小学一年级心理健康教案

一年级心理健康教案一年级心理健康教案 太平店镇中心小学 高晓霞 一 请让我来帮助你一 请让我来帮助你 教学内容教学内容 请让我来帮助你 主题主题 克服依赖心理 教学目标教学目标 克服依赖心理 学会宽容别人 发现同学的缺点能当面指出 初步培养自己的问题自己解决的能力 教学重点教学重点 初步培养自己的问题自己解决的能力 教学难点教学难点 消除依赖心理 学会宽容别人 教学过程教学过程 一 谈话导入 揭示课题 1 师 小朋友 我们在学校里一起生活 学习 你觉得开心吗 如 果 你看到有位同学犯错误了 你会怎么办 引出 打小报告 板书 2 如果 在学校里有人欺负你了 你又会怎么办 3 你在哪些情况下 会去报告老师 教师随意板书 4 教师小结 刚才两位同学的说法 都是不对的 不仅把同学之间发生的一 些小事夸大 还影响了老师办公 所以我们 不要动不动就打小报 告 板书 5 行为指导 如果你是他们 你会怎么做 请你帮他们一下好吗 板书 请让我来帮助你 二 行为指导 刚才我们同学说了好多事都要报告老师 那我们现在再来想想 有 哪些事我们可以不报告老师 让我们来自己解决 1 看板书指导 并贴上小红星 2 指名表演 1 丁丁和同学吵架了 小明看见了 进行劝阻 2 老师在办公 冬冬看见了一件不文明的事 本想告诉老师 但思考了一下就走过去劝阻 3 丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒 摔断了几只铅笔 丁丁 说对不起 冬冬原谅了他 三 表扬与奖励 1 夸夸我们班能主动帮助同学的学生 2 夸夸能宽容别人的学生 3 夸夸能自己的事自己想办法解决的学生 四 总结 唱歌 今天这堂课 使你学到了什么本领 是呀 只要我们都有一颗宽容 别人的心 不依赖老师 自己的事自己想办法解决 我们就会快快长大 变得更能干 这个世界也会变得更美丽 全班齐读 请让我来帮助你 二 不当二 不当 小皇帝小皇帝 教学内容教学内容 不当 小皇帝 主题主题 克服任性 教学目标教学目标 1 通过活动 帮助学生认清任性的坏处 2 通过活动 引导学生自觉改掉任性的坏毛病 教学重点教学重点 认清任性的坏处 教学难点教学难点 改掉任性的坏毛病 教学过程 教学过程 一 课前准备小品 任性的 小皇帝 教师要事先挑选好六名学生 分别扮演不同的角色 同时指导学生进 行排练 强调台词的语调和神态 注意形体动作以及道具的设计 1 教师课堂点题 同学们 任性是我们生活中常常会见到的 今天我 们来讨论一下任性的问题 先请大家观看一个小品 2 出示思考题 1 谁是任性的 小皇帝 2 小皇帝 有那些坏毛病 3 任性又有那些坏处 3 提出观看要求 认真观看 积极思考 告诉学生这就是对同学的尊 重 二 讨论 1 讨论方法指导 讨论是一种非常重要的学习方法 也是人与人之间 相互交流的重要手段 在讨论的过程中 要各抒己见 求同存异 要心 平气和地发表自己的见解 虚心 仔细地听取别人的见解 2 就以上问题分四人一组相互讨论 3 根据小品内容 结合自身情况 讨论任性有那些坏毛病和坏处 三 展开 找出克服任性的方 四 小结 1 自我评价 这堂课我们主要讨论了一个什么问题 你认清了任性的 坏处了吗 在你身上是否存在任性的问题 找到改正的办法了吗 你学 会讨论的方法了吗 你有收获吗 2 教师小结 今天我们讨论了 任性 大家都很认真 也在克服 任性方面动了不少脑筋 相信同学们一定不愿做任性的孩子 对吗 六 总结 任性是一个大坏蛋 千万别和它做朋友 四 我是什么样的人四 我是什么样的人 教学目标 教师 了解学生评价自我的能力 教给学生评价自我的方法 学生 了解自己是什么样的人 学会认识自己的方法 一 导入 教师 同学们 你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢 自己有哪些优点和缺点呢 你们想不想了解自己是个什么样的人 我们 通过这节课的学习 让大家了解自己 认识自我 二 授新课 教师念一遍课文 然后请学生念一遍 最后教师讲解课文 教师 世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点 不能过高评 价自己 要勇于正视自己的缺点和不足 也不能过低评价自己 不要自 卑 不要看不起自己 要挖掘自己身上的优点和长处 只有了解自己 才能正确评价自己 三 课堂活动 a 议一议 教师在黑板上写了三个问题 i 兰兰怎样了解自己的长相 ii 明明有什么优点和缺点 iii 你打算怎样认识自己 教师 请同学们分组讨论这三个问题 然后各组选派一位同学在全班发 言 目的是让学生了解自己 正确认识自己 b 谈一谈 教师在黑板上写出四个问题 i 你喜欢别人夸自己长得漂亮吗 ii 你在同学面前炫耀过自己的能力吗 iii 你是否为自己长得不漂亮而自卑 iv 你喜欢自己的性格吗 教师 请一位同学念一遍 然后想一分钟 最后请四位同学们自由发言 目的是让同学们对自己做出正确的评价 c 说一说 教师 请同学们把书翻到指定的页 默读一遍后 按题意在书上写 出你们的回答 然后同桌交换着看看各自所写的答案 目的是让学生正 确评价自己 如实说出自己的优点和缺点 d 请你选择 教师将纸板挂在黑板上 板上有两道选择题 i 当同学给你做出正确的评价时 你应该怎么办 1 立刻行动起来 改正自己的缺点 2 反正是老毛病 不改也过得去 3 我的优点比缺点多 自己很知足了 请将你的选择填在 里 ii 当同学给你提出不完全正确的评价时 你怎么办 1 把不满的话憋在心里 2 想方设法为自己的缺点辨解 3 与同学进行心灵交流 坦诚相待 请你将你的选择填在 中 教师 请一位同学念一遍 然后请两位同学到黑板前 把你的选择 填在括号内 目的是教育学生要有自知之明 正确对待同学的评价 e 采花游戏 教师 请两位同学到讲台来 讲台一左一右有两个 花园 请将 喜欢的 花朵 采到 花篮 中 其他同学打开书 将你采摘的 花朵 上的字都写在卡片纸上 然后写上你的名字 交给老师 目的是了解学生想成为什么样的人 四 实践指导 a 演讲比赛 教师将演讲题目写在黑板上 认识我自己 并向同学宣读演讲要求 目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况 b 老师教你认识自己 教师在教室前的屏幕上呈现 背景知识 中提到认识自己的六种方法 i 照镜子 ii 反省自己 iii 参加课外活动 iv 听取别人的评价 v 敢于同他人竞争 vi 从心理咨询和书本中认识自己 教师 老师念一遍 请一位同学念一遍 然后全班齐读一遍 目的是让学生掌握认识自己的方法 五 教师总结 教师 同学们 通过本课学习 我们认识到评价自己的重要性 了 解了自己是个什么样的人 还学会了认识自己的几种方法 五 同学进步我高兴五 同学进步我高兴 一 教学目的 1 正确看待他人取得的进步 克服嫉妒心理 2 学会从他人的成功与进步中风箱快乐的方式与方法 3 感受与体验因为帮助他人而快慰的心情 二 教学重难点 1 重点 学会分享别人成动的快乐 感受从帮助他人获得的快乐与因 自己进步而获得的快乐有何异同 2 难点 消除对别人的进步或成功的毒剂心理 学会在勉励他人的进 步压力时合理调节自己的抱负水平 三 教学时间 一课时 四 教学过程 一 导入 故事导入 列举一个因为妒忌而产生分歧的小故事 抽生交流 揭示课题 二 教学内容 完成鉴别判断部分 1 学生自由评判自己对待他人是否有错误的做法 2 四人小组的同学交流自己都是怎么做的 3 全班交流 谈谈自己的感想 4 评一评 教师不必对具体和个别学生进行评价 只是针对现象进行 估计 适度表扬他们 并给他们指出需要改进的地方 完成策略训练 1 根据自己的亲身经历讲一个能反映同学进步我高兴的事例 2 教师出示改进的几种方法和措施 同学进步我高兴 同学进步我成功 同学进步我进步 3 让学生进行讨论 并说出这些好方法的好处 最好能说出自己认 为好的方法 完成反思体验 1 以前在对待他人进步的问题上自己是否有错误的想法与做法 2 学了本科以后 该怎样看待他人的进步 3 从帮助他人进步中分享到的快乐与因本人获得进步所产生的快乐有 何不同 4 当他人获得进步时 自己应该怎躺调整心态 积极参与竞争 六 养成学习好习惯六 养成学习好习惯 一 教学目的 1 正确认识学习习惯与学习质量之间的关系 体会良好习惯与不 良习惯对学习的促进与阻碍作用 2 全面检查并评估自己反映在各个学习环节中的学习习惯的优劣 状况 形成矫正不良学习习惯的强烈愿望 3 掌握纠正不良习惯的方法与技巧 4 感受因不良学习习惯阻碍学习进步而产生的捆饶体验 二 教学重难点 1 重点 检查并评估自己的学习习惯 学会矫正不良的学习习惯 2 难点 养成良好的习惯 三 教学时间 一课时 四 教学过程 一 导入 上课之前 给你们讲一个小故事 可以是本班的优秀事迹 二 教学内容 完成鉴别判断部分 1 学生自由评判自己的学习习惯怎样 2 四人小组的同学交流自己的看法和意见 3 全班交流 谈谈自己有没有良好的学习习惯 4 评一评 教师不必对具体和个别学生进行评价 只是针对现象 进行估计 适度表扬他们 并给他们指出需要改进的地方