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文档简介

在阅读中探究生命的意义 秋天的怀念 教学反思 秋天的怀念 是语文版六年级下册的一篇课文 字里行间流 淌着真挚动人的情感 文章里那位坚强的母亲 那身残志坚的儿子 无一不打动人心 在教这篇课文时 我从母爱入手 引导孩子们去 感受伟大的母爱 体会母亲的良苦用心 探究母子俩的好好活 我 俩 的好好活 最后载领着孩子们走出 怀念 思考我们的好好活 探究生命的意义 一 抓重点词语 读中悟情 在上课之初 我使用了自定义动画 让汉字逐渐一个一个的显 示 配合老师的朗读 相得益彰恰到好处 展示课题使用了艺术字 的效果 起到突出主题的作用 在课文讲授的过程中 我引导我们的孩子通过抓住描写 我 脾气暴怒无常的语句 反复研读 理解 我 的内心感受 有了这 个基础 然后让学生找出体现母爱的句子和词语 忍 躲 扑 抓 挡 等 在字里行间中去感受母亲的对儿子的那份关心 细心 耐 心 爱心最终让学生体会到母亲的良苦用心 在这个部分 我采用朗读法教学 旨在让学生在读中悟情 受 到情感的熏陶 获得思想的启迪 新课程标准 中指出 要让学 生在朗读中品味语言 体会作者及作品中的情感态度 学会用恰当 的语气语调去朗读 表现自己对作者及其作品情感态度的理解 本 节课 通过师生合作读母子的对话 体会那深沉的母爱 通过对课 文最后一段的诵读感受作者那积极的心态 乐观的态度 坚强的品 质 为后面学生探究做铺垫 在本部分的教学中 我在课件中采用了插入表格 逐字飞入的 方式将课文中的重点信息展示出来 简洁明了 同时把重点句子采 用飞入飞出的方式呈现 操作简便 使课件显得简洁大方 不需要 占用很多资源 在课文的高潮部分 也就是朗读指导部分我插入了 一个音乐 作为背景 渲染气氛 为后面的教学做铺垫 使学生在 老师创设的情景中更好的完成教学 二 以人为本 联系实际 文本是载体 阅读是对话的过程 在本课的教学中我采用多角 度多渠道对话 从生活到文本 再从文本到生活 使他们不仅获得 文字上的知识更获得情感上的体验 通过学习课文 让学生在小组内交流汇报 作为中学生的我们 如何做才是好好活 好好活的意义究竟是什么 孩子们通过学习 联系实际有很多自己的见解 作为老师 我的作用是点拨 对于学 生独特的阅读体验 我是尊重的 在我和孩子们的探究中 我们得 出 珍爱生命 做好眼前事 珍惜眼前人 健康快乐的活着 努力 学习 在家帮父母做力所能及的事情就是好好活 当然 好好活 这三个字透出的却是对生命的叩问和思考 我 们用一生的时间来验证 孩子能够从文本中走出来 体会到要尽自 己所能去努力做好每一件事这就足矣 课上完了 但留给我的思考还在继续 本节课中还存在许多不 足之处 学生对于 我 瘫痪后的心理以及母亲的那种忍耐体验的 不够 如何让我们的孩子能够快速的代入到残疾人的内心世界 真 切的体会其痛苦 愤怒 委屈 的情绪之中 是我今
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