观察作文：《我喜爱的小动物》的教学设计

第 1 页 共 4 页 观察作文 观察作文 我喜爱的小动物我喜爱的小动物 的教学设的教学设 计计 课堂设计 这节课的重点是训练学生的观察能力和思维表达 能力 题目是 我喜爱的小动物 要求学生写自己 熟悉的而且喜欢的小动物 要写出小动物的外形特点 生活习性和活动时的样子 并通过一件具体事例表达 对小动物的喜爱之情 整个教学程序是按照范文评说 写文 读文 评文的顺序进行的 首先是教师读范文 然后让学生评范文 目的是得出自己的写作思路 明 白自己的选材范围及写作要求 这样在说的过程中 同学之间互相启迪 教师加以引导 这样一个完整的 写作思路就形成了 接着 让学生把自己想写的内容 写在纸上 然后进入评议阶段 让几名同学试读自己 的习作 同学们相互评议 肯定成绩 指出不足 提出修改意见 教师在学生评议的基础上点拨 小结 这样 学生的作文在原有的基础上得到了升华 同学 们在七嘴八舌的议论中 提高了修改文章的能力 另外 这堂课从导语 到结束语都提到我女儿及 其习作 目的是激励同学们 使他们有积极的学习热 第 2 页 共 4 页 情 培养学生的竞争意识 一 课前准备 观察小动物 1 要抓住小动物在外形上的特点 2 要抓住小动物生活习性和活动时特点 如 小动物吃什么食物 怎样吃食或捕食 玩耍时是什么 样子 睡眠时是什么形态 二 课堂指导 1 导入 新课 同学们 今天我们共同上一节习作课 由王老师 我担任你们的指导老师 其实我们见过两次面 我听过你们两节课 我知道你们的文章写的好 同学 之间互评的很准确 说话流畅 回答问题声音响亮 我在家常夸你们 就因为这事 我那 10 岁的女儿总 吃你们的醋 这不 今天早上临上车时 特地叮嘱我 问问你们多大了 属什么的 而且还让我捎来一篇 习作 请你们给评一评 指点指点 其实啊 我看明 白了 她就是想跟你们比一比 比一比年龄大小 比 一比谁的文章写得好 2 选材 师 多大了 属什么的 生 11 岁 属狗的 12 岁 属鸡的 13 岁属猴的 第 3 页 共 4 页 师 我女儿 10 岁 属猪的 师 多么招人喜欢的小动物啊 王老师今天还特 地带来另外一些小动物呢 看 它们打扮的多漂亮 好像知道我们要写它们 师 这就是我们今天要谈论的话题 板书 我 喜爱的小动物 3 解题 构思 齐读课题 解题 师 你读出了什么 生 应该用第一人称写 只限制写小动物 并写 出对小动物的喜爱 范文评说 得出写作思路及要求 师 我们别忘了刚才那茬儿 我得把我女儿的习 作给大家读一读 请你们拿好纸 笔 准备评文 a 师读 b 生评 得出写作思路及要求 同时板书 外 形 特 点 生活习性 特 征 一 件 事 喜爱之情 4 起草修改 第 4 页 共 4 页 师 余下的时间请按照这个写作思路及要求写出 你心中的小动物 动笔起草 快速成文 读文 评文 三 教师总结 这节课你们能抓住小动物的外形 生活习性等写 出它们的特点 字里行间流露出对小动物的喜爱之情 很好 可见你们平时能够细心观察 眼里有生活 心 里有真情 只有用真情去表现生活 那样的文章才感 人 最后想送给大家八个字 板书 真情实感 合理想象 这是习作的基本要求 不过 我回家必须转告我女儿 你们对她的习作 给予了很高的评价 依我看 你们各