人教版六年级上册：10、别饿坏了那匹马·教案

第 1 页 共 7 页 人教版六年级上册 人教版六年级上册 1010 别饿坏了那匹 别饿坏了那匹 马马 教案教案 A 案 学习目标 1 在理解课文内容的基础上能够有感情地朗读 课文 2 学生自主阅读课文 通过自学 讨论等学习 形式来理解课文 培养学生自主阅读的能力 教学过程 一 初读课文 质疑 1 导入 今天我们要来学习一篇新的文章 齐 读课题 质疑 看了这个课题 老师想提两个问题 别饿坏了那匹马 这句话是谁说的 课文主要讲了 一件什么事 2 带着这两个问题自己大声去读读课文 3 解答问题并板书 二 带着问题 再读课文 1 过渡 通过刚才的朗读 同学们对课文已有 了大概的了解 那么你看见了课题中提到的 那匹马 了吗 第 2 页 共 7 页 2 在课文的字里行间 已交代出摊主没有 那 匹马 认真默读课文 看看文中有哪些词句能让你 看清书摊摊主的心思 可以用笔划下来 学生交流自己划出来的部分 并说明原因 大致 应包括以下内容 他先是一愣 继之眼睛一亮 一愣 代表什么 一亮 又说明什么 他盯着姑娘茫然的眼睛 命令道 姑娘茫然的眼睛里透露的讯息是什么 命令道 让你体会到什么 别别别 他急了 碧云 碧云 他用 双手拼命摇着轮椅 想阻住我的路 你放下 等碧 云来拿 他 为什么 急了 回来 他在身后喊道 那马会踢伤你的 小结 同学们真会读书 发现这些细节透露了一 些信息 谁能谈谈为什么作者这么写 既然没有 那匹马 摊主为什么说 别饿坏了 那匹马 3 从课文中找出相关内容 交流各自的看法 三 拓展延伸 动手练笔 第 3 页 共 7 页 1 教师 随着 我 推开木板房的门而真相大 白 我站在那一堆枯黄的马草前 脑中浮现出一幕幕 往事 耳畔仿佛还回响着守摊的残疾青年说过的每一 句话 我 的心中 在这一刻会想些什么呢 2 请发挥你的想象 把它写下来 3 交流小练笔内容 B 案 教学目标 1 正确 流利 有感情的朗读课文 2 通过对具体语言材料的赏析 体会残疾青年乐 于助人的美好品质和对我这位残疾人深深的感激之情 教学重点 通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质 和我对青年的深深的感激之情 教学难点 把文章中人物的美好形象通过朗读表现出来 教学准备 搜集相关事例 课件 教学时间 一课时 教学过程 一 导入谈话 讲一个关于善意的谎言的故事 第 4 页 共 7 页 1 板书 欺骗 并理解 欺骗 2 生活是复杂的 并不仅仅是几句话能概括得 了的 今天我们要学习的课文就是一场特殊的欺骗 齐读课题 别饿坏了那匹马 3 关于这场欺骗 你们想知道什么 谁欺骗谁 为什么欺骗 怎么骗 评 通过欺骗导入课题 引起学生学习兴趣 带着疑问去了解文中讲了一个什么样的欺骗故事 让 学生边读边思考 生活中为什么有这样的欺骗 它是 善意的吗 二 结合自读导语 默读课文 1 文章主要写了什么事 2 文章几次写到 别饿坏了那匹马 用意是 什么 3 反馈交流 文章主要写了什么事 文章几次写到 别饿坏了那匹马 用意是什么 为什么会有这个欺骗故事 这场欺骗的动机是什 么 第 5 页 共 7 页 评 根据课文前导语的提示 学会自读课文 了解文章大意 理清文章的思路 对文章有一个整体 的印象 以及从根据第一印象而产生的一点点体会和 感受 三 抓住重点句 感悟人物品质 1 哪些地方可以看出残疾青年美好的心灵 2 根据学生回答 课件随机出示 A 他先是一愣 继之眼睛一亮对我笑道 过 来 让我看看你的马草 B 他盯着姑娘茫然的眼睛 以哥哥的口吻命令 到 听见没有 快把马草提进去 C 别别别 他急了 碧云 碧云 他用双手拼命地摇着轮椅 想挡住我的路 你放下 等碧云来拿 D 可是迟了 我已经走进他家的后院 看见了 一堆枯蔫焦黄的马草 这些日子我卖给他的所有的 马草 那匹马呢 那匹香甜地吃着我的马草的马呢 我 一直将马草卖给青年 以为他真的有那匹 马 现在看到了马草 明白了真相 我 心情如何 刚才我们通过仔细阅读课文 了解了人物的情感 读课文就是要学会从字里行间读出人物情感 那么 第 6 页 共 7 页 我 难道仅仅只看到了马草吗 3 现在就请大家读这段课文 仔细体会其中的 感情 4 文中只有残疾青年有着美好的心灵吗 你还 看到了谁的善良和美好 5 作者是怎样表达出这些人物的美好品质呢 评 本文语言简朴 主要通过人物的言行 神 态和心理描写来展现人物美好心灵 因此 抓住重点 词句朗读 体会 感悟 让学生从中体会到人世间的 真善美 并学习作者的表达方法 四 总结 课文写摊主说谎是为了成全我看书 是一种善意 的谎言 从这个角度来看 残疾摊主是一个怎样的人 你身边又这样感人的事迹吗 五 联系课文内容 续写一个片段 可是迟了 我已经走进他家的后院 看见了一堆 枯萎焦黄的马草 前些日子我卖给他的所有马草 那匹马呢 甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢 我扭 头冲了出来 我突然间明白了 评 这篇文章所要表达的内涵 学生不一定能 很快理解 即使理解了也不一定能理解深透 设计这 样一个练笔 帮助学生理解残疾青年的良苦用心 体 第 7 页 共 7 页 会 我 对残疾青年深深的感激之情 板书 别饿坏了那匹马 残疾青年我 热心 善良爱读书 诚实 有志气 全课评析 本课旨在赞扬书摊主人残疾青年不 计一己得失 想方设法让 我 读书的良苦用心 表 达了 我 得知真相后的深深感激之情 让学生感知 到生活是复杂的 有时候需要一些着意的谎言 它不 是欺骗 与讲诚信并不冲突 做人应该追求真善美 对这个世界 我们应该