微机原理与技术基础大作业-北邮

北京邮电大学 微机原理与接口技术实验 学院 班级 学号 班内序号 姓名 1 1 实验任务实验任务 一个学生的信息包括姓名 班级 学号 班内序号 成绩 试编写程序实现以下功能 1 能录入学生成绩 十进制形式 提示 输入形如 tom 205 16 95 回车 每名学生用一行 选择一个特殊符表示输入结束 2 能按要求 如班内序号或成绩 进行排序显示 3 能统计平均成绩 4 能按分数段统计人数 不及格 60 70 70 80 80 90 90 100 各分数段的人数 提示 要有必要的提示信息 应该按至上而下规划程序结构 划分各个子程序的功能和调用关系 要求 写出实验报告 报告中包括算法思想 流程图 并附上源程序 文件 提交方式 采用电子文档 以附件的形式发到以下邮箱 附件命名规则为 班号 姓名 学号 docx 班号 姓名 学号 asm 例 205 张三 11211xxx docx xy forward 205 学生 206 学号小于等于 15 的学生 632593108 206 学号大于 15 的学生 207 学生 最后截止日 4 月 28 日 23 点前 2 算法思想算法思想 首先输入学生人数 输入数据位 1 99 输入超出该范围时调用 ERROR 函数 提示错误 回车后退出 DOS 界面 程序利用 INPUT 函数 对学生信息的输入进行提示 由于后面要对成 绩进行一系列处理 为简便起见 将班级 学号 姓名分为一次输 入 成绩单独输入 子程序 STORE STUDENT NUM 用于储存输入学生总人数 在下面的操 作中会用于执行次数的相关操作 这个函数的算法思想如下 用 NUMBER 三字节变量 储存输入学生总数 若输入为一位数 将输 入的字符 ASCII 码 存在 NUMBER 0 中 如果输入学生人数为两位数 则将十位数 ASCII 码 存到 NUMBER 1 中 个位数存在 NUMBER 0 中 再利用二进制转十进制操作 将学生总数存在 NUMBER 2 中 子程序 STORE STUDENT INFORMATION 用于存储学生班级 学号 姓 名信息 算法思想 INFORMATION 用 20 字节单元表示学生信息 0 19 中 0 对应最大字符 1 对应实际输入 2 18 对应输入信息 19 对应 每个存储单元的最后一个字节置为 以便输出 子程序 STORE STUDENT GRADE 用于存储学生分数 算法思想 GRADE 0 4 中存放了输入的成绩 GRADE 5 中存放了小数点之前的 数字信息 GRADE 6 中存放了小数点之后的数字信息 子程序 SORT 使用冒泡排序按照成绩从高到低的顺序对学生信息 进行排列 算法思想 利用冒泡排序 每次从两个相邻学生信息中 找出成绩较高的一个 若其位置靠后 则将其与其之前的一项相交 换 每趟都比较信息数目与当前趟次数 直到所有的成绩信息排序 完成 子程序 FIND RESULT 对分数所属分数段进行判定 并统计每个分 数段人数 算法思想 遍历整个存储信息表 判断分数所属分数段 并在此过程中记录总成绩 计算平均成绩 子程序 DISPLAY 用于将排序好的学生信息按排序输出 算法思想 遍历排序完成后的存储信息表 并逐个输出 子程序 SHOW 用于将分数输出 算法思想 判断分数位数 分别 将每一位输出 3 流程图 流程图 N Y 程序开始 输入学生人数 错误提示 大于 0 小于 100 CALL DISPLAY CALL STORE STUDENT INFORMATION CALL STORE STU