 第一课时 一 导入新课 第 2 页 共 6 页 1 今天 我们再来学习一篇看图学文 亲人 谈谈你有哪些亲人 2 出示挂图 请同学们看这幅图 看看图上画 的亲人有什么特点 3 提出预习要求 请同学们仔细看书上的图 想想图上的两个人分 别是哪个民族的 各有多大年纪 他们在干什么 读 读课文 把课文中描写图上情景的句子画下来 4 学生预习 二 指导看图 按照人物 周围事物 整幅画面的顺序进行 观察 后师生交谈 想想整幅画面表现了什么 课文哪些地方是描写图上的情景的 三 指导初学课文 1 谈话 画面表现了这一会儿工夫的情景 但 事情的前前后后又是怎样的呢 我们来读全文了 解 2 自己读课文 找出不理解的画出来 小组讨 论解决 3 检查初读课文情况 指名轮读 正音 第 3 页 共 6 页 交流自学情况 让学生互相质疑 互相释疑 教 师适当点拨 四 作业 1 把课文读熟 2 把生字新词写会 第二课时 一 回忆上一节课时学习的内容 衔接过度 1 这节课继续学习第 18 课 亲人 2 回忆图的主要内容 二 学习 1 3 自然段 1 请同学们读这一部分 想想通过阅读 对小 姑娘和老奶奶有了哪些了解 2 学生学习后 组织汇报讨论 要明确三点 我 家是苗寨的唯一汉族 老奶奶孤独一人生活在苗寨 虽然身体硬朗 但 年时已高 需要有人照顾 具体地讲了老奶奶生活中遇到困难 分析词语 老奶奶常常遇到哪些困难 她上了年纪 手脚不灵便 该买的不能能做 该 做的不能做 填空 读一读 想一想 没有括号里的词能不能 第 4 页 共 6 页 说清楚 加上这些词语好在哪里 指导朗读这个句子 注意把 毕竟 及时 强 调出来 三 学习第四自然段 1 指明朗读 边读边思考 为什么说妈妈是个 热心肠的人 2 妈妈仅仅是自己热心肠吗 3 引读这一段 通过读感悟妈妈和 我 是如 何尊敬老人 照顾老人的 四 习五 六自然段 1 这两个自然段直接写了图画上的内容 请同 学们再看看图 然后自己读课文 看谁通过读 在头 脑中浮现出画面 2 小组练习读 五 再读全文 思考课文为什么用 亲人 做题 目 1 自由读 2 提名读 3 想想 全文没有出现 亲人 这个词 为什 么课文以 亲人 为腾题 六 升华主题 拓宽理解 1 谈话 这篇课文写的是汉族小姑娘和苗族老 第 5 页 共 6 页 奶奶之间的事情 汉族是我国人口最多的民族 苗族 是我国少数民族之一 你们知道 我国有多少个民族 吗 2 出示 56 个民族挂图 小结 大家看图上的多姿多彩的我国各民族的代 表 他们分散在我国 960 万平方公里的土地上 虽然 各个民族服饰不同 习俗不同 但大家相互尊重 和 睦相处 就像我们课文中的汉族和苗族一样 都是 亲人 七 布置作业 1 完成课后练习 2 2 用 及时 照顾 造句 板书设计 18 亲人 只有我家是汉族 我妈妈帮助 不是亲人 一个苗族村寨邻居老奶奶生活 胜似亲人 中常常遇到困难 教后小结 从本课教学来看 大部分学生已经养成了良好的 预习习惯 以后要加强预习之后的交流 孩子们预习 之后 非常希望自己的学习成果被老师和同学们认可 因此 预习之后的交流成为我语文课上的一个不可缺 第 6 页 共